澳大利亚新华书店网

蒲亭众师行--井研县教师培训实录
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:李勇成|责编:王婕出版社：四川民族
井研县教育局把教师培训作为全面提升乡村教师能力的重要举措。井研县教育局大力组织实施各种形式的教师培训，文集内容覆盖了三个方面内容，即教师全员培训篇、名师培训篇、国培培训篇。实录了一些项目的工作案例、从参训学员研修成果中精选了一部分作品（内容有：学员培训感悟、获奖论文、教学设计、成长故事）。文集遵循操作性、实效性、启发性、借鉴性等基本原则。我们希望这些作品能对学校的教育、教学、教研、管理有所启迪，帮助一线教师提升业务水平。
售价：30.40

新时代师德师风建设的理论与实践
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:教育部师德师风建设基地(北京师范大学)//北京师范大学中国社会与发展研究院|责编:陈佳宵出版社：北京师大
《新时代师德师风建设理论与实践》分为上下篇两个部分。上篇理论篇采用定量和定性分析相结合的研究方法，深入分析新时代师德师风建设概念的内涵与外延，全面展现我国中小学师德师风建设在发展历程、政策演进、学术研究与社会舆论等多个层面的整体情况，这有助于深入认识新时代师德师风建设的规律；下篇案例篇，包括区域层面案例7个和学校层面约25-30个案例，共计37个案例左右。目前这些案例已报送“学习强国” 学习平台，这些高度凝练化的可复制、可摹仿的典型经验，能为全国中小学幼儿园师德师风建设提供重要的引领与参考。本选题已通过北师大党委审读和专家审读，党委审读报告为（师党文〔 2024〕51号）。
售价：26.40

教师减负--理论实践与政策
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：赵健//吴旻瑜|责编:吴伟出版社：华东师大
如何减轻教师负担，是所有教育改革都无法回避的问题。教师减负是实现教师专业化的必由之路，让教师从众多繁杂的事务中抽身，投入更高水准、更加专业的教育教学活动，让教师有更多精力去迎接教育变革，推动高水平教师队伍的建设，是教师减负的出发点与落脚点。本书聚焦于教师负担的内涵外延、发生机制以及治理途径，首先对教师负担的内涵、外延做了详细的综述与讨论；其次从国际比较的视角研究了美英日俄四国的教师负担问题、成因及治理情况；然后对我国的教师减负政策做了全面的历史回顾与解读；最后结合数字化背景，提出了新时代教师专业发展的新要求。
售价：18.00

教师发展新视界(以行动研究彰显教师发展的实践智慧)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：王冬梅|责编:郑雪姣出版社：中国海洋大学
本书从“智慧发展”的视角阐述了教师专业发展的实践智慧，主要分绪论和三个正篇。绪论“回眸中的思考” 综述了教师专业发展的源流和笔者的智慧发展生涯观。第一二篇分别阐述了教师专业发展的目标构想、规划解析、政府责任、机构改革、发展性评价激励、数字化转型赋能、团队研究启智、校本研修创新和中小学教师的职业发展与压力应对等。第三编“学生关怀智慧论”分“ 基于学生差异的智慧关怀策略”和“特殊学生的智慧关怀个案”两章，分别阐述了基于学生差异的教学、德育、评价关怀和个体关怀。
售价：23.20

自主生长式教师专业发展实践案例
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:潘海燕//陈庆礼|责编:陆思洋//钱梦菊出版社：南京大学
本书共54篇文稿，分为三篇。上篇是自主生长式教师专业发展理论进学校基础研究。主要是研究者和实践者对自主生长式教师专业发展理论进入学校、融入课堂、走进教师的理论性和策略性的探讨。中篇是自主生长式教师专业发展理论进学校实施案例。下篇是自主生长式教师专业发展理论的应用扩展。本书是自主生长式教师专业发展理论进学校、进课堂的成功案例，除了少部分由高校学者从理论层面探讨外，大部分为一线中小学教师对自主生长式教师专业发展理论在教育现场实际运用的反思，记录了一个个教师在自主生长式教师专业发展理论的指导下经过激动、困惑、顿悟、反思、成长的经历。
售价：19.20

