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学习困难学生阅读理解教学(第3版)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：(美)莎伦·沃恩//艾莉森·博德曼//珍妮特·K.克林纳|责编:薛永洁|译者:陈烽出版社：华夏
本书是普通教育及特殊教育中关注学习困难学生群体的教学指导用书。许多学习困难学生存在阅读后无法理解、无法描述所读内容的困境，本书针对这一困境，介绍与阅读理解相关的各个关键领域，如字词教学、文本结构等，以及针对每个领域具体的、经研究证实有效的教学策略，教授学习困难学生阅读理解的方法，帮助他们提高阅读理解的技能。每章讨论的阅读理解问题，都有相关研究作为依据，并就各种教学方法如何付诸实践提供建议，通过大量数字、图表解释如何操作。
售价：31.60

启智润心育桃李--广州市越秀区启智学校育人成果集
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:聂永平|责编:杨曼琪出版社：中山大学
本书较为系统全面地收录了广州市越秀区启智学校在“立德树人”过程中的一系列典型案例，涵盖了学校在思想政治教育、素质教育、融合教育、心理教育、实践育人和课程育人等多个方面的诸多探索。
售价：26.00

学前融合游戏设计与指导(特殊教育实用新型教材)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:郝静静//李开云//荐秋|责编:张慧梓|总主编:张婷出版社：重庆大学
本书从“走进学前融合游戏”开始，逐步带领读者开启角色游戏、建构游戏、表演游戏、益智游戏和体育游戏的融合活动。根据幼儿师范院校学前教育专业和特殊教育职业学院特殊教育专业培养目标，立足融合幼儿园教师职业发展的现实需要，采取以工作过程系统为中心的行动体系，以“学习任务” 的形式呈现指导幼儿游戏的五项典型工作任务：分析融合游戏认知、预设融合游戏方案、创设融合游戏环境、开展融合游戏活动、反思融合游戏效果。本书为活页式，辅助开展“学前融合游戏设计与指导”课程，以具体项目情境为前提开展典型的工作任务。项目首先进行项目情境描述，学生根据描述讨论、协商、分工并整合线上资源，学生在领到任务的同时，可以从线上资源中获取理论知识，然后按工作流程的环节逐步推进学习进度。
售价：19.20

融合教育中的教师协作(专业学习共同体PLC教学实践)/融合教育实践系列
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：(美)希瑟·弗里泽尔//朱莉·A.施密特//珍妮·斯皮勒|责编:马佳琪|译者:覃志慧出版社：华夏
丛书项：融合教育实践系列
《融合教育中的教师协作》一书探讨了在融合教育中普通教育教师与特殊教育教师如何进行协作，建立伙伴关系，最终实现所有学生能力的提升。三位作者聚焦于如何将专业学习共同体（ PLC）的三个理念及四个关键问题运用于教学实践，基于“所有学生都能学习”的理念来推动教育结构和体系的转型。本书能帮助你：在实践中运用专业学习共同体的三大核心理念和四个关键问题，最大限度地提高所有学生的学习效果；探讨普通教育教师与特殊教育教师协作团队的常见结构；了解在什么条件下特殊教育服务能实现最好的效果；学到如何为学生制定学习的优先标准并将这些标准拆解为短期目标；明确个别化教学的内涵与外延；利用书中提供的工具和材料制定适当的教学计划。
售价：19.60

特殊儿童绘本阅读指导(特殊教育专业应用型系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:江小英|责编:杨磊磊出版社：北京师大
全书分为理论篇、实践篇和案例篇三个部分。理论篇重点阐述绘本的基础知识和绘本阅读的方法；实践篇全面解答特殊儿童绘本阅读指导的操作细节，涵盖绘本教学融入各类特殊教育课程的原则、方法与策略，以及阅读环境的打造和教学评价功能的发挥等；案例篇则真实还原特殊儿童绘本阅读教学现场，为读者提供直观感受。为便于读者学习，每个项目开篇均设有项目导入、学习目标，思维导图模块，文中嵌入头脑风暴、牛刀小试、拓展阅读，末尾附有项目小结、练习和应用及主要参考文献等。
售价：23.60

身心障碍学生职业教育教程
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:石梦良|责编:陈曦出版社：重庆大学
我国特殊教育学校正努力推展职业教育，重视身心障碍学生的职业生涯发展。如何设计身心障碍学生合用的职业教育课程，是目前面临的困难点之一。本书主要内容参考生活中心生涯教育模式及职场实习适应模式，先拟定身心障碍学生职业教育主领域，再划分日常生活技能、个人及社会技能、职业生活技能等三个次领域。最后依据次领域，发展个别次领域的纲要，就个别纲要发展项目，就个别项目发展细目，依据细目及现况、需求、经济生态、文化生态来发展教材。
售价：39.20

