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一带一路职业教育国际合作发展报告
所属分类：文教体育>>成人教育>>职业技术教育作者：编者:闫国华//苑大勇|责编:王志艳出版社：外语教研
本报告梳理了中国与“ 一带一路”沿线国家职业教育合作发展的理念和实践，展示了中国不同区域在开展“一带一路”职业教育国际合作中的特色项目，总结了新时代职业教育国际合作的经验，并为中国职业教育参与全球教育治理、构建人类命运共同体，以及中国职业教育国际合作的未来展望提供思路与参考。
售价：18.00

定向培训--职业教育在乡村振兴中的发展进路
所属分类：文教体育>>成人教育>>职业技术教育作者：高树平|责编:丁毅出版社：福建教育
解读相对贫困、乡村振兴的内涵，剖析相对贫困的特征及其表征，探讨职业教育治理相对贫困和服务乡村振兴的理论基础，基于不同视角及理论审视分析职业教育服务乡村振兴的逻辑及框架。梳理职业教育服务乡村建设与发展的政策脉络，分析职业教育服务乡村振兴政策的逻辑理路，展望政策发展趋势。研究职业教育与乡村振兴的相互关系，探究职业教育与乡村振兴的耦合机理与作用机制，为职业教育服务乡村振兴提供理论参考。分析职业教育发展困难与不足，构建职业教育多方协同联动的职业教育振兴乡村的具体模式。针对职业教育服务乡村振兴中存在的现实困境，探讨职业教育振兴乡村的策略与保障机制，提高职业教育协同服务乡村振兴的精准度和有效性。
售价：11.60

高职院校校史文化建设及发展路径研究
所属分类：文教体育>>成人教育>>职业技术教育作者：陈云华|责编:郭扬出版社：北京燕山
本书第一章为校史文化概述，分别介绍了校史、校史文化、校史文化的形成过程与特点、校史文化的结构、校史文化价值观五个方面的内容；第二章为校史文化构成，主要介绍了三个方面的内容，依次是校史精神文化、校史物质文化、校史制度文化；第三章为高职院校校史文化与校园文化，具体内容为高职院校校园文化建设综述、高职院校校史文化与校园文化的关系、高职院校校史文化在校园文化建设中发挥的作用；第四章为弘扬高职院校校史文化的基本举措，依次介绍了加强校史文化场馆建设、丰富校史教育教学内容、完善校史文化课程建设三个方面的内容；第五章为高职院校校史文化育人价值及路径研究，主要介绍了三个方面的内容，分别是高职院校校史文化育人现状、高职院校校史文化育人功能、高职院校校史文化育人功能的实现路径。
售价：28.80

高职院校高质量发展模式与路径探究(以三峡旅游职业技术学院十三五发展为例)
所属分类：文教体育>>成人教育>>职业技术教育作者：编者:梅继开|责编:汪杭出版社：华中科技大学
高职院校的“高质量发展 ”已成为当前我国高职教育发展的重要议题。“高质量发展”是高等职业教育“十三五”发展的必然要求，也是“ 十四五”发展的重点工作。推动高职院校高质量发展是一个系统工程。三峡旅游职业技术学院在十三五期间，规划整体发展思路，从学校的目标定位、学生发展、教学改革、政策保障、社会服务贡献、国际合作、面临挑战、典型案例等方面做出探索，不断深化教育教学改革，深入推进产教融合、校企合作，集聚优势资源，并积极服务社会与地方经济的发展，形成高质量发展的新思路、新模式，以期给更多高等院校一份参考和借鉴。
售价：31.92