教师专业发展的理论取向与实现路径
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：潘裕民出版社：广西师大
《教师专业发展的理论取向与实现路径》立足于当代中国基础教育改革的发展趋势，以中小学、幼儿园教师为研究对象，结合上海教育转型的背景和区域教师队伍建设的实践经验，从教师专业发展、教师阅读、教师继续教育和教育思考等四个方面，阐述了知识经济时代给教师带来的机遇与挑战，不仅有理论引领，还有诸多教师教育和教师成长的成功案例做支撑。《教师专业发展的理论取向与实现路径》作者潘裕民通过大量的案例分析和理性思考，创造性地提出了教师发展的新理念、新思路、新方法、新途径，对当下教育改革有一定的借鉴意义。
售价：15.60

励耕--中学教师教研能力提升实践探索
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:周亚军|责编:王宁宁出版社：吉林大学
本书旨在探究中学教师教研能力提升的新模式，即U-S协同模式下中学校本教研队伍建设新模式。本书从分析中学教师教研能力提升新模式的时代背景和教学需求入手，翔实介绍了青木关中学对中学校本教研队伍建设新模式的实践探索的途径和方法，分析了新模式的实践对学校课程改革的促进作用，同时以学校部分教师的优秀论文和优秀教学设计的案例分析，佐证 U-S协同模式下中学校本教研队伍建设的新模式确实能有效提高学校教师的教育教学和科研水平。
售价：15.92

中小学教师教育科研与实践
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:刘杰//王兰|责编:邵莘越出版社：西南交大
本书总共有五章：第一章对教育科研做了整体的概述，内容包括教育科研内涵与特点，课题与教育科研的关系，中小学教师开展教育科研的意义、应遵循的原则及一般过程，以及基于F区调查的中小学教师教育科研现状等；第二章是关于选题的分析，从意义、原则、途径、策略、名称、常见问题及矫正等方面介绍了教育科研选题方面的相关内容；第三章是关于研究设计的介绍，分别从为什么研究、研究什么、怎么研究、研究得怎么样等方面分析了研究设计的相关要点；第四章是结合研究方法介绍了开展教育科研的规范性和科学性，具体介绍了文献研究法、问卷调查法、教育访谈法、教育观察法、课堂观察法、个案研究法、教育实验法等七种方法运用于教育科研的相关要求；第五章则是关于研究成果的介绍，内容包括研究成果的定义、类别、撰写要求以及研究报告中成果撰写误区等方面，在此基础上列举了几篇公开发表的研究成果。
售价：26.00

中国教师发展报告(2022中小学教师工作强度现实审视面临挑战与调适策略)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：李广//柳海民//梁红梅|责编:孙文影//冯雅萌出版社：科学
教师是立教之本，兴教之源。“双减”政策的全面实施，不仅让我们在教育教学中更加关注学生的健康成长，也让我们逐渐认识到教师工作强度有效调适的重要性。教师专业生活样态是影响学生健康成长的重要因素，教师工作强度的有效调适既是教师专业高质量发展的重要保障，也是促进学生学业质量提升的基本前提。本书依托东北师范大学教师教育省部共建协同创新中心、教师教育研究院组建高水平研究团队，以教师工作强度为研究切入点，研制开发了原创性调研工具包，针对教师工作时间分配度、教师工作内容复杂度、教师工作精力投入度和教师工作负担感受度，进行了全面深入的调查分析，揭示了我国中小学教师工作强度的现实样态、面临的挑战以及问题的深层原因，旨在为我国教师专业发展的政策研制提供事实依据、数据支撑、理论指导与价值引领。本书适合教师教育研究者、教师教育政策研制者以及广大中小学教师和师范生阅读。
售价：79.20

掌握教学策略--教师学习科学实践手册/提升教师学习科学素养系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:尚俊杰|责编:熊铭//王芳|总主编:尚俊杰出版社：机械工业
丛书项：提升教师学习科学素养系列丛书
本书以助力教师专业发展为根本目标，以促进科学化教学设计为鲜明导向，以能够在教学实践中落实为主要宗旨，以继往开来为基本路线，囊括了教学设计的基本流程和基于学习科学视角的80条设计原理和128条设计策略。本书非常适合中小学教师或师范生学习使用，部分内容也适合中学及大学生使用，同时适合对学习科学感兴趣的管理者、研究者和实践者参考使用。
售价：27.60

