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生活百科
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师心师情师魂(中小学名师文集)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
范向梅|责编:张娟//成晓春
出版社:
中国书籍
本书是作者教育工作经 验的文集,共分六个篇章 ,第一篇是政治学习的心 得体会;第二篇是全方位 管理学校的真实写照;第 三个是作者备教材、备学 生、备老师的集中展示; 第四个篇是足总和教学研 学成绩的总结;第五个篇 侧重于教育教学活动中的 感悟和心得;第六个篇是 各个场合的即兴演讲。
售价:
27.20
小学科学教师入门十课
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:曾宝俊//王天锋
出版社:
化学工业
曾宝俊、王天锋主编的《小学科学教师入门十 课》是一线名师实践经验的成果总结,由全国多地 的名师们合作完成。他们通过十个课型、近百个教 学案例,解析小学科学课究竟如何上才能上出科学 味。旨在帮助新教师厘清课型结构、发现课型特征 ,理解不同课型的教学要点。 全书通过课型解读、案例描述和剖析,阐述了 名师们对科学课堂的认识和理解,不仅可以供新教 师学习、研读,也可以作为科学骨干教师教学的案 头资料。
售价:
23.20
学养/民国大师家风学养课
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
蔡元培|责编:徐蔚|总主编:廖淼焱
出版社:
光明日报
丛书项:
民国大师家风学养课
拿世界各国的大学校 长来比较,牛津、剑桥、 巴黎、柏林、哈佛、哥伦 比亚等大学校长中,在某 些学科上有卓越贡献的不 乏其人,但是,以校长身 份,能领导一所大学对一 个民族和一个时代起到转 折作用的,除蔡元培以外 ,找不出第二个人。 本书是一本蔡元培先 生文章的精选集,既全方 位、多角度地展现蔡元培 先生开创的教育宏业,又 从日常小事上展现他的不 凡人生、卓越品行。阅读 本书,你能窥见蔡元培先 生思想宝库中闪烁的数不 清的珍宝。 此外,书中还配以大 量珍贵图片,让读者大限 度地感受蔡元培先生的人 生历程。
售价:
19.92
小学大爱(小学教师师德案例读本)/师道文丛/大夏书系
所属分类:
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教 育
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教育总论
作者:
蔡辰梅|总主编:檀传宝
出版社:
华东师大
丛书项:
大夏书系
售价:
12.80
做孩子的学习规划师
所属分类:
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教 育
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教育总论
作者:
梁全义|责编:杨譞
出版社:
天津科技
本书旨在帮助父母懂得 如何规划孩子的学习,掌握 各种科学的教育方法、技巧 ,根据孩子的兴趣爱好,制 定出合理的培养规划,让千 万父母“望子成龙”“望女成 凤”的梦想成为现实。本书 立足于当代中国的教育文化 背景,收集了大量可资中国 父母借鉴的东西方家庭教育 案例并做出深入分析,从教 育理念、天赋启发、兴趣引 导、习惯养成、学科突破、 学习解压、态度矫正等方面 ,介绍了国内外先进的家庭 教育思想和更具成效的育儿 方案,针对中国家庭教育中 普遍存在的问题和误区,提 出了科学的解决办法。
售价:
15.20
阳光教师的学思课堂
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
乔荣凝|责编:郭瑜
出版社:
北京师大
“学思课堂”是使“立德树 人”思想在课堂教学中实践 出来、“提高学生思维品质” 的课堂。本书详细介绍了有 关“学思课堂”的理念、实质 、途径方法和实践效果等。 在写作过程中,尽量生活化 、故事化、避免长篇大论, 让读者读得有趣味。本书适 合全体从事和关心基础教育 的朋友。本书也可以作为教 师“课堂教学培训”的辅助教 材。
