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共有11个搜索结果

  • 夏山学校(精)
  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论    作者：(英)A.S.尼尔|译者:王克难    出版社：新星
  • 如何为孩子挑选学校？什么样的学校才真正适合 孩子？这是摆在家长面前的一道难题。 让学校适应孩子，而不是让孩子适应学校，是夏 山学校百年以来的建校宗旨。这所被誉为“人性化的 快乐学校”是现代民主学校的开拓者，《窗边的小豆 豆》中“巴学园”的原型。夏山学校的目标，就是让 孩子做一个自由、快乐的人，尊重兴趣，通过自治与 信任，让每一个孩子自发地找到学习的动力。 真正的教育是点燃孩子内心的火焰。每一位父母 都可以从A.S.尼尔著的《夏山学校(精)》中收获反思 与感动。
  • 售价：19.92

  • 自由不是放纵(夏山校长答父母问)
  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论    作者：(英)A.S.尼尔|责编:王凯莉|译者:王剑    出版社：中信
  • A.S.尼尔在出版《夏山学 校》后收到全世界父母和孩 子写来的成千上万封信，他 对这些问题提供了实践自由 边界的具体洞见和指导，其 中涉及义务和责任、性教育 、影响孩子的不良同伴、性 格塑造、欺凌和打架、饮食 习惯、隔代之间的分歧、手 足之争、父母离异，以及其 他影响着家庭生活的重要话 题。 你是否思考过为什么你 的孩子叛逆且不快乐……不 要再担心那些仅仅是内在冲 突的外在“症状”的东西了。 试着深入本质，深入生活的 深处，超越那些短暂而无足 轻重的无聊常规事物，你的 孩子有些掩藏在心里的委屈 、抗议和不幸。
  • 售价：19.60

  • 夏山学校
  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论    作者：(英)A.S.尼尔|责编:顾客强|译者:玉冰    出版社：民主与建设
  • “让学校适应孩子，而不 是让孩子适应学校”，这是 夏山学校百年的教育主旨。 在这所学校里，孩子们可以 真正做自己，穿自己想穿的 衣服，不受管教和压制，也 不会被强迫上课。然而，在 夏山几乎没有孩子逃学，也 很少有孩子想家，每个孩子 都能独立自主地生活。 夏山学校是《窗边的小 豆豆》中“巴学园”的原型， 被世界各地的家长和老师誉 为“极富人性化的快乐学校” “因材施教的典范”。这所学 校的创始人A.S尼尔因践行 自由教育的理念而名声大振 。在本书中，他通过大量鲜 活生动的案例，直击孩子说 谎、自卑、哭闹、不遵守规 则、缺乏学习动力等典型问 题，为父母找到行之有效的 教育方式，解开种种教育难 题，唤醒孩子的自驱力，养 出自尊、自律、自强的孩子 。
  • 售价：27.96

  • 课堂管理的第一本书(第3版)/教师成长必读系列
  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论    作者：(美)布洛瑟姆·S.尼斯曼|总主编:刘春琼//刘建|译者:刘建    出版社：上海教育
  • 丛书项：教师成长必读系列
  • 如何发展和提高学生的课堂听课能力？学生上 课时经常出现兴趣转移或注意力不集中怎么办？如 何激励那能力足够却不自信的学生成功完成任务？ 当学生表现出哗众取宠的行为时，该怎么做？当学 生谩骂老师或者班级里的同学时，该怎么办？怎样 对待那不能和其他同学融洽相处的学生？如何帮助 那些父母分居或者离异的学生？如何联络那些不遵 守纪律学生的父母？如何帮助班级里的新学生进行 社会型适应？…… 作者布洛瑟姆·S.尼斯曼基于多年的课堂管理 经验，总结出一百多条实用的教育策略和方法，写 成《课堂管理的第一本书（第3版）》。教师在班级 管理中经常遇到的问题和困惑，都可以在本书中找 到答案。
  • 售价：15.60

  • 自我调节(培养学生独立自主的75个教学活动)
  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论    作者：(美)艾米·S.高默·埃里克森//帕特里夏·M.努南|责编:刘文芳|译者:马广惠    出版社：江苏科技
  • 自我调节是学生在课堂 内外取得成功的一项重要技 能，有助于学生成为终身学 习者，发展出健康的自理行 为。在本书中，作者埃里克 森博士和努南博士一致强调 ，教师应通过创设真实学习 情境与提供有针对性的教学 反馈来培养学生的自我调节 能力。基于此，本书对成功 自我调节的四大要素（计划 、监控、调整和反思）进行 了阐释，还精心设计了75个 教学活动，以帮助学生逐步 掌握自我调节技巧。本书可 以作为一个独立的工具包， 供任何中小学的教育工作者 使用，以改进与自我调节相 关的教学实践，进而满足每 个学生的社会和情感需求。
  • 售价：24.00

  • 数学--关键发展指标与支持性教学策略/高瞻课程的理论与实践
  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论    作者：(美)安·S.爱泼斯坦|总主编:霍力岩|译者:霍力岩//王冰虹//杜宝杰//刘祎玮//谷虹等    出版社：教育科学
  • 丛书项：高瞻课程的理论与实践
  • 数学是高瞻课程模式教 学内容的重要组成部分。学 前儿童可以学数学吗？令人 振奋的回答是：“是的！”研 究表明，儿童不仅是有能力 的数学家，而且数学中所使 用的思想也是其他领域学习 的关键。早期数学包括“有 多少”之类的提问（数量和 运算）、探索形状（几何） 、比较大小（测量）、探索 模式（代数）和收集信息（ 数据分析）。成人通过提供 材料和动手活动支持儿童的 好奇心，让儿童数出一个塔 的积木数量，用橡皮泥塑形 ，为洋娃娃找到合适尺码的 连衣裙。用贝壳和橡子制作 一个模式，弄清楚班级成员 最喜欢哪些零食。该书介绍 了数学的重要性、教师的一 般性支持策略和具体关键发 展指标（数词和符号、点数 、部分一整体关系、形状、 空间意识、测量、单位、模 式、数据分析）的内容及支 持策略。
  • 售价：22.40

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