中学教师专业化成长方式的实证研究--以深圳市坪山区为例/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：彭炫//张晓燕|责编:王丹出版社：吉林人民
丛书项：名师名校名校长书系
本书共分为八章：第一章为绪论，分为五个小节，主要阐述研究的背景、目的、问题、价值、设计与创新点等内容。第二章为理论基础，对核心概念进行界定，并为研究提供一定的理论基础。第三章为国内外研究现状分析，对国内外关于教师专业化成长方式的文献进行分析，梳理出国内外研究的热点，把握研究的大体方向。第四章为量表的预试与正式量表的生成研究，根据前文的分析设计本研究的初步问卷，并进行先导研究，通过因子分析与信度分析预试问卷的可行性，发展出教师专业化成长方式四个维度的正式问卷。第五章为坪山区中学教师专业化成长方式现状整体概况分析和讨论，通过量化处理进行描述性分析、相关分析与差异分析，得出初步结论，并通过Z分数选取需要质化研究的四所个案学校。第六章为个案学校的研究结果分析和讨论，通过深入学校进行访谈，验证问卷的数据可靠性以及进一步理解数据背后的信息。第七章为个案学校的比较分析和讨论，梳理前文的量化数据与访谈资料，进行个案的比较，找到异同点及其影响因素。第八章为创新教师专业化成长方式的建议，总结研究结论，并提出教师专业化成长方式的可行性对策和建议。
售价：23.20

深度学习的学科范式与教学策略--基于语数外的课改实践/名师工程教师成长系列
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:陈传霞|责编:钟宇欣出版社：西南大学
丛书项：名师工程教师成长系列
本书基于重庆第二外国语学校课堂教学改革的实践经验，形成了理论联系实际、具有学校特色和操作价值的学科教学范式。课堂改革的目标是提升学生的学习兴趣、培养学生的创新和解决问题的能力，以及促进学生的全面发展。 “主题—联结”的深度学习在实现这些目标上具有重要意义。通过“主题—联结”的深度学习，教师可以创设具有挑战性和实践性的学习环境，培养学生的创新思维和解决问题的能力。学生通过探究、合作和实践，学习学科知识，提升综合素养，培养适应未来社会需求的能力。
售价：31.20

这就是综合实践/朝阳教育名师成长系列
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：马丽英|责编:闫洁//王萌出版社：中国文联
丛书项：朝阳教育名师成长系列
本书分为上、下两篇，共包括五章。上篇，走进综合实践活动的课堂。下篇，综合实践活动课程的新生态。本书不同于以往的综合实践活动课程指导用书，本书的内容从学校、教师关心关注的问题入手，通过故事、案例，生动直接地呈现综合实践活动课程的实施流程及方法。本书既是一本指导教师开展综合实践活动的指导用书，也是帮助教师正确认识综合实践活动的学习用书。
售价：27.20

中小学教师县管校聘管理改革实践研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：黄华明//童顺平|责编:何家乐出版社：华中科技大学
中小学教师“县管校聘” 管理改革是近年来备受关注的教育政策。S市拿出敢于“ 吃螃蟹”的勇气，主动求变。积极作为，以“县管校聘” 为突破口实现教师队伍集体 “蝶变”。开始探索推进中小学教师“县管校聘”管理改革。成为广东省以市为单位率先开展“县管校聘”管理改革探索的实验区，第二批义务教育教师队伍“县（区）管校聘”管理体制改革国家级示范区。S市的做法为广东省乃至全国地市全面推进“ 县管校聘”管理改革提供了重要的样板和经验。S市中小学教师“县管校聘”管理改革在取得显著的成绩的同时，也存在亟待破解的难题。本书聚焦于S市中小学教师“ 县管校聘”管理改革，对S市中小学教师“县管校聘”管理改革实践进行全景深描和敞视化研究，具有重要意义。
售价：23.60

学本课堂构建的探索与实践/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:徐卫东//席明焕|责编:郝慧敏出版社：北京教育
丛书项：名师名校名校长书系
本书将平顶山市第一高级中学各教研组、备课组团队提炼的学科教学模式和与之对应的优秀教学案例编撰成册，以便大家在工作学习中参照借鉴。尽管这些教学模式和课例凝结了该校广大教师的一片心血，记录了他们潜心教学、苦心钻研的心路，其中蕴含的独到见解、真挚情感代表着他们对教学事业的无限热爱和不懈追求，展示了他们丰富的教育智慧和精湛的教学艺术。
售价：23.20

