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共有36个搜索结果

  • 为师第一年--新时代新教师新成长(下)
  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论    作者：编者:谢娟//闫新全|责编:关山美    出版社：工商联
  • 《为师第一年》是一 本教师职场培训类图书， 该书针对新任职教师的工 作特点和思想实际，结合 新任职教师反映的焦点、 难点问题，组织教师发展 学院的专兼职培训老师， 进行课题集中攻关，有针 对性地回答了新任职教师 思想转变、职业能力提升 、职业认同感荣誉感提升 等方面的问题。 本书分为上下两册， 下册主要聚焦新教师的教 学基本功，目的是提高新 教师教学设计、教学实施 、教学评价等专业发展能 力。 本书结合新教师“90后 ”年轻人的思维方式及特 点，以学习者为中心，基 于学习科学及成人学习理 论，充分体现多元化的主 体关注。
  • 售价：31.96

  • 新时代教师师德修养--案例教学研究
  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论    作者：叶王蓓|责编:白锋宇    出版社：华东师大
  • 新时代以来，随着我国 师德规范、教师行为准则 及相关法律法规的完善， 探索师德培育路径愈发显 得重要。 关于师德课程，斯特赖 克和索尔蒂斯等探索了一 种师德案例教学法，但是 非本土的案例，难以唤起 课堂上学生热切的讨论； 硬性遵循结果论和非结果 论的案例分析框架，难以 推动学生思考，脱离了学 生自身鲜活的生活经验， 不能满足社会快速变迁对 教师职业提出的德性要求 。 现在，呈现在您面前的 这本书，是一本中国本土 的师德案例教学集，是我 们近五年的探索成果！其 中，既有来自课堂的探究 和思考，也有来自线上线 下交流中同行研究者的讨 论和建议。希望更多的读 者——教师、家长、学生会 拿起这本书，也期待听到 你们的声音！
  • 售价：28.80

  • 为师第一年--新时代新教师新成长(上)
  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论    作者：编者:谢娟//闫新全|责编:关山美    出版社：工商联
  • 《为师第一年》是一 本教师职场培训类图书， 该书针对新任职教师的工 作特点和思想实际，结合 新任职教师反映的焦点、 难点问题，组织教师发展 学院的专兼职培训老师， 进行课题集中攻关，有针 对性地回答了新任职教师 思想转变、职业能力提升 、职业认同感荣誉感提升 等方面的问题。 本书分为上下两册， 上册主要聚焦新教师的基 本素养，目的是增强大家 对教师职业的认同感，强 化角色意识。 本书结合新教师“90后 ”年轻人的思维方式及特 点，以学习者为中心，基 于学习科学及成人学习理 论，充分体现多元化的主 体关注。
  • 售价：31.96

  • 民国时期中小学教师日常生活研究
  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论    作者：姜朝晖|责编:李金涛    出版社：中国社科
  • 民国中小学教师的日常 生活主要是指他们作为普通 人惯常的世俗生活，包括他 们的收入和消费情况、婚恋 家庭生活、社会活动、公众 形象、日常心态等，作为谋 生手段的职业生活也是其中 的一部分。 从日常生活角度看，民 国中小学教师尽管工作艰苦 、生活清贫，但基本保持着 基层社会知识分子的生活水 平和样式。他们积极参与社 会活动，具有很强的社会责 任感，是在基层社会传播新 文化、新思想的先锋。但是 ，由于生活困窘和社会存在 庸俗化倾向，很多教师的自 我角色定位也倾向世俗化。 日常生活细节反映出民国中 小学教师的社会角色面临内 丙在矛盾，社会期待的理想 角色与其现实角色之间存在 盟定落差。
  • 售价：67.20

  • 教育哲学(新时代教师教育系列教材)
  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论    作者：编者:刘黎明|责编:薛建立    出版社：河南大学
  • 本教材的课堂教学要求 把理论知识的讲授植根于现 实的教育问题之中，培养学 生从根本上审视、分析和思 考教育问题的能力：并尝试 进行不断的教学改革，变一 言堂的课堂讲授教学模式为 阅读经典、学术讨论、读书 指导等多种教学方式。加强 教学中的过程性评价，关注 学生的学习体验，注重学生 问题意识和独立思考能力的 培养，进而达到书本知识的 “教育理念”真正内化为学生 个体的思想观念。 本书作者力求在汲取国 内外现有“教育哲学”教材精 华的基础上，针对本科高校 师范生培养的特殊需要，并 依据“教育哲学”特有的学科 性质及育人价值，编写出一 本帮助学生树立起正确的教 育理念以及良好的教育思维 方式的“教育哲学”教材。
  • 售价：19.60

  • 素养时代的教师专业成长/大夏书系
  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论    作者：汪瑞林|责编:张思扬    出版社：华东师大
  • 丛书项：大夏书系
  • 本书从立德树人与学 科教学、课程建设与教学 改革、学生发展与核心素 养、教师成长与专业写作 四个维度，剖析了新时代 教师应具备的四方面能力 与素养的提升之道，内容 紧贴教师教育教学实际， 直面教育真问题，所分享 的成长建议和策略具有可 操作性。每一辑，附有一 篇访谈，从权威专家的角 度解析教师的专业成长问 题，还有一篇作者采写的 名校或名师的实践案例， 使思考的视角更为多元、 内容更为丰富和立体，教 师从中不仅可以得到思想 上的启迪，还可以获得方 式方法、实践路径的参考 借鉴。
  • 售价：20.80

