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生活百科
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做一个聪明的教师(教师思维方式案例点评)/大夏书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
王晓春
出版社:
华东师大
丛书项:
大夏书系
本书的宗旨就是从思 维方式角度切入,和老师 们一起学会“认识自我”。 本书通过90个案例讨 论教师思维方式的。 本书分两部分。上篇 主要剖析了教师的各种常 见的不良思维方式,重在 “破”;下篇则主要是研讨 和推荐作者认为比较科学 的思维方式,重在“立”。
售价:
18.00
仁者为师(一个一线思政教师的幸福言说)/名师名校名校长书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
杨永社|责编:满懿
出版社:
北京燕山
丛书项:
名师名校名校长书系
本书作为一个中学一线 思政教师的理解和言说,是 自己生活的感悟,是自己教 学的体会:幸福是什么、教 书育人需要激和爱、职业幸 福拷问师德智慧、职业幸福 与个人灵魂。家庭教育是家 庭幸福之本,德育教育应为 学校教育之首,德育教育之 福,孩子成长之幸。真的教 育应该回归生命的本真。课 堂教学乃是教学相长的平台 。让孩子们学有所获、学有 所乐、学有所用;让教师们 教有所思、教有所悦、教有 所成。真实、和谐、体验和 有张力的课堂,应该是教学 的福分。
售价:
27.20
中小学教学管理的行与思/名师名校名校长书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
韩宁|责编:戚晔
出版社:
吉林文史
丛书项:
名师名校名校长书系
本书是作者从教30年来 ,教育教学工作中积累的点 点滴滴。作为教师,作者立 足教育现场,从一个个鲜活 的个案入手,深入浅出,娓 娓道来,充分展示了他对人 性美、个性化教育的呼吁与 追求,立足服务的理念,致 力用合适的教育办学生喜欢 的学校。不乏诗意的理性反 思,也有作者眷注生命的深 情叙写,处处彰显教育之美 ,人性之美。作为校长,作 者以科学发展观为指导,着 眼于新时期校长的多重角色 及神圣使命,以领导力修炼 为主题词,结合学校管理工 作案例,论述校长的素质与 能力的提升,探索校长与学 校的共生发展。希望这些教 育教学经验可以对大家有借 鉴意义。
售价:
23.20
心灵之约(教育随思录)/名师名校名校长书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
郭宝向|责编:赵永颜//刘旭
出版社:
中国文联
丛书项:
名师名校名校长书系
本书主要内容源于作者 平时对工作和生活的感悟与 积累,以教育日志的形式呈 现出来,后期根据内容进行 了分类整理,大致分为五部 分:第一辑:我的学生—— 学生教育,主要写的是对学 生进行思想教育及和学生交 往的故事;第二辑:且听且 学——培训心得,主要是参 加的比较典型的外出培训或 网络培训的学习心得;第三 辑:且思且行——工作思考 ,主要记录自己对当前教育 或自己经历的工作反思;第 四辑:教学随思——学科教 学,主要是初中道德与法治 学科教学教研方面的思考和 做法;第五辑:幸福随笔— —生活感悟,主要写的是个 人生活方面的感悟,看似与 教育联系不大,实则教育与 生活早已融为一体。
售价:
22.40
坚守一方土安静幸福地成长--教育教学行与思/名师名校名校长书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
李付晓|责编:石斌
出版社:
东北师大
丛书项:
名师名校名校长书系
本书具体写了基于“以学 为中心”的课从哪些方面备 课、如何备课;教材解读“ 解”什么,“读”什么,解读 的策略有哪些;课堂教学的 研究与实践的方略有哪些; 同时还写了中小学教师如何 做课题研究,如何在课题研 究中实现智慧的成长,如何 在目标规划、观念价值的引 领和业务能力的历练中实现 自我成长。
售价:
23.20
以理治校(一位中学校长的办学思想及现实策略)/名师名校名校长书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
干亚清|责编:徐小红//沈佳
出版社:
东北师大
丛书项:
名师名校名校长书系
作者出版《以理治校: 一位中学校长的办学思想 及现实策略》有三个想法 :一是对自己的办学做一 个梳理。从“以理治校,成 事成人”“有效教学,智慧课 堂”“丰富课程,创新教育”“ 幸福教师,立德树人”四个 章节,全面回顾了自己在“ 规划学校发展、营造育人 文化、领导课程教学、引 领教师成长、优化内部管 理、调适外部环境”等方面 的思想及策略;二是对学 校的发展做一个反思。三 是对区域的校长培训做一 个规范。
售价:
18.00
新素养新思辨新教法教学理念下的高中学科教学实践研究/名师名校名校长书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:郑文勇|责编:李珊珊
出版社:
辽宁大学
丛书项:
名师名校名校长书系
本书一共33篇文章, 内容可以分为两大部分。 理论篇详尽介绍了“三新” 课堂的教学理念,包括其 核心、特征、目的等方面 ;实践篇介绍了如何真正 将“三新”课堂教学理念有 效落实到高中学科课堂教 学过程中,将理论转向实 际应用,从而实现知行合 一。本书旨在探究出一条 认知思维课堂可视化与可 操作化的路径,将学生培 养成满足时代需求的、“ 能力+素养”一体化的复 合型人才,并为目前的高 中课堂教学改革提供一个 可行的思路。 本书适合当前正在进 行高中学科实践研究的教 师、教育领导者们,以及 想要了解高中学科实践研 究的人群阅读,可以为读 者应对课程改革过程中遇 到的难题提供可参考的见 解。
售价:
23.20
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