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共有17个搜索结果

  • 名师同步教学设计(初中语文8上统编语文教材教师用书)/新教材初中语文名师同步教学设计丛书
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论    作者:编者:刘远|责编:王瑞瑾    出版社:山西教育
  • 丛书项:新教材初中语文名师同步教学设计丛书
  • 《新教材初中语文名师 同步教学设计》丛书特别约 请余映潮、王君、袁源、丁 卫军、张霞儿、曹公奇等百 余位名师联袂完成。丛书以 《义务教育语文课程标准( 2011年版)》理念为指导 ,以发展学生的语文核心素 养为目标,既充分考虑到教 材编者的编辑意图和基层一 线教学的现实需求,又广泛 听取了教育专家对课堂教学 发展的意见建议,在充分吸 收新课改以来全国各地语文 教育优秀成果的同时,积极 创新。可以说,每一篇教学 设计都是在新理念的指导下 ,立足于新教材,服务于新 需求,代表着新方向的创新 之作。 本书为初中语文八年级 上册教学设计用书。
  • 售价:19.20

  • 名师同步教学设计(小学语文3上统编语文教材教师用书)/新教材小学语文名师同步教学设计丛书
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论    作者:编者:裴海安|责编:孙宇//王媛    出版社:山西教育
  • 丛书项:新教材小学语文名师同步教学设计丛书
  • 《新教材小学语文名 师同步教学设计》丛书由 全国语文教育专家周一贯 、杨再隋担任学术顾问, 由主编裴海安邀请全国近 百位小学语文名师及其团 队联袂完成,风格多样, 精彩纷呈。本丛书的同步 教学设计完整、简明、智 慧、好用,是小学语文教 师备课的“贴心助手”。说 它是我国小学语文教学百 花园的精华浓缩、众长博 采,当不为过。 《名师同步教学设计( 小学语文3上统编语文教 材教师用书)/新教材小学 语文名师同步教学设计丛 书》是其中一册,围绕三 年级语文教学内容展开。
  • 售价:19.20

  • 名师同步教学设计(小学语文2上统编语文教材教师用书)/新教材小学语文名师同步教学设计丛书
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论    作者:编者:裴海安|责编:孙宇//赵迎春    出版社:山西教育
  • 丛书项:新教材小学语文名师同步教学设计丛书
  • 《新教材小学语文名 师同步教学设计》丛书由 全国语文教育专家周一贯 、杨再隋担任学术顾问, 由主编裴海安邀请全国近 百位小学语文名师及其团 队联袂完成,风格多样, 精彩纷呈。本丛书的同步 教学设计完整、简明、智 慧、好用,是小学语文教 师备课的“贴心助手”。说 它是我国小学语文教学百 花园的精华浓缩、众长博 采,当不为过。 《名师同步教学设计( 小学语文2上统编语文教 材教师用书)/新教材小学 语文名师同步教学设计丛 书》是其中一册,围绕二 年级语文教学内容展开。
  • 售价:19.20

  • 名师同步教学设计(小学语文5上统编语文教材教师用书)/新教材小学语文名师同步教学设计丛书
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论    作者:编者:裴海安|责编:孙宇//狄晓敏//王媛    出版社:山西教育出版社
  • 丛书项:新教材小学语文名师同步教学设计丛书
  • 《新教材小学语文名师 同步教学设计》丛书由全国 语文教育专家周一贯、杨再 隋担任学术顾问,由主编裴 海安邀请全国近百位小学语 文名师及其团队联袂完成, 风格多样,精彩纷呈。本丛 书的同步教学设计完整、简 明、智慧、好用,是小学语 文教师备课的“贴心助手”。 说它是我国小学语文教学百 花园的精华浓缩、众长博采 ,当不为过。 本书适合五年级上册使 用。
  • 售价:19.20

