澳大利亚新华书店网

我的校本教育思考/名师系列
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：邓树栋|责编:申佳出版社：阳光
丛书项：名师系列
《我的校本教育思考》是以介绍作者的思想为主线，以作者不同时期发表或未发表的有时代意义的文章为载体，采取自叙与代表作品相结合、相互穿插的方式，旨在梳理作者的思想以及这些思想对个人的成长和对学校教育教学、管理所起的作用。
售价：19.20

听马老师说数学/深思教育书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：马学斌|责编:周于晴//侯天伦出版社：深圳
丛书项：深思教育书系
本书共由81篇文章组成，收录了马学斌老师30 年来的初中数学教学方法与心得，对青年教师具有较好的指导作用。图书主体内容分为五部分：备课心得、上课心得、作业心得、解题心得、思考心得。“备课心得” 从先备一本书，再备一章课，到仔细备好每一节课三个角度教会青年教师教什么，怎么教，怎么练； “上课心得”把初中数学课程根据内容不同，目标不同，书写格式差异进行归纳总结；“作业心得”以人教版中320多道题目为基础，以经典考试题目为扩展，帮助青年教师科学设置作业题目，从而使学生有效做题；“解题心得”以经典中考题目为例，分享多年解题心得；“思考心得”总结归纳马老师30年教学经验。
售价：26.40

名师备课新思维(语文卷)/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:雷玲出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
售价：14.00

思维教学的行与思/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：刘永红|责编:郑璇出版社：西安
丛书项：名师名校名校长书系
本书记叙的是我的教学与科研的案例与成果，也是增智育德的教学案例，见证了我的成长，也带领了同行一起成长。因为热爱，所以用心。因为热爱，所以执着。我一直用心而执着地在追寻教育之梦，向“教天地人事，育生命自觉”的路上前行，在教与学、研究、思考和分享中育己树人。本书第六章有两个教学案例，是本市教师发展中心高中化学教研员卢盛云老师的优秀示范课例。这两个案例突显了化学学科思维、逻辑思维的培养，落实了三维表征，还突显了知识结构化、功能化，认知思路结构化，以及输出式教学的实施等，值得老师们反复学习与研究。
售价：23.20

中学思政课教师课题研究实践与探索/名师系列
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：蒋福军//武君珍|责编:赵维娟出版社：阳光
丛书项：名师系列
《中学思政课教师课题研究实践与探索》结合自己多年课题研究实践，将研究心得和研究的部分成果记录下来，从思政课教师课题研究的重要性、思政课教师课题研究典型案例分析、思政课教师课题研究精品课例选编三个部分重点探索思政课教师课题研究方法和过程，以期能对中学思政课教师的 “倦怠”心理有所启发，能使中学思政课教师教育科研有所借鉴，能对推动思政课改革创新有所贡献。
售价：16.80

做一个聪明的教师(教师思维方式案例点评)/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：王晓春出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
本书的宗旨就是从思维方式角度切入，和老师们一起学会“认识自我”。本书通过90个案例讨论教师思维方式的。本书分两部分。上篇主要剖析了教师的各种常见的不良思维方式，重在 “破”；下篇则主要是研讨和推荐作者认为比较科学的思维方式，重在“立”。
售价：18.00

仁者为师(一个一线思政教师的幸福言说)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：杨永社|责编:满懿出版社：北京燕山
丛书项：名师名校名校长书系
本书作为一个中学一线思政教师的理解和言说，是自己生活的感悟，是自己教学的体会：幸福是什么、教书育人需要激和爱、职业幸福拷问师德智慧、职业幸福与个人灵魂。家庭教育是家庭幸福之本，德育教育应为学校教育之首，德育教育之福，孩子成长之幸。真的教育应该回归生命的本真。课堂教学乃是教学相长的平台。让孩子们学有所获、学有所乐、学有所用；让教师们教有所思、教有所悦、教有所成。真实、和谐、体验和有张力的课堂，应该是教学的福分。
售价：27.20

