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读写探道/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：编者:蔡尉洁|责编:葛琳出版社：吉林人民
丛书项：名师名校名校长书系
本书上篇“写作微课堂 ”内容解说明晰，例文剖析、批注评点相得益彰；从作文选材、立意、构思、语言等不同角度设计，组成了一支优美的交响曲。下篇“课文个性解读”，笔者从丰富多彩的人生阅历和一线的教学经验中获得“独特的人生感悟”，以肺腑间流淌出的文字引领读者从表层到深层进行探究，去“还原”原生的形态，去把握文章的“意脉”，去比较不同历史语境中形象的差异，从而获得阅读主体、文本主体及作者主体的同化和调节，实现了与文本的深度对话。
售价：18.00

给教师的68条写作建议/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：吴松超|责编:任红瑚出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
教育教学需要教师一刻也不能停止思考和研究；而教师写作，特别是围绕教育教学工作的写作实际上就是另一种形式上的思考和研究。这本书试图唤起校长和教师对教师写作更进一步的重视，推动教师个人的写作实践。作者从教师日常需要“ 写”的各个场景一一切入，尽力去纠正教师对于写的一些误解、理清一些似是而非的观念，并对写教案、写教学反思和听课笔记、写读后感、写教育随笔、写教育评论、校园文学创作等，提出了清晰、具体的方法和建议。
售价：22.00

写给教师的心理学(第3版)/教师教育精品译丛/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英)保罗·卡斯尔//斯科特·巴克勒|责编:任红瑚|译者:张浩出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
从行为主义、人本主义到认知主义，从积极心理学到脑神经科学，从儿童的认知发展到社会化和情绪发展，从动机到特殊教育需求，从自尊到自我效能和自我归因，本书全面解读了与教育相关的心理学，阐释了心理学规律如何在课堂内智慧地运用，如何使教与学更有效，以及为什么这些对于教师的专业发展至关重要。书中通过大量实例介绍了孩子们是如何学习的，为什么他们会有各种行为问题和学习问题，帮助教师理解并采用不同的教学方法来促进不同学生的进步，帮助教师形成个人有效的教学风格。
售价：40.00

边读边写大语文(高万祥老师的语文课)/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：高万祥|责编:万丽丽出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
“大语文”是“大语文教育” 的简称，最早由特级教师张孝纯先生提出，主张语文教学与生活相结合。高万祥老师是大语文的守望者，几十年如一日，践行和研究大语文教育，呼吁让学生“用语文走遍天下，让学生因为语文而幸福一生”，体现了他对语文本体与功能的独特理解。本书从字词、阅读、写作、口语表达等五个方面阐释了“大语文”，体现了语文学科听、说、读、写的深度融合。“大”是一种宏大气象和高远境界，而“大”的背后则是人文底蕴、诗意生活和创造能力。
售价：24.80

写作--我们这样教/中小学名师指导系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:包建新出版社：北京师大
丛书项：中小学名师指导系列丛书
“本真写作”，简单地说，就是写作教学应然的状态。写作教学应然的状态是什么？这是一个很难的问题，本书作了这样的假设：学生是具有写作的潜能的，写作教学就是促进学生这种潜能的发展，不是“ 你不会，我把你教会”，而是“你会的，我创造条件让你发展”。在“本真写作”这个理念的观照下，根据中学写作教研实际，本书按照“教学实录”“执教者言”“ 观教者言”“学生习作”的体例，编辑整理了11位老师的23个写作教学案例。这23个教学案例是散点的，不求内部有严密的逻辑，也不去考虑序列问题，因为写作教学不应是亦步亦趋、按部就班地往前推进的。也因这“大体则有，具体则无”的状貌，每一个教学案例都可以独立去看。
售价：18.00

拣儿童多处行(融诚语文读写时光)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：陈荣|责编:袁涛出版社：现代
丛书项：名师名校名校长书系
本书是贵州省省级教学名师陈荣关于小学语文教学的著作。“我与语文课堂有个美丽的约会”从导入、课中、结课、板书、作业五个环节“语”你相约，是寻觅，是守望；“文字里的烂漫山花”从读写结合、习作教学两方面徜徉表达之妙，是厚积，是薄发；“课题研究路上拾贝”是笔者课题研究故事的分享，是思辨，是笃行；“只愿拣儿童多处行”从记忆的匣子中撷取教育故事一二，闪烁童真、童趣和智慧；蓦然回首，发现教育应回归本真，语文教学应该指向儿童的生命成长，是温暖，是幸福。
售价：23.20