  • 名师同步教学设计(初中语文9上统编语文教材教师用书)/新教材初中语文名师同步教学设计丛书
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论    作者:编者:刘远|责编:孙宇//李磊    出版社:山西教育出版社
  • 丛书项:新教材初中语文名师同步教学设计丛书
  • 《新教材初中语文名师 同步教学设计》丛书以《义 务教育语文课程标准(2011 年版)》理念为指导,以发 展学生的语文核心素养为目 标,既充分考虑到教材编写 者的编辑意图和基层一线教 学的现实需求,又广泛听取 了教育专家对课堂教学发展 的意见建议,在充分吸收新 课改以来全国各地语文教育 优秀成果的同时,积极创新 ,可以说,每一篇教学设计 都是在新理念指导下,立足 于新教材,服务于新需求, 代表着新方向的创新之作。 新教材以课文学习为主 ,辅之以“名著导读”和“课 外古诗词诵读”,建构了一 个从“教读课文”到“自读课 文”再到“课外阅读”的“三位 一体”的阅读体系,加上“写 作”“综合性学习”“口语交际 ”等内容,充分体现了语文 学科的综合性、实践性。《 新教材初中语文名师同步教 学设计》丛书紧扣教材,依 据教材编排体例,按照每册 教材所安排的内容顺序,系 统呈现了相应的教学设计。 从“教读课”到“自读课”,从 “名著导读”到“课外古诗词 诵读”,从“写作”到“口语交 际”再到“综合性学习”,无 一缺漏。 本书为初中语文九年级 上册。
  • 售价:19.20

  • 教师学习与身份认同/西师教育论丛
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论    作者:编者:赵明仁|总主编:万明钢    出版社:中国社科
  • 丛书项:西师教育论丛
  • 10年来,我们对教师学习与身份进行了持续的关 注。一方面进行了一些理论层面的研究,部分成果已 经在教育期刊上发表了。另一方面,运用这些理论认 识对实践中的现象和问题进行了调查与分析,本书便 是这方面工作的呈现。 本书第一章即以一个名师工作室为个案,探讨了 教师学习的过程。第二章以一所小学为个案,从心智 模式的视角探讨了教师学习的过程。第三章以一所高 中的三位语文教师为个案,在教师教学观与行为的印 证与博弈中展现其间的复杂性。第四章以新疆地区双 语教师培训为例,在一个教师专业发展评价的五层次 模型中对教师学习的效果进行了调查分析。第五章以 一所藏族中学为个案,概括出了双语教师的几种身份 类型与特征,并分析了影响身份形成的因素。第六章 通过问卷调查、访谈与观察对一个国家级贫困县两个 乡的教师学校认同进行了分析。第七章从最重要的利 益相关者—教师这个角度对西部某县的乡村教师支持 计划实施效果进行了调查分析。第八章从内涵式理念 出发,对城市教师农村支教的过程与效果进行了调查 研究。
  • 售价:27.60

  • 困境与突破(心理教师身份认同研究)
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论    作者:周宇|责编:吴慧    出版社:上海三联
  • 这是一本讨论中学心理 教师在学校教育中的定位和 身份认同的稿子。与主课、 副科课程教师不同的是,心 理教师在学校中面临自身定 位、工作重心、身份认同、 工作内容及成果的问题,这 一群体自身有着来自职业的 困惑。学生心理问题的变多 ,让心理教师和心理健康教 育的话题渐被重视。本书运 用了理论模型、数据框架、 访谈等三种方式,对中学心 理教师的自我认同作了探讨 。
  • 售价:28.80

  • 闵行区医教协同--学生心理问题防治手册(教师版)/医教家协同学生心理问题防治系列
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论    作者:编者:王艺//赵敏|责编:方晶    出版社:复旦大学
  • 丛书项:医教家协同学生心理问题防治系列
  • 处于身心发育关键期的 儿童青少年,其情绪调节能 力、应对能力一般还不够成 熟和、不顾稳定,是精神心 理相关问题的易感人群。近 年来,儿童青少年较频繁出 现情绪、行为问题和适应相 关问题等,在校学生的心理 问题引起广泛关注。 学生心理健康防治手册 ,将根据学生常出现的问题 对其心理健康的危害程度、 干预措施的紧急程度、规范 治疗的需要情况进行可视化 简要分级,并直接对每一层 级问题指出相应的原因/风 险因素;描述具体表现或预 警信号;给出干预原则和可 能的就医途径。 将相对复杂的精神心理 症状,即障碍诊断,放置在 附录当中,简要精准的描述 具体症状,方便老师对照查 阅;也将实用的心理问卷筛 查方式放在附录当中,便于 老师直接使用。 本手册为教师分册,以 教师为目标人群,期望:( 1)提升广大教师群体对学 生心理健康状态的关注及心 理问题的识别意识,(2) 让教师熟悉主要、常见精神 心理问题的预警信号或症状 ,(3)让教师掌握有效的 应对策略技巧和基本原则, (4)让教师了解相应的沟 通平台和转诊途径。
  • 售价:20.00