职业教育高质量发展的实践经验与路径探索--成都航空职业技术学院国家双高计划建设典型案例汇编
所属分类：文教体育>>成人教育>>职业技术教育作者：编者:刘建超//祝登义|责编:王同晓出版社：西南交大
2019年3月，教育部、财政部印发的《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（以下简称“双高计划”），明确提出实施中国特色高水平高职学校和专业建设的总体要求、任务内容与保障措施。这不仅是高职教育深入贯彻党的十九大及全国教育大会精神的战略之举，也是落实“中国教育现代化2035”及《国家职业教育改革实施方案》的具体行动。“双高计划”的实施，立足于我国经济社会高质量发展的时代背景，基于高职教育自身发展实际与现实诉求，以立德树人为根本、以提升质量为核心、以内涵式发展为主线、以世界水平的高职学校和专业群建设为抓手，引领改革、支撑发展，从产教融合、师资建设、服务水平等多维度提升高职教育发展质量，有针对性地破解高职教育发展中的瓶颈问题，形成类型教育创新发展的中国模式，打造中国职业教育的国际品牌。成都航空职业技术学院是首批 “双高计划”高水平专业群建设单位（A档），在引领职业教育改革、人才培养、支撑国家战略和地方经济发展等方面进行了积极探索，形成了一批可供推广、借鉴的典型案例。本书以“双高计划”建设十大任务为参考，分为十个章节，包括“打造技术技能人才培养高地”“打造技术技能创新服务平台”“打造高水平专业群”“打造高水平双师队伍”“提升校企合作水平”“ 提升服务发展水平”“提升学校治理水平”“提升信息化水平”“提升国际化水平”“加强党的建设”。本书案例涉及主题广泛、内容丰富。
售价：39.20

从脱贫攻坚到乡村振兴--西南民族地区县域职校发展生态与路径/西南大学双一流建设优秀著作文库
所属分类：文教体育>>成人教育>>职业技术教育作者：林克松|责编:曾文出版社：西南大学
丛书项：西南大学双一流建设优秀著作文库
本书呈现出三大特点：第一，面向时代发展需求，问题聚焦精准。在新的发展阶段，加快构建新发展格局的深厚基础仍在民族地区、农村地区与县域，而民族地区“县域治理”的特点决定了县域职校在民族地区扶贫工作中发挥的重要作用。该书将研究对象定位在“西南民族地区”和“县域职校”上，研究视域聚焦于西南民族地区县域职校在反贫困过程中的重点、堵点与难点问题，如民族地区县域职校扶贫体制机制问题、传承与创新民族文化问题、参与民族地区农民培训问题、控辍保学问题，等等。这些问题紧扣了时代发展的需求，紧抓了民族地区脱贫攻坚以及乡村振兴的关键，聚焦了县域职校的发展。因此，该书具有很强的问题意识。第二，面向理论知识前沿，内容创新性强。自国家深入开展脱贫攻坚与实施乡村振兴战略以来，职业教育扶贫研究的热度迅速攀升，理论成果与学术空间不断拓展。该书在原有的学术成果基础上，又进一步丰富了相关研究的内涵，如利用多元学科视角明晰了县域职校扶贫的价值机理、以推拉理论（人口迁移理论）分析了县域职校如何驱动学生县域就业、以资本理论构建县域职校的发展模型、以嵌入理论构建“民族地区县域职校”和“民族文化”之间的互动机制等。作者通过前沿的、科学的、特色的理论知识，进一步厘清了西南民族地区县域职校发展与脱贫攻坚的内在逻辑，深度解释了民族地区县域职校扶贫的运作机制、实际成效、影响因素以及发展方向，为民族地区县域职校的振兴发展与反贫困治理提供了有理论高度与创新性的学术启示。第三，面向具体实践情境，经验效用较强。职业教育事业始终是围绕着党和国家的中心工作以及人民群众的实际需求展开的。因此，职业教育研究必须是具有扎根性和本土性的。该书基于相关政策文件落实情况和职业教育具体改革进展，对西南民族地区县域职校的振兴发展与反贫困治理进行了扎根考察，调研与评估了“县域职业教育”与“县域经济社会” 之间的结构耦合度、县域职校参与农民培训的秩序样态、县域职校助力控辍保学的成效与梗阻，并提出了县域职校振兴发展与反贫困治理的实践转向和路径，真正做到了学术创新与田野实践的结合，理论成果与社会服务的融合。
售价：35.20

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