互动构建高效写作课堂/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：潘晓霞|责编:戚晔出版社：吉林文史
丛书项：名师名校名校长书系
写作是语文教育综合能力的体现。要想提高小学高年级学生的写作能力，改善写作教学品质，可以基于互动理念来推进写作教学，具体包括情景式互动写作教学、体验式互动写作教学、活动式互动写作教学等，同时还要促进学生阅读与写作的互动，以及师生之间的评价互动。本书以互动理念为核心理念，对小学语文高年级写作教学进行了思考与探索，不仅从理论层面进入了深入探讨，而且还从教学实践层面进行了具体分析，能够给小学语文教师的作文教学工作提供一些启示与借鉴。同时书中还收录展示了部分教学设计和学生作品，有助于进一步丰富读者的阅读选择。
售价：23.20

初中英语实用写作理论与实践/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：编者:牛利平//田黎|责编:王昊静出版社：天津人民
丛书项：名师名校名校长书系
本书分为两章，分别是教学理论和教学实践。此书主要面对一线初中英语教师。第一章针对写作教学方法、写作技能教学过程进行阐述。第二章主要围绕初中教师如何按照五步教学法来推进写作课堂。以初中教学话题为主线，以大观念理论为依据，选取有代表性的历年中考试题进行讲解、分析和练习，在潜移默化中提高学生的写作能力。
售价：23.20

中学生历史写作指导/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育历史地理作者：编者:杨重诚//施泽玉//胡菊梅|责编:满懿出版社：北京燕山
丛书项：名师名校名校长书系
本书采用学术讲座的风格，探讨了中学生为什么要进行历史写作、写什么、怎样写等问题。本书知识体系明晰，案例典型，重点突出，通俗易读，指导性强。这本书是编者在指导中学生历史写作过程中记述的具有一定参考价值的反思文本，是指导中学生历史写作的经验总结。这本书为中学历史教师打开了新的思路，有助于广大中学历史教师改变教学方式，将中学生历史写作融汇到历史课程和教学过程中，使历史教学向课外延伸。这本书也为广大中学生开阔了学习历史的新视野，满足了中学生写历史的需要，教会他们收集史料叙写历史，唤醒他们主动了解和关注历史，寻找历史真相，并主动承担起家庭和社会所赋予的历史责任。
售价：23.20

写给中学日语教师的教学建议和教学故事/中学日语教师必读系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：编者:张金龙//杨慧|责编:于洋出版社：大连理工大学
丛书项：中学日语教师必读系列丛书
本书分为三个部分，分别是教学建议34个、教学故事20个、前辈寄语8个，是通过资深中学日语教师的亲身经历和成长故事将每个人的经验分享给中学日语教师，既有日常教学管理的技巧，也有日语教学的实用技巧，还有怎样用心理学去教授学生，非常有针对性，是一本有温度有故事的日语教师人手必备手册。本书的第一部分为写给中学日语教师的34条教学建议，该部分的内容由教师在自我教学行为反思中进一步凝练而成。每条教学建议包含“课堂还原”“教学妙招”“ 实践案例”“点睛”四个板块，分别展示了现实教学中存在的问题课堂，依据实践提出了可供参考的教学妙招，给出了该妙招的具体教学实践示例，最后点出了整条建议的关键之处。每条建议都是执笔者对自身课堂教学实践的真实还原和反思提炼，读起来会让人有一种自身课堂教学实践的真实还原和反思提炼，读起来会让人有一自身课堂教学实践的真是还原和反思提炼，读起来会让人有一种眼前一亮、恍然大悟的感觉。本书的第二部分为20则教学故事，由全国各地的优秀一线教师及教研人员编写而成。每则故事娓娓道来，似涓涓溪流，温暖着大家的心田，为日复一日奔波于中学日语教学的教师们点亮了明灯，照亮了不断前行的教学之路。每则故事后的点评从教育理论、教学理念的角度提出了真知灼见，帮助我们深刻理解故事所蕴含的教学指导意义。感人的故事与深刻的点评相得益彰，让教学故事更加耐人寻味，让教学理念更加平易近人。本书的第三部分为前辈寄语。他们中有知名校长、课标组成员、教研员、优秀教师等。每篇寄语都承载着前辈们对中学日语教师专业化发展的殷殷厚望，让我们深感教书育人责任之重。中学日语教育定会在大家的共同努力下越走越稳！
售价：30.00