让语文课堂走向真境/名师工程思想者系列
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：戴继华|责编:张燕妮//鲁艺出版社：西南师大
丛书项：名师工程思想者系列
本书作者长期执教中学语文，对语文课堂的本质进行了深入思考，并结合自身的实践经验，提出了语文课堂“真境”这一概念，阐发了在语文课堂中，教师应以语言为能源库，以情思为神经元，以意旨为原动力，并有机融合在教学实践中，从而营造和谐、美好、愉悦、艺术的课堂生态。书稿体现出了作者较为深厚的研究能力。在结构上，首先交代了研究的缘起，即针对当前语文课堂无矢（即教学目的）、无理、无旨、无境的弊病有感而发；接下来阐释核心概念“真境”，辨明真境的含义、特征；然后解析其原理，讲解如何达到“真境”；最后以教学案例具体呈现如何在教学中贯彻之一理念。书稿环环相扣，条理清晰，逻辑严密，构建了较为完善的理论体系。
售价：15.20

学前儿童科学教育(微课版思政版教师教育系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:赵月娥|责编:陈冬梅出版社：清华大学
本书根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6 岁儿童学习与发展指南》《幼儿教师专业标准》编写，通过本书的学习力求让学前教育专业师范生在职前培养阶段，获得系统的学前儿童科学教育的相关理论知识与实践经验。本书主要阐述了学前儿童科学教育的相关理论知识、具体教学活动的设计与实施、教育资源的选择与利用、评价的理论和实践、家庭与社区的科学教育以及发达国家的科学教育发展趋势，以培养学习者正确的教育观、教学观和学生观为出发点，强调教师在学前儿童科学教育教学中陪伴者、引导者和组织者的角色定位，将思政元素与课程内容进行融合，不仅使学习者掌握学前儿童科学教育的基本方法与内容，还能培养学习者的科学意识和科学素养。本书适合本科及高职高专学前教育专业师范生、课外培训机构、家长及对学前儿童科学教育感兴趣的读者学习和阅读。
售价：19.92

行思成长教学理论与实践/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育历史地理作者：朱志斌|责编:刘芳//周艺出版社：民主与建设
丛书项：名师名校名校长书系
在新课程持续改革背景下，本书结合教学实践，构建行思成长教学模式，启发教师思考课堂教学，努力为中学历史教育改革作出有积极意义的探索。行思成长教学中，行就是行动，互动、倾听、串联、思辨。思，就是自己的思考、思辨、反思，生成自己的思想、智慧。学生历史学习，起于“疑”，基于“行”，经历“思”，归于 “成长”。行与思是路径，成长是终极目标，一切为了成长指引下的行与思。行思成长教学就是在教师情境创设、素材选择、媒介使用、课外活动、课程评价等活动中有意识突出历史学科思维特征，使课堂充满悬念，成为激发学生学习历史的兴趣，提升历史学科素养的教学模式。历史教学最终价值承载体是学生的成长需要。所以，最需要关注的是具体情境下学生的发展，需要关注的是如何通过具体而丰富的教育活动达成为学生成长奠基的终极目标。
售价：18.00