融合教育实践探索与研究
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:段玄锋//张梅//杨鹃|责编:陈曦出版社：重庆大学
本书主要是面向全省各级教育行政部分、特殊教育资源中心、特殊教育学校和融合教育学校征求的近一百个工作案例。内容涉及区域融合教育整体发展、资源中心建设与运行、资源教室课程资源开发、融合教育学校管理与发展等。涉及对象全、内容丰富、实践指导价值高。包含教育行政部门对区域融合教育的统筹发展、资源中心对区域融合教育的顶层设计与指导、特殊教育学校推进特殊教育高质量发展的具体举措、普通学校实施高质量融合教育的实践探索。
售价：39.20

阅读点亮心灯(盲童阅读指导)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:中国阅读三十人论坛|责编:唐威丽出版社：中国少儿
这是一本将目光聚焦在弱势群体的阅读现状与未来的指导用书。阅读是一种权益，也是一种权利。本书旨在引导及帮助盲童与视力障碍儿童的家人、盲童的教育工作者及机构认识到阅读的重要作用，同时也让全社会更加了解盲人和视力障碍人群，对这个群体给予更多关注和关怀。本书不仅有生动、励志的盲人阅读成长的经历，还有很多盲童教育专家的经验总结；不仅是宏观层面对盲童阅读现状的分析与思考，也有对盲童阅读的指导方法与操作建议，非常适合从事盲童教育工作、公益事业的人及其家人。
售价：19.20

心智障碍青年职业教育与就业支持工作手册
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:陈美招//区泳强|责编:谢贞静出版社：中山大学
《心智障碍青年职业教育与就业支持工作手册》从心智障碍群体教育（就业准备阶段）和就业支持的现状、挑战进行分析，梳理了“ 心职教”“心职培”项目中的工作经验。希望本书的分享和推广能推动心智障碍者的职业教育工作的开展，并以职业教育和就业衔接为切口，进一步推动多方合力打造完整的心智障碍群体就业支持网络。
售价：27.20

积极行为支持教养手册(解决孩子的挑战性行为第2版)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：(美)梅梅·希内曼//卡伦·埃尔夫纳//简·塞尔盖|责编:贾晨娜|译者:黄晨出版社：华夏
积极行为支持（Positive Behavior Support，PBS）起源于20世纪80年代末和 90年代初的应用行为分析，适用于具有各种发展性特征、智力水平和社会特征的人群。《积极行为支持教养手册：解决孩子的挑战性行为（第2版）》在介绍积极行为支持的背景和理论的基础上，结合案例，带领读者一步步了解积极行为支持的流程，并学习如何制订、执行积极行为支持计划以及监控计划执行情况，具有很强的操作性和实用性。本书附有实用的信息收集和分析表格，极大地方便了读者的实际操作。《积极行为支持教养手册（第2版）》是为那些希望孩子的行为得到改善的父母或其他照顾者而撰写的。通过阅读本书，并将其中的理念和方法应用于现实生活，读者可以学会使用积极行为支持这种有效的问题解决程序来解决孩子的挑战性行为，并从整体上提高生活品质。其他经常参与孩子及其家庭生活的成年人，如教师、教练和治疗师等，也可以从阅读本书的过程中获益良多。
售价：31.20

国际视野下随班就读的质量研究(多语言文化互鉴)(英文版)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：金晓菁|责编:李琬琪出版社：中国宇航
近年来，由于特需生在校表现不尽如人意，使得随班就读（LRC）模式受到了质疑。本书采用个案研究方法，选取三所小学作为样本，通过教师访谈、学校走访和文件审查等方式收集数据，并集合“融合教育指标”框架，从文化、政策和实践三个维度呈现随班就读在学校及区县的推行现状。研究结果表明，培训的缺乏、父母支持的缺失、工作量评定标准不明，以及有限的课程调整，都是影响随班就读实践的障碍。
售价：24.00