  • 协同提质背景下乡村教师核心素养培养研究
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论    作者:胡巧红//蔡潇怡|责编:柳晔    出版社:天津社科院
  • 全书以乡村教师核心 素养为主题,分析和论述 了乡村教师核心素养发展 的重要性和国内外研究现 状,构建了乡村教师核心 素养体系框架,并根据乡 村教师核心素养的框架内 容和乡村教师核心素养的 实际情况,结合协同提质 的时代背景,提出乡村教 师核心素养的培养策略。 本书语言通俗易懂,有利 于不同学习阶段的学习者 进行参阅。
  • 售价:31.20

  • 坚守还是离开--新生代特岗教师职业认同的叙事研究
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论    作者:蹇世琼|责编:赵丽    出版社:中国社科
  • 本书以“80后”新生代特 岗教师为研究对象,在两年 的时间框架下,采用叙事研 究的范式追踪并洞察了他们 在乡村学校职业认同状态与 文化、经济等社会背景变迁 之间的深度关系,解释了新 生代特岗教师在乡村学校“ 坚守”还是“离开”的深层动 因,为新时代高质量乡村教 师队伍建设提供“理实共生” 的政策参考依据。
  • 售价:31.20

  • 保教知识与能力(幼儿园上下2022书课同步国家教师资格考试专用教材)
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论    作者:编者:中公教育教师资格考试研究院|责编:夏丹    出版社:世图出版公司
  • 本书是一本专门针对国 家教师资格考试保教知识与 能力科目的专用复习教材, 分上下两册。 本书在考情分析版块, 设置了核心考点、常考题型 、重要程度等内容。考点依 考查频次、重要程度用★分 级标识,直观呈现。在考点 精讲版块,精选了核心考点 ,对理论知识进行了总结和 提炼、以简明透彻的方式进 行讲解,用下划线标注了关 键内容。在备考点拨版块, 点明了相应考点的考查题型 、考查角度、备考方向、备 考重点、易混易错考点、记 忆技巧等。 本书配套同步精讲课程 ,采用直播+回放的形式, 按阶段设计,重难点突出。 按时听课,消除疑惑。 在本书下册中,精选了 与上册考点配套的习题。及 时练习,查漏补缺。
  • 售价:21.60

  • 家校合作操作手册(给学校和教师小学卷)/读懂孩子学校家长社会协同育人
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论    作者:编者:边玉芳|责编:王思琪    出版社:北京师大
  • 丛书项:读懂孩子学校家长社会协同育人
  • 本手册从现代学校整体 发展的视角延伸开去,从面 向学校管理者的现代学校家 校社共育制度建设,到面向 一线教师的家校社共育方式 方法,例如家访、家长会、 家长学校、家委会等,全面 阐述如何开展以学校为主体 的家校社共育工作。本手册 是小学卷。
  • 售价:33.12