中学思想政治课教学策略的优化/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：张聚成|责编:李珊珊出版社：辽宁大学
丛书项：名师名校名校长书系
本书从五个方面进行了论述。第一章首先阐述了中学思想政治课教学最优化问题的提出及其意义。着重分析思想政治课教学存在的主要问题及其原因。提高思想政治课教学实效性理应以挖掘其自身的内在价值为出发点，通过最优化策略得以实现，这具有十分重要的现实意义。本书第二章对中学思想政治课教学最优化的内涵与外延进行了界定，厘清了长期以来教师的模糊认识。教学最优化不是什么特别的教学法或教学手段，而是在教学规律和教学原则基础上，教师对教学过程的一种目标明确的安排。是教师有意识的、有科学根据的一种选择（而不是自发的、偶然的选择）；是最好的、最适合于具体的课堂教学和整个教学过程的安排方案。本书第三章探讨、提出了中学思想政治课教学最优化的策略，对中学思想政治课教学最优化准备策略和课堂教学实施策略进行分析。教学准备策略是发生在课堂教学前，是教师制订教学计划所采用的策略。课堂教学实施策略是发生在课堂教学中，是教师为实现教学计划所采用的策略。二者建构了课堂教学前期的准备，课堂教学实施的手段，课堂教学过程的控制等方面的最优化策略。本书第四章主要讨论了中学思想政治课教学最优化应注意的几个关系。课堂教学是师生对话、沟通、合作、生成活动的过程，教师要着眼于全过程，要做出全新的调整和思考。正确处理好“自主”与“ 引导”的关系；正确处理好“ 智力因素”与“非智力因素” 的关系；正确处理好“静态设计”与“动态生成”的关系。这是实现中学思想政治课教学最优化顺利进行的保障。本书最后一章对中学思想政治课教学策略的优化的操作进行了概括和总结。
售价：18.00

学校教育学视与思/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：黄积才|责编:王萌出版社：中国文联
丛书项：名师名校名校长书系
教育理念是一种基于教育对象应然的成长愿景的一种价值判断。最好的教育理念就是要帮助孩子拥有根植于孩子心灵的理念，持以人为本，坚持个性为本，坚持健康为本。教育的真谛是帮助孩子找到健康成长自立自为的力量，一种要根植于孩子心灵深处的理念的力量，这就是最高的教育智慧。本书从理念引领、特色品牌、管理治理、课程建设、课堂教学、教师发展、评价改革、比较借鉴八个方面进行思考与感悟，梳理教育智慧，总结教研成果，反思课题教学。
售价：23.20

心灵之约(教育随思录)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：郭宝向|责编:赵永颜//刘旭出版社：中国文联
丛书项：名师名校名校长书系
本书主要内容源于作者平时对工作和生活的感悟与积累，以教育日志的形式呈现出来，后期根据内容进行了分类整理，大致分为五部分：第一辑：我的学生—— 学生教育，主要写的是对学生进行思想教育及和学生交往的故事；第二辑：且听且学——培训心得，主要是参加的比较典型的外出培训或网络培训的学习心得；第三辑：且思且行——工作思考，主要记录自己对当前教育或自己经历的工作反思；第四辑：教学随思——学科教学，主要是初中道德与法治学科教学教研方面的思考和做法；第五辑：幸福随笔— —生活感悟，主要写的是个人生活方面的感悟，看似与教育联系不大，实则教育与生活早已融为一体。
售价：22.40

初中数学思维律动课堂的探究/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：邹常志|责编:江雪出版社：吉林人民
丛书项：名师名校名校长书系
新课改丰富着课堂教学改革的内涵，让老师们见识了纷繁多彩的课堂形式。当我们回到数学的原点，回归育人的本源，用理性的观点反思数学课堂的时候，我们发现，数学的本意是通过数学知识的学习培养学生理性的精神和优秀的思维品质。 “初中数学思维律动课堂”就是创建和谐的课堂氛围，遵循数学规律、学生思维发展规律和教育教学规律，让学生们在数学课堂上学习深度发生，思维精彩绽放，实现思维可视化教学，学生更能体验到数学思维的灵动，感受到数学的魅力。本书是对我们几十年初中数学课堂的反思，是数学课堂回归理性的阐释，是对数学育人真谛的探寻与守望。让我们一起用思考为我们的数学课堂增添一些理性的光辉。
售价：18.00