售价:
19.60
教师精力管理(让教师高效教学学生自主学习)
所属分类:
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教 育
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教育总论
作者:
(美)迈克尔·林辛|责编:胡莉萍|译者:郑晓梅//胡晓夏
出版社:
中国青年
这是一本为教师量身打 造的案头减压书,让教师哭 着打开,笑着合上,集中解 决常见的课堂教学/课堂管 理问题。 打破常规思维模式的11 个教学策略,均经过百万中 小学教师真实测试,证明教 学可以很简单,教师可以很 快乐。 阅读本书,教师将会: 学会取舍,分清主次, 变得专注,将精力与时间集 中在至关重要的事情上; 布置整洁的教室,营造 有利于学习的教室环境,提 高学生学习兴趣与效率; 不再大喊大叫、训斥说 教,用课堂规则轻松管理课 堂,和学生建立起良好互动 的师生关系; 即兴发挥、弥合鸿沟、 进行想象练习……丰富教学 方法,讲课生动有趣,呈现 趣味性、互动性强的课堂教 学; 专心备课教学,把学习 的责任归还给学生,自己退 到“角落”,放手让学生去练 习、去实践,让他们在探索 中培养起成长型思维模式; 放弃奖励式刺激法,引 导学生自觉认识到学习的价 值,激发内在驱动力,主动 参与学习,体验学习的乐趣 ,成为具成长型思维的自主 学习者和思考者。
售价:
15.96
应用学习科学--心理学大师给教师的建议
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教 育
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教育总论
作者:
(美)理查德·E.梅耶|译者:盛群力//丁旭//钟丽佳
出版社:
轻工
《应用学习科学--心理学大师给教师的建议》是 理查德·E.梅耶最新的研究成果,总结了学习、教学 和评估这三个相关领域的研究。本书分为三个部分: 如何开展学习、如何开展教学,以及如何开展评估。 第一部分运用学习的三种隐喻来回答相关问题,接着 提出了学习科学的三条原理,然后讨论了学习的认知 模式,以及动机和元认知问题。第二部分回答了教学 方面的诸多问题:认知容量的三个要求、三种教学场 景、课堂学习的十二条教学设计原则、有效学习的八 条教学设计原则以及在学习中如阿指导认知加工。第 三部分包括如何实施有效的评估,以及如何评估学习 结果。第三部分也讨论了教学效果的研究,并且提出 了对教学实验法的看法。
售价:
15.20
数学家讲解小学数学/首都师范大学数学教育丛书
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教 育
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教育总论
作者:
(美)伍鸿熙|总主编:李庆忠|译者:赵洁//林开亮
出版社:
北京大学
丛书项:
首都师范大学数学教育丛书
伍鸿熙编写的《数学家讲解小学数学》面向小学 数学教育,强调准确的数学知识与恰当的讲授方法。 本书思路清晰、由浅入深、循序渐进,全面深入地讨 论了小学数学课程中关于数的各个主题:自然数、整 数、分数、有理数和实数,及其运算法则。 作者以数学家的视野,揭示了小学生数学学习中 遇到的诸多疑问(比如“为什么负负得正”)的本质, 并对容易混淆的概念都以易理解的方式给予解释。这 本书解决的一个重要的根本问题:怎样有效地教授小 学数学。 本书将是每位小学数学教师不可或缺的良师益友 ,同时也是小学生家长辅导孩子们的好帮手。
售价:
31.20
教师学习与身份认同/西师教育论丛
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教 育
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教育总论
作者:
编者:赵明仁|总主编:万明钢
出版社:
中国社科
丛书项:
西师教育论丛