  • 全媒体环境下教师教学能力提升--基于指数型趋同培养模型
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论    作者:杨滨|责编:黄丹    出版社:中国社科
  • 本书对指数思维引领下 的教师教学能力培养进行研 究,按照理论解析、模型构 建和教学实证的科学研究流 程,对教师教学能力的趋同 发展及其培养模式进行分析 。遵循正向设计、反向修正 的思路,基于TACD模型, 设计教师指数型趋同发展模 式,实施教学实验。在《现 代教育技术》公共课程教学 中开展行动研究并穿插准实 验研究,以验证趋同发展模 式对教师教学能力培养的有 效性,并对模式进行修订。 在模式修订的基础上,对 TACD模型进行二次修正, 引入指数思维重构升级版 TAECD模型,旨在促进教师 教学能力的发展与提升。 本书引入指数思维,拓 宽了教师教学思路,优化了 TAECD模型与教学应用模式 的常态化设计。可供教育领 域的工作者及研究者阅读, 也可供广大高等学校和中小 学教师及教学研究人员使用 。
  • 售价:31.20

  • 中国公办与民办学校教师专业身份认同比较研究(英文版)
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论    作者:刘浩然|责编:王扬帆    出版社:厦门大学
  • 民办学校教师职业经历 是教师教育领域被长期忽视 的话题。本书关注教师能动 性(Agency),并采用叙 事探究和比较分析的研究方 法,提出了教师身份认同的 两个核心要素。基于此,教 师身份认同过程可分为自我 超越、决心确认、信心增强 和情绪控制四种类型。研究 发现教师对其职业目标仍存 有歧义、张力和文化特异性 特征,并对身份认同感的语 言和文化现象进行了批判性 的反思,以期更好地理解不 同学校背景下教师的经验及 其职业身份的形成。
  • 售价:31.60

  • 新时代名教师工作室--教育实践共同体创新发展与范例剖析
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论    作者:杨明欢|责编:杨红//黄锐媚    出版社:新世纪
  • 本书深入探讨了新时代 名教师工作室在教育实践共 同体理念基础上的创新发展 。本书以广东省杨明欢名教 师工作室教育实践共同体建 设与研究为例,梳理了“政 策导向——溯源发展——内 涵分析——本体分析——机 制建设——活动开展——建 设评价”多个方面的名教师 工作室教育实践共同体的构 建策略和实施路径。
  • 售价:27.20

  • 清季同文馆及其师生/教育中国与知识空间丛书/梦山书系
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论    作者:苏精|总主编:叶隽    出版社:福建教育
  • 丛书项:梦山书系
  • 同文馆是第二次鸦片战争后清政府为展开自强运 动而设立的学校,以培养外语翻译官为宗旨,包含京 师同文馆、上海广方言馆与广东同文馆三馆。苏精著 的《清季同文馆及其师生》以这三馆为研究对象,内 容分为上下两编,上编讨论三馆成立的背景、成立的 经过与演变、馆务行政与管理、教学与课程、教习与 学生、三馆面临的各种问题,以及它们在外交、教育 与西学等方面的成效;下编则以三馆的中外教习、学 生中曾任驻外使节及洋务专家者为对象,分别探讨他 们的生平志业与成就。
  • 售价:14.00

  • 建立以学习共同体为导向的师生关系(让教育的复杂问题变得简单)/英国以学生需求为中心的课堂管理教学法系列
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论    作者:(英)罗博·普莱文|译者:张静    出版社:中国青年
  • 丛书项:英国以学生需求为中心的课堂管理教学法系列
  • 罗博·普莱文著的《建立以学习共同体为导向 的师生关系(让教育的复杂问题变得简单)》是英国 知名的“以学生需求为中心”的课堂管理/教学法系 列之一。经过全球40多个国家10多年的教学验证, 深受教师喜爱和追捧,并得到全球教育界的高度重 视和关注。 积极的师生关系是一切管理策略的基石。在课 堂上,有三件事是教师需要集中精力去做的——如 何与学生建立起有意义的对话,如何快速赢得学生 的信任和尊重,你的指令和任务如何得到快速执行 和完成。《建立以学习共同体为导向的师生关系》 用生动、实用的方法,提供给教师在更短的时间内 ,做到与难以触及的学生建立积极的关系,翻转课 堂为倾听、对话、合作学习,成为他们尊敬和重视 的老师。而一旦教师掌握并最终形成了积极的师生 关系思维模式,你的课堂、教学和学生将会被彻底 改变。
  • 售价:13.52
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