落实学科核心素养在课堂(高中英语写作教学)/教师系列/英语学科核心素养发展丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：编者:何亚男//应晓球|责编:黄艳//陈涵出版社：上海教育
丛书项：英语学科核心素养发展丛书
本书为“落实学科核心素养在课堂”系列之一。本书主要探讨如何在高中英语写作教学中落实学科核心素养的培养，深入浅出，以理论结合案例分析的形式呈现，具体探讨了在写作课堂上落实学科核心素养培养的主要方法、策略与途径，阐述与分析不同文体写作的写作要点、写作技巧及训练范例，并提供完整的写作教学实践案例。本书分为七章：一、综述；二、描述性写作；三、记叙文写作；四、说明文写作；五、议论文写作；六、应用文写作；七、写作教学实践。
售价：19.92

走向卓越--初中语文层级读写的研究与实践/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：杨彦文|责编:高婷出版社：吉林人民
丛书项：名师名校名校长书系
本书提及的指向表达中心的层级读写课堂教学，是通过同题异构大单元谋划，读写一体课堂实践策划，采用“微视角＋”策略，在读写实践活动中，帮助学生理解与掌握语言文字运用的基本规律，训练思维能力，培育学科素养，落实课标理念，让课堂教学从“表达”处读懂文章，学习文本的“表达”方式，掌握“表达”策略，提升 “表达”能力，让学生恰当地表达、得意地表达、智慧地表达。
售价：23.20

随文写作理论与课堂教学实践探究/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：编者:戴蓉|责编:王少龙出版社：西安
丛书项：名师名校名校长书系
本书主要从“随文写作” 的研究背景、国内外有关的读写理论阐述、研究意义、理论依据、教学优势、实施基本策略等方面展开，并选取了12个老师的教学案例。本书既有对“随文写作”的理念阐述，还有对国内初中语文读写现状的调查分析，对一线语文教师如何科学利用课内外资源进行随文写作的开发，从而探寻一条读写结合的科学有效的道路，具有较强的指导意义，也为写作教学观念的发展打开了一个新的视野和思路。
售价：23.20

九年一贯语文读写力提升单元整体设计图示教学法案例/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：陈芳名师工作室|责编:刘旭出版社：中国文联
丛书项：名师名校名校长书系
本书以“依体为纲、分篇推进、图示引路、思维可视、提升读写”为总纲领，拟将部编语文新教材1－9年级单元内容按文章的体式和单元教学要求等加以整合。1 －6年级每册书各选一种文章体式按“写话”“写段”等要求组织编排单元整体教学内容。7－9年级按新闻、传记、说明文、演讲稿、游记、诗歌、议论文、古典小说等八种文章体式，分选八个单元的课文进行单元整体教学设计。同时，每单元整体设计运用一种可视化的图示工具，在阅读中呈现“文章”结构内容，又在写作时成为写作“提纲”。最终，学生语文读写力在“依体为纲、分篇推进”的过程中，达到逐层递增、不断提升的学习效果。
售价：23.20

从研究的视角看教育写作(一线教师专业表达常见的30个问题)/广东省中小学百千万人才培养工程省级培养项目系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：陈永畅|责编:王庆芳//张瑜出版社：广东人民
丛书项：广东省中小学百千万人才培养工程省级培养项目系列丛书
本书是关于教育写作的学术著作，为《广东省中小学“百千万人才培养工程” 省级培养项目系列丛书》中的一种。书中选取了教育写作中常见的30个问题与教师对话，帮助教师借助教育写作深化自我思想、提高教学技能和专业素养，找到一条长远的、可持续发展的路径，体验教育教学的内涵、享受专业研究的乐趣，体验成果发表的兴奋，让自己的教育人生更丰盈、深邃和幸福。
售价：19.20

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