10年来,我们对教师学习与身份进行了持续的关 注。一方面进行了一些理论层面的研究,部分成果已 经在教育期刊上发表了。另一方面,运用这些理论认 识对实践中的现象和问题进行了调查与分析,本书便 是这方面工作的呈现。 本书第一章即以一个名师工作室为个案,探讨了 教师学习的过程。第二章以一所小学为个案,从心智 模式的视角探讨了教师学习的过程。第三章以一所高 中的三位语文教师为个案,在教师教学观与行为的印 证与博弈中展现其间的复杂性。第四章以新疆地区双 语教师培训为例,在一个教师专业发展评价的五层次 模型中对教师学习的效果进行了调查分析。第五章以 一所藏族中学为个案,概括出了双语教师的几种身份 类型与特征,并分析了影响身份形成的因素。第六章 通过问卷调查、访谈与观察对一个国家级贫困县两个 乡的教师学校认同进行了分析。第七章从最重要的利 益相关者—教师这个角度对西部某县的乡村教师支持 计划实施效果进行了调查分析。第八章从内涵式理念 出发,对城市教师农村支教的过程与效果进行了调查 研究。
售价:
27.60
现代教师教学技能(教师教育系列教材)
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
王彦才//郭翠菊
出版社:
北京师大
售价:
12.00
智慧铸师魂(中小学名师文集)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
李俊|责编:李新
出版社:
中国书籍
本书是一部文论集,主 要记录了教学名师多年来的 教育教学与学校管理的实践 与成果。全书共六个篇章, 第一篇章为“治校方略”,记 录的是一位校长从农村走向 城市的管理积累,是他从劳 累校长向智慧校长、智能校 长的华丽转身;第二个篇章 是“品读名师”,讲述了作者 作为学校领导推介典型教师 的典型事迹;第三个篇章为 “激情飞扬”,是作者在校本 讲坛的演讲汇编;第四个篇 章是“教学论文荟萃”,主要 为多年来教育教学成果的总 结;第五个篇章为“感悟经 典”,是作者教学之余品读 书籍的心得体会;第六个篇 章为“媒体写真”,记录了各 媒体多语学校各个方面的报 道。
售价:
27.20
新时代教师师德修养--案例教学研究
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
叶王蓓|责编:白锋宇
出版社:
华东师大
新时代以来,随着我国 师德规范、教师行为准则 及相关法律法规的完善, 探索师德培育路径愈发显 得重要。 关于师德课程,斯特赖 克和索尔蒂斯等探索了一 种师德案例教学法,但是 非本土的案例,难以唤起 课堂上学生热切的讨论; 硬性遵循结果论和非结果 论的案例分析框架,难以 推动学生思考,脱离了学 生自身鲜活的生活经验, 不能满足社会快速变迁对 教师职业提出的德性要求 。 现在,呈现在您面前的 这本书,是一本中国本土 的师德案例教学集,是我 们近五年的探索成果!其 中,既有来自课堂的探究 和思考,也有来自线上线 下交流中同行研究者的讨 论和建议。希望更多的读 者——教师、家长、学生会 拿起这本书,也期待听到 你们的声音!
售价:
28.80
一个教师的笃行致远(中小学名师文集)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
周艳华|责编:李新
出版社:
中国书籍
本书分为六个篇章。 其中第一个篇章诠释师生 互动的教育故事,凸显出 当代教育教育的实质;第 二个篇章主要是教育教学 活动的记录;第三个篇章 主要为教育教学过程中的 思考和探索;第四个篇章 是主要为多年来教育教学 成果的总结。作品语言生 动,内容丰富,可读性较 强,全面反映出了作者多 年教育教学实践的心路历 程和丰硕成果。
售价:
27.20
当代西方教师学习理论研究/京师教师教育论丛
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
毛菊|责编:韩妍|总主编:朱旭东
出版社:
北京师大
丛书项:
京师教师教育论丛
本书是毛菊博士在其博 士论文的基础上修改而成的 ,以当代西方教师学习研究 成果为对象,较为全面深入 地分析、阐释了教师学习的 图景。 本书资料翔实、逻辑清 晰、结构完整,体现了作者 认真的态度及较好的学术能 力。
售价:
24.80
教师伦理学(全国师范院校教师职业道德课程教材)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:王正平|责编:沈艳艳//龚鹏飞
