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行思成长教学理论与实践/名师名校名校长书系
所属分类:
文教体育
>>
教 育
>>
中等教育历史地理
作者:
朱志斌|责编:刘芳//周艺
出版社:
民主与建设
丛书项:
名师名校名校长书系
在新课程持续改革背景 下,本书结合教学实践,构 建行思成长教学模式,启发 教师思考课堂教学,努力为 中学历史教育改革作出有积 极意义的探索。行思成长教 学中,行就是行动,互动、 倾听、串联、思辨。思,就 是自己的思考、思辨、反思 ,生成自己的思想、智慧。 学生历史学习,起于“疑”, 基于“行”,经历“思”,归于 “成长”。行与思是路径,成 长是终极目标,一切为了成 长指引下的行与思。行思成 长教学就是在教师情境创设 、素材选择、媒介使用、课 外活动、课程评价等活动中 有意识突出历史学科思维特 征,使课堂充满悬念,成为 激发学生学习历史的兴趣, 提升历史学科素养的教学模 式。历史教学最终价值承载 体是学生的成长需要。所以 ,最需要关注的是具体情境 下学生的发展,需要关注的 是如何通过具体而丰富的教 育活动达成为学生成长奠基 的终极目标。
售价:
18.00
历史思维化信息化游戏化教学探索(郑耿标名师工作室课改实践与成果)/名师名校名校长书系
所属分类:
文教体育
>>
教 育
>>
中等教育历史地理
作者:
编者:郑耿标//罗秀萍|责编:张璐
出版社:
现代
丛书项:
名师名校名校长书系
本书的完整育人理念源 于涂源安校长多年的研究和 思考,这也是本书的主要研 究视角。工作室的罗秀萍老 师参与了第二章关于接引性 学习单、思维可视化工具和 微课部分的撰写。本书也使 用了工作室的袁晓云、曾燕 玲、黄清娟、李敏、洪梓萍 、张蕾等老师的一些论文和 教学设计,是教学内容更加 完整。把游戏融于历史教学 之中,把游戏的元素加入到 历史课堂,让历史知识的记 忆更加轻松愉快。在游戏中 ,既能记忆历史知识,又可 以提高历史思维,这是本书 追求和探索的教学方向。
售价:
23.20
种麻扶蓬问道于史--四十年杏坛行与思/名师名校名校长书系
所属分类:
文教体育
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教 育
>>
中等教育历史地理
作者:
毛经文|责编:戚晔
出版社:
吉林文史
丛书项:
名师名校名校长书系
历史教育的终极目的是 为学生(学员)的成长服务 ,是抚育精神、提升情怀、 守护灵魂的事业,历史教育 只有在帮助他们成为高素养 的人时才是最重要的。在寻 道中仁心育人、匠心从教, 敏锐捕捉历史教学中的关键 小事,为他们健康成长提供 持续不断的有机营养。既用 “微博”直播有激情的教育现 场,也用“日志”积累有意义 的教育生活;既用“叙事”讲 述有原理的教育故事,也用 “案例”展示有启发的教育事 实,或用“课例”再现有深度 的教育思考;既用“论文”呈 现有思想的教育价值,也用 “课题”总结有成效的教育结 果。这正是本书的主要内容 ,在基于中学历史教育的滋 养价值与教育意义中,呈现 出作者对中学历史教育的追 求和对学员的殷切企盼。
售价:
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