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国际汉语教师教学能力框架/国际汉语教师发展丛书
所属分类：
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语言文字
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汉语、少数民族
作者：
郭睿
出版社：
北京语言大学
丛书项：
国际汉语教师发展丛书
郭睿著的《国际汉语教师教学能力框架》把国际 汉语教师的教学能力分为汉语教学认知能力、汉语教 学设计能力、汉语教学实施能力、汉语教学管理能力 以及汉语教学评价能力，在此基础上又进一步分为34 项具体教学技能，构建了国际汉语教师的教学能力框 架。对各项教学技能的理解和操作进行了具体阐述， 并侧重于讨论一线汉语教师在课堂上如何操作，包括 具体原则、做法、技巧等，还针对具体教学技能提供 了一些汉语课堂教学的真实案例。
售价：
20.80
国际汉语教师课堂教学法/国际汉语教师发展丛书
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汉语、少数民族
作者：
杨惠元
出版社：
北京语言大学
丛书项：
国际汉语教师发展丛书
本书是作者多年国际汉语课堂教学“实践性知识 ”的提炼与总结，重点研究国际汉语教师的课堂教学 意识和课堂教学行为。教学质量跟教师的课堂教学行 为直接相关，而课堂教学行为又受到课堂教学意识的 支配。 课堂教学意识包括：课程性质的意识、教学目的 的意识、教学内容的意识、教学方法的意识、教学对 象的意识等10个方面； 课堂教学行为包括：备课、设计教案、准备和制 作教具、组织教学、开课、结课等15个方面。
售价：
24.00
语文教师教学用书(拓展模块中五年制高职用书)
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汉语、少数民族
作者：
编者:庄曼丽|责编:孙亦薇|总主编:王立军//何忠
出版社：
高等教育
本书是《五年制高职用 书语文拓展模块中册》的配 套教师教学用书，依据《五 年制高等职业教育语文课程 标准（2023年版）》编写 ，坚持正确的政治方向和价 值导向，落实立德树人根本 任务，细化了语文课程育人 目标，强化语文综合实践， 突出专题教学形式和学业质 量水平评价。 本书按照教材的教学单 元编写，共4个单元。每单 元主要内容包括教学目标、 教学建议、课文解读（任务 解析）、关于“提示与练习” 、关于“思考与实践”、教学 设计示例、评价建议、参考 资料等版块，旨在引导教师 在听、说、读、写的言语实 践中培养学生的语文学科核 心素养和语文应用能力，可 帮助教师更好地使用教材， 提高教学效率。 本书内容简明、务实， 配有丰富的教学资源，适合 一线语文教师使用。
售价：
13.40
汉语作为第二语言教学认知心理学/国际汉语教师发展丛书
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汉语、少数民族
作者：
徐子亮
出版社：
北京语言大学
丛书项：
国际汉语教师发展丛书
徐子亮著的《汉语作为第二语言教学认知心理学 》结合汉语学习的特点阐发了汉语作为第二语言教学 的心理规律，分析了感知、注意、编码、记忆与遗忘 、提取与匹配等心理过程；剖析了汉字、词语和汉语 句式的第二语言认知特点，同时还揭示了环境对汉语 作为第二语言学习和认知的影响与作用。本书全面系 统地将认知心理学引入汉语作为第二语言教学领域， 从认知心理学的角度解决了汉语作为第二语言教学的 诸多问题，并从教学内容、教学方法上全方位凸显了 创新意识以及对国际汉语教师教学实践能力的培养。
售价：
19.20
汉语语法教学理论与方法(第2版)/国际汉语教师发展丛书
所属分类：
语言.文字
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语言文字
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汉语、少数民族
作者：
卢福波|责编:沈岚//李非飞
出版社：
北京语言大学
丛书项：
国际汉语教师发展丛书
本书前四章从宏观角度 全面阐述了汉语语法教学的 相关理论、基本原则和教学 方法，后八章从微观角度具 体探讨了汉语名词、量词、 动词、形容词、副词、区别 词等的教学要点与策略，最 后专设一章就汉语语法教学 中的偏误分析与操练检测进 行了理论阐释和案例分析。 本书还附有介词“随着”的课 堂教学录像，可为汉语国际 教育专业师生和有志于从事 国际中文教学的读者提供参 考。
售价：
35.20
国际比较视角下的国际中文教师专业发展模式研究(精)/北大对外汉语研究丛书/北京大学人文学科文库
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汉语、少数民族
作者：
王添淼|责编:赵明秀//宋立文
出版社：
北京大学
丛书项：
北京大学人文学科文库
教师是国际中文教育的 实践者和推动者，教师专业 发展是影响教育教学质量的 根本因素，也是国际中文教 育理论和实践中的重大课题 。本书在分析和借鉴美欧二 语教育发展模式的基础上， 从应然角度，建构了以反思 模式为主的国际中文教师专 业发展模式，并提出了相关 的发展路径。同时，结合国 际中文教育实践，从实然角 度，对国际中文教师进行了 个案研究，分析了新手、熟 手和专家型教师的专业成长 历程，探讨其规律与特征。 本书可为国际中文教师专业 发展的学术研究提供中外对 比、理论与实践相结合的视 角和观点的参考；为不同专 业发展阶段的国际中文教师 提供理念、路径和方法上的 参考。
售价：
19.20
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