学前特殊儿童教育(微课版教师教育系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:赵月娥|责编:陈冬梅出版社：清华大学
《学前特殊儿童教育(微课版)》根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准(试行) 》编写。通过学习本书，学前教育专业师范生能在职前培养阶段获得系统的学前特殊儿童教育相关理论知识与实践经验。本书主要讲述学前特殊儿童教育的相关理论知识，介绍各类特殊儿童的身心发展特点、鉴别方法和教育策略，详细说明了包括感觉统合训练、游戏治疗及行为矫正等在内的主流训练方法，提出了特殊儿童教育实施所需的法律保障体系以及社会、学校和家庭三位一体的支持保障体系的构建策略。本书将理论与实践相结合，梳理与创新相结合，科学与趣味相结合，专业与思政相结合，突出了理论的科学性、阅读的趣味性、知识的时代性。本书适合本科及高职高专学前教育专业师范生、课外培训机构教师、家长以及对学前特殊儿童教育感兴趣的读者学习和阅读。
售价：19.92

感觉统合教育(微课版教师教育系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:李楠|责编:陈冬梅出版社：清华大学
本书坚持理论联系实际，在理论的基础上，每一章节都以丰富、鲜活的案例和深入浅出的分析作为教材编写的出发点，重新优化组合知识体系，力求体现时代性，集系统性、新颖性、应用性和启发性于一体，试图为感觉统合训练的理论和实践工作提供经验借鉴。本书每章从“课程目标、课程重点与难点、引导案例、本章小结及思考题”五个方面展开内容。课程目标、重点与难点能帮助读者把握本章学习的要点和主要内容；引导案例能激发读者的好奇心，从而引起读者学习本章内容的兴趣。本章小结能让读者清晰地理解本章所阐述的内容；思考题能帮助读者运用所学理论进行深入分析和解答现实中的问题。本书可以作为本科及高职高专院校学前教育专业师范生的教学用书，也可以供课外培训机构、家长及对学前特殊儿童教育感兴趣的读者学习和阅读。
售价：19.92

特殊儿童早期干预(第2版特殊教育学系列教材新世纪高等学校教材)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:程黎|责编:朱冉冉出版社：北京师大
本书系统梳理了特殊儿童早期干预的基本理论和主要内容，详细介绍了各类障碍儿童身心发展的特点、障碍表现、鉴别方式，并以五大领域为主线，提出科学可行的干预方法和干预原则。本书还介绍了特殊儿童早期干预大纲、儿童游戏与早期干预，以及超常儿童的早期干预方法的相关内容。本书可用于高等院校特殊教育专业的课程教学，也可作为特殊教育学校教师的教学参考书以及继续教育用书，并为特殊儿童家庭的早期干预提供支持和参考。
售价：27.60

中华经典诗词(第3级手语版)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:倪兰//沈刚|责编:宋启立出版社：复旦大学
图书是中华经典诵读工程第二期资助项目，以 2016年12月教育部发布实施的《聋校义务教育语文课程标准》中的优秀诗文推荐篇目为主，参考教育部、国家语委“中华经典诵工程”成果《中华经典诗词分级诵读本》（国家统编语文教材配套同步诵读材料）对中华经典诗词进行筛选、分级编写读本，并将教材中的中华经典诗词以国家通用手语为标准进行解读，创作手语演绎版本，供特殊教育学校教师备课、聋生课内外阅读，最后形成诗词的读本材料与视频资源两类媒介出版发行；该图书的视频资源将进入中华经典手语版资源库（国家语言资源库项目），第三级将继续筛选25首经典古诗词进行注释、解读，并进行国家通用手语翻译和演绎。图书将采用诗词展示（配拼音＋配插画，插画全部由聋人艺术家绘制）＋诗词汉语解读＋手语转写＋二维码视频解析（诗词动画＋诗词专家讲解＋手语解读＋手语诗词演绎）的模式进行全媒体设计编排。纸质图书设置二维码，扫描后链接相关视频资源。视频包括1分钟左右的诗词动画和配乐诗词朗诵， 3分钟左右的诗词专家讲解（配手语翻译和字幕），2 分钟左右的手语解读（配声音翻译和字幕），2分钟左右的手语诗词演绎（配音乐、诗词朗诵和字幕）。
售价：27.20

孤独症儿童语言训练实操手册
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:范琳琳|责编:刘鸫出版社：天津科技
《孤独症儿童语言训练实操手册》通过亲子游戏和儿歌互动，帮助孩子逐步提升从发音到表达的语言能力。书中运用科学实用的训练方法，结合专业知识和实践经验，指导家长在日常生活中与孩子建立有效沟通。本书以温暖互动代替焦虑，用日常游戏激发孩子的表达欲，改善孤独症儿童的语言障碍。本书既是语言训练指南，更是充满爱的陪伴手册，可帮助孩子打开心扉，更好地融入社会生活。
售价：23.92