出版社:
人民教育
本书由上海师范大学、 北京师范大学、华东师范 大学、华中师范大学、南 京师范大学、陕西师范大 学、山东师范大学、首都 师范大学等8所著名师范大 学专家合作编写。 本书从新时代我国师范 生和在职教师职业道德培 育的现实需要出发,深刻 阐述了中国特色社会主义 教师伦理学的理论内涵、 方法原理、现实意义和实 践路径。 本书在积极吸取古今中 外教师伦理思想有益成果 的基础上,系统阐发了新 时代教师伦理原则、教师 道德范畴、教师行为选择 与道德评价等问题。 本书全面论述了师生关 系中的伦理道德、教师集 体关系中的伦理道德、教 师教学劳动中的伦理道德 、教师科学研究中的伦理 道德、教师与家长关系中 的伦理道德、教师与社会 关系中的伦理道德等内容 。 本书主要供高等院校师 范专业师生和教育学、伦 理学等相关学科研究人员 使用,也可供在职教师和 教育管理工作者阅读。
售价:
25.60
特级教师课堂教学艺术(初中卷)/特级教师教学艺术系列
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
吴亮奎|总主编:李如密
出版社:
南京师大
丛书项:
特级教师教学艺术系列
本书根据初中课堂教学的特点,从目标呈现、教 学导入、过程展开、高潮生成、教学收尾、内容安排 、方法运用、语言表达、教学评价等方面阐论初中特 级教师的教学艺术,围绕典型的教学案例与课堂实践 进行了系统、深入的评析和拓展延伸,并对特定教学 艺术在不同学科的具体运用进行了生动的说明,从而 归纳出不同教学艺术运用的方法与策略,为课堂实践 提供对策性参考
售价:
16.80
教师数字多媒体应用学习/教师学习与专业发展丛书
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:陈劲光|总主编:朱旭东
出版社:
浙江教育
丛书项:
教师学习与专业发展丛书
教师是教育事业发展第一资源。改革与创新教师 教育,是实现优秀教师培养目标的基本要求。加强教 师培养、培训工作,提高教师培养、培训质量,是教 师教育工作的基本议题。对此,在《中国教育改革与 发展中长期规划》中就明确提出实施五年一周期的教 师培训计划,规定教师工资总额的3%用于教师在职培 训经费,并且要求专款专用,保证培训经费用于教师 专业发展。组织编写教师学习与发展丛书,以适应教 师在职培训需要。丛书将以教师学习为视角,指导、 引导教师在学会学习中实现专业发展的目标。这是回 归教师本位的教师专业发展思想的体现。因此,丛书 选择教师专业发展中的若干重大问题,组织专业研究 专家进行研究与写作。随着数字化时代的到来,多媒 体已经进入我国大部分学校和教师,也意味着教师必 须掌握多媒体技术,陈劲光主编的《教师数字多媒体 应用学习/教师学习与专业发展丛书》旨在帮助教师革 新理念,掌握多媒体教学的级别技能。
售价:
15.20
教育心理学(北京师范大学教师素养通识课精品教材)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:刘儒德|责编:葛子森//乔会
出版社:
北京师大
本书涵盖心理学知识基 础和教育心理学的知识框架 ,立足于教育应用的视角, 兼顾发展心理学和健康心理 学等相关知识,重点介绍学 习心理规律和学习策略、学 生心理发展和心理健康以及 教学心理规律、教学技能和 教师心理,满足大学生从入 门到综合性学习的需要。
售价:
31.60
数学明鉴--中学数学纠错式教学/名师名校名校长书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:付光成|责编:满懿
出版社:
北京燕山
丛书项:
名师名校名校长书系
本书是在审度初、高中 学生数学学习现状、反思数 学教学的基础上编写而成的 。目的在于纠正学生数学知 识的错误,夯实数学基础, 增强数学应用能力,提升数 学素养。 本书根据初、高中学生 学习上出现的问题,以初、 高中新课程标准为本,着眼 于基本知识的特点与规律, 从“基础知识”和“基本技能” 出发,对数学基础知识进行 梳理整合。这既有利于学生 厘清常见必备的数学知识, 又能举一反三,增强数学应 用能力,提高思维能力。
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