守望者的凝思--读懂学校读懂校长/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：编者:刘玲芳|责编:姜军出版社：现代出版社
丛书项：名师名校名校长书系
本书分为六个篇章，每个篇章即体现了校长个人的办学理念、成长历程、学习反思和教育教学经验体会；又有每位校长对教育教学的独特思考。本书展现了六名校长的实力、能力、潜力、活力和魅力，谨供教育教学一线同行参考。
售价：23.20

大爱语精彩--教育教学行研思/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：张丕荣|责编:门雄甲出版社：吉林人民
丛书项：名师名校名校长书系
本书第一部分精选了作者多年来教育教学探索的深入思考和经验做法，直观呈现了学生成才、教师发展的理念和行动方法，诠释着一位普通教育工作者的奋斗之路和初心使命；第二部分则是多年来引导学生进行整本书阅读，教师进行分析导读的部分成果。作为一名语文教师，作者一直致力于引导学生读经典的书，做有根的人，关注学生生命成长，注重驰纵学生思想，厚植人文底蕴，一直孜孜于选取世界文学名著进行整本书阅读指导，力求能通过自己的导读，让学生喜欢阅读、勤于思考，以增强核心素养，最终实现对人的全面培养。本书对有志于教育事业的年轻人颇具启迪意义和借鉴价值。
售价：23.20

小学数学思维活动课(4年级)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:廖碧娥|责编:王少龙出版社：西安
丛书项：名师名校名校长书系
本书以数学新课标为准绳，立足于小学数学基础知识，进行拓展延伸；以数学思维训练为核心，着眼于培养学生数学思维能力和良好的思维品质。本书采用启发学生的最佳方法，来打开学生的解题思路。本书设计特色主要体现在以下几方面。 “知识凝练”：知识归纳，方法凝练，言简意赅地揭示解题的奥秘。 “典例分析”：图文解析，简单明了，循循善诱，让学生在掌握基本思想和基本方法的基础上巧思妙想。 “小试牛刀”“实战演练”：层层递进、逐级进阶，通过自主演练让学生在思维训练中收获成就感，提升学习数学的兴趣。
售价：23.20

打造真趣语文培养深度思维/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：编者:李爱芳|责编:王少龙出版社：西安
丛书项：名师名校名校长书系
本书是一本初中语文阅读与写作教学实践的成果总结，主要围绕语文学科核心素养要求，力求追寻语文教学与学习中的“真趣”，培养个性化的学生，促进学生思维发展的深度、广度与高度，为新时代培养优秀人才，为语文教学教研提供范例。全书共有四章，首先是写作指导，老师们将自己写作教学实践中好的做法加以提炼，从写作的最基本要求到具体的审题立意等都有涉及；其次是阅读指导，有阅读教学指导，也有教学心得；再次是教育随笔，写教育随笔是老师的一项基本技能，提供几篇编委们的教育随笔，希望能抛砖引玉；最后是书海撷珠：主要整理了几篇老师们的读书感悟、书评、及活动观后感等。
售价：23.20

整合思维与高中作文教学/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：丁爱华|责编:刘旭出版社：中国文联
丛书项：名师名校名校长书系
全书以“整合思维与高中作文教学”为中心，重点论述整合思维应用于高中作文教学的原因，介绍具体应用方法，内容分为七章。第一章高中作文教学的困境，从教法和学法两个方面分析；第二章整合思维与高中作文教学，界定两者之间的关系；第三章整合思维在高中作文教学中的纵向应用，从积累素材、审题立意、构思布局、修饰语文等四个方面展开论述；第四章整合思维在高中作文教学中的横向应用，从写作与阅读、与综艺、与演讲、与戏剧等几个方面的整合展开论述；第五章整合思维写作方法的运作，着重介绍二元思维、三元思维和循环思维的整合写作技法；第六章整合思维与高中语文教材写作指导，分析整合思维与苏教版、人教部编版两个版本写作指导的关系；第七章高考作文题的整合考量，从七个小的方面评析高考作文题，形成了微型的纵向评论系列。
售价：27.20

商品分类