孤独症儿童PLAY游戏干预法家长指南
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：(美)理查德·所罗门|责编:左艳葵|译者:郝燕//林玲出版社：华中科技大学
本书是一本面向孤独症谱系障碍（ASD）儿童家长的PLAY游戏干预法指南。 PLAY游戏干预法是国际上少有的以循证医学为基础、基于PLAY项目系统开展的、以家庭为干预基地、由专业人员指导家长实施的高效、低成本的孤独症儿童早期强化干预方法。本书为美国著名发育行为儿科学家、 PLAY游戏干预法创始人理查德·所罗门（RichardSolomon）鼎力之作，由华中科技大学同济医学院附属同济医院儿童保健科主任郝燕、PLAY项目中国区发展总监林玲倾情主译，详细介绍了PLAY项目的四个原则、五种方法以及执行PLAY项目的七大环节、40多种技术和100多种活动，强调家长应充分了解孩子的情况——尤其是孩子的功能发展水平，并在此基础上选择合适的技术和活动与孩子进行游戏和互动，以培养孩子的共同注意，提升孩子各方面的技能，从而帮助他们尽快融入社会中。 PLAY游戏干预法已在实践中被证明能有效帮助ASD儿童及其家庭，不仅能为ASD 儿童家庭在家康复训练提供有效指导，也能帮助专业人员提高ASD康复干预能力，被美国多个州政府作为首推的孤独症谱系障碍家庭干预方法使用。本书图文并茂，内容丰富，印刷精美，兼具权威性、实用性、趣味性，是ASD儿童家庭科学应对孤独症问题的宝贵指南，也是普通读者了解和关切孤独症群体的入门科普读物。
售价：23.20

特殊教育英语教程(中职)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:熊昕|责编:牟妮出版社：重庆大学
本书立足特殊教育实践需求，融合专业知识与英语技能，旨在助力听障学生和听障读者提升语言沟通与交流能力。本书设有8个教学单元，涵盖Reading and Writing（读写）、 Grammar Focus（语法）和China Story（中国故事）三大板块。教学中，可结合手语、中文、英语“三合一”的教学法，并采用图文辅助的方式，帮助学生理解。练习环节注重实操，鼓励学生在实践中巩固知识，循序渐进地提升英语水平。
售价：8.00

特殊教育英语教程(高职)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:熊昕|责编:牟妮出版社：重庆大学
本书立足特殊教育实践需求，融合专业知识与英语技能，旨在助力听障学生和听障读者提升语言沟通与交流能力。本书包含1个预备单元与8个教学单元，包含Read and Understand（阅读理解）、Grammar Focus（语法）、Group Assignment（小组任务）、Writing and Practising（写作练习）、China Story （中国故事）五大板块。教学中，可结合手语、中文、英语“三合一”的教学法，并采用图文辅助的方式，帮助学生理解。练习环节注重实操，鼓励学生在实践中巩固知识，循序渐进地提升英语水平。
售价：7.60

资源教师工作理论与实践(特殊教育专业应用型系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:马仁海//牛双红|责编:孟浩出版社：北京师大
本教材分为十章内容。第一章是“资源教室”，对资源教室基本概念及资源教室在我国的发展进行介绍。第二章是“资源教室的规划与建设”，对资源教室如何规划和建设进行详细介绍，帮助读者了解资源教室。第三章是“资源教室的工作与服务”，通过对资源教室工作流程和服务形式进行介绍，以个案管理案例展开，深入把握资源教室的运作。第四章是“资源教室的评估”，强调在了解资源教室的运作后进行资源教室的评估。第五章是“资源教室的支持保障体系”，强调资源教师的发展得益于资源教室的存在和运作。因此如何保障资源教室的发展，其支持保障体系是我们需要思考的问题。第六章是“资源教师”，对资源教师的概念、职责、管理等方面进行介绍。第七章是“ 资源教师工作模式”，具体介绍为特殊学生提供服务、为普通班级教师提供支持、为学生家长提供咨询与帮助三个方面。第八章是“融合教育背景下资源教师专业成长”，强调根据融合教育的发展要求，需要推进资源教师专业成长。第九章是“资源教师队伍建设”，强调根据当前我国资源教师队伍建设存在的问题进行策略研究，提供解决办法。第十章是 “资源教室相关机构建设实践案例”，对我国部分区域资源教室的典型做法进行了介绍，结合一线资源教师经验，为资源教师的培养和发展提供具有指导性的建议。
售价：19.96

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