教师学习新生态(构建新课例研究工作坊的探索与实践)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:魏澜|责编:路晓出版社：上海社科院
这部成果集分为六个板块。第一、二板块是基础，以高站位建构了“德智融合”和“教师学习”这两个核心的主题；第三、四、五板块是专题，分别从课堂观察、学习诊断和互动参与的维度，展现了工作坊的成果；第六部分回到目的本身，讨论了工作坊和素养培育之间的关系。纵览全书，本书最大的亮点在于“理论”和“证据”。“理论”是指，成果集的很多作者都在有意识地运用各种理论（如自我决定理论、情境学习理论、合作学习理论等）来指导自己的研究和论述。“ 证据”是指，这些作者逐渐摆脱了“自说白话”，开始有意识地为他们的观点建构、组织和呈现证据— —无论是课堂片段的话语分析、观察量表的分析、问卷数据的分析，还是其他的形式。
售价：39.20

中小学教师的学习领导力(理论建构与现实观照)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：白文昊|责编:周晓慧出版社：中国社科
学习领导力是借助自身的知识素养、专业技能和领导潜质等，通过履行领导权责，以学习为中心，对他者的学习施予的影响力。研究中小学教师的学习领导力是对数字时代学习的新常态下教师教育主体作用的再发现与深挖掘。从跨学科研究视角出发，遵循理论与实践相结合的研究思路，运用整合研究的范式，利用文献研究法、工作任务分析法、关键事件访谈法、德尔菲法与调查研究法，廓清了中小学教师学习领导力的内涵，建构了包括其中小学教师学习领导核心要义的理论模型，并用所建构的理论观照现实问题，探寻了中小学教师学习领导力提升的策略。
售价：43.20

指向教学问题解决的实证研究方法/名师教育坊
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:刘继红//莫芮|责编:孙滨蓉出版社：四川大学
丛书项：名师教育坊
本书不仅从整体上为教师提供了聚焦问题的研究设计框架及方法，还详细阐释了课例研究与课堂观察技术、问题设计与数据分析方法以及证据完善方法。本书围绕“指向教学问题解决的实证研究方法”这个议题持续展开探索，其中不仅有对实证研究本身的理性认识，还提供了诸多可供教师借鉴的方法、工具和案例。本书力求用最通俗的语言讲述高深的原理，力求聚焦重要的思路和方法，结合典型的案例，让中小学一线教师学会运用实证研究的基本思路方法，解决教学中真实存在的问题。当然，本书也可供从事基础教育研究和实践的教育工作者参考。
售价：27.20

研究型教师队伍校本建设/校本实践研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：冯少玲//豆海湛|责编:丁毅|总主编:王林发出版社：福建教育
丛书项：校本实践研究丛书
探索研究型教师队伍建设是新时代教师队伍建设的重要内容，适应了教育现代化发展对教师发展的要求。本书在教师教育一体化视域下对中小学研究型教师队伍建设进行校本化探索，系统梳理研究型教师队伍建设的时代背景、基本内涵、主要特征、重要意义、实施策略、模式建构、实践路径、典型案例等，着重阐述不同类型学校建设研究型教师队伍的成功经验及路径。本书基于教育学、心理学等多科学视角，力图从理论和实践两方面论证如何推进新时代教师队伍建设以及如何推动教育高质量发展。
售价：15.20

协同推进中小学特色发展研究--教师教育创新实验区的学校发展案例/教师教育理论与实践创新丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:罗丽君//陈恩伦|责编:钟孝钢出版社：西南大学
丛书项：教师教育理论与实践创新丛书
示范校不仅通过学校特色发展实现了学校改进，从学校教育的不同方面建设具有示范引领性的学校特色以带动遵义市中小学特色发展，还将中小学特色发展路径推广运用到对25所结对中小学的帮扶中，充分发挥示范、引领和辐射带动作用，积极推进遵义市教育优质均衡和高质量发展。协同推进中小学特色发展形成了一系列物化成果，这本《协同推进中小学特色发展研究——教师教育创新实验区的学校发展案例》就是重要成果之一。
售价：39.20

商品分类