  • 师生沟通的艺术(第3版)/新时代教师教育丛书
  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论    作者：编者:屠荣生|责编:何薇|总主编:袁振国    出版社：教育科学
  • 丛书项：新时代教师教育丛书
  • 教育能否成功取决于多 种因素，其中一个最重要的 因素是教师与学生之间的沟 通质量。本书从心理学角度 阐述了师生沟通的各种原理 和方法，包括师生沟通的八 大心理学效应、压力心理疏 导和挫折化解、校园危机事 件的心理应对策略、线上教 育中的师生沟通攻略、家校 沟通的线上线下心法、日常 教学中的师生沟通秘籍、批 评学生的“五原则”和“六步 法”、表扬的四种效应和十 一条“军规”、师生沟通的口 语艺术和体态语艺术、师生 沟通的团体心理训练游戏等 ，理论联系实际，突出实用 性和操作性，对广大教师更 新教育理念、掌握教育教学 的心理学规律、提升教育工 作效率很有借鉴意义。
  • 售价：22.40

  • 做研究型教师(第2版)/新时代教师教育丛书
  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论    作者：鲍传友|责编:代周阳//颜晴|总主编:袁振国    出版社：教育科学
  • 丛书项：新时代教师教育丛书
  • 从事教育研究不仅是 教师认识、分析和解决复 杂教育问题，提高教育教 学质量的需要，而且是改 变教师专业生活方式，实 现教师专业成长的必由路 径。“做研究型教师”已经 成为广大中小学教师追求 的目标。本书分为“教师 即研究者”“行动研究：教 师研究的基本定位”“问题 ：研究的缘起”“文献：研 究的基础”“方法：研究科 学化的保障”“做好研究设 计：让研究规范开展”“学 会表达研究成果：走向理 论自觉”七章，以丰富鲜 活的案例、生动平实的语 言，阐述了教师进行教育 教学研究的特征和价值， 展现了研究的过程、方法 、技术和工具。
  • 售价：23.92

  • 教师研修2.0--理念路径与方法/新时代教师培养丛书
  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论    作者：张铁道|责编:郑莉|总主编:罗滨    出版社：教育科学
  • 丛书项：新时代教师培养丛书
  • 本书并不以“教师研修” 概念或理论阐释为主，也没 有太多繁复的演绎推理或华 美的高头讲章。作者只是通 过自己30年来支持、参与、 指导诸多儿童、教师教育的 实践经验的思考和总结分析 ，让我们了解一个有理想、 有明确目标的教育科研工作 者，应该怎样在与“教育对 象”共同实践的基础上，帮 助他们，引导他们，让他们 自己求得持续发展的机会、 路径与方法。从这个角度说 ，本书作者所展示的教师研 修的理念、路径与方法，不 但切合教育的本质，而且抓 住了当前教育科学研究的关 键。
  • 售价：26.00

  • 教师培训--新时代中小学教师成长路径探索
  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论    作者：编者:何劲松|责编:马力敏//孟浩    出版社：北京师大
  • 本书遴选了“十三五”时 期北京市中小学干部、教 师培训研究的优秀成果， 重点关注中小学干部、教 师职后培训的四个方面。 第一，挖掘新时代中小学 干部、教师更为真实的培 训需求；第二，结合新需 求、新挑战，为干部、教 师设计、开发更为适切的 课程；第三，展现适合当 前中小学干部、教师的培 训模式；第四，总结能够 提升当前中小学干部、教 师专业素养的有效策略。 本书试图探索新时代中 小学干部、教师培训在需 求、课程、模式以及策略 方面的典型路径，通过综 合梳理，力图为干部、教 师培训同行提供中观及微 观视角，贡献培训的经验 与智慧。
  • 售价：44.00

  • 新时期教师成长理论与实践/自得教育论丛
  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论    作者：编者:伍平伟|责编:彭呈军|总主编:伍平伟    出版社：华东师大
  • 丛书项：自得教育论丛
  • 本书主要介绍了教师 成长的六个维度： 教师成长的“切入点”— —师德修养； 教师成长的“着力点”— —课程创生； 教师成长的“关键点”— —有效教学； 教师成长的“突破点”— —科研能力； 教师成长的“落脚点”— —学生发展； 教师成长的“支撑点”— —教师教育。 这六个维度都从理论 与实践角度作了阐述，并 采用了重庆市大渡口区一 线教师大量生动详实的案 例、课例以及教师、学生 成长的个案。在这片教育 的沃土上，走出了“时代 楷模”——王红旭老师， 他是一批又一批为着教育 努力奔跑的优秀教师的典 范。 本书不但理、法圆融 ，更呈现了教育的品质、 内涵和情怀，像一本徐徐 打开的画卷，一个个教育 人、一件件教育事，活泼 泼地呈现在您面前。
  • 售价：31.20

  • 知行合一--教师职业素养自我成长/学而时习之系列
  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论    作者：郑华//李雪皎|责编:蒋丽杰    出版社：云南大学
  • 丛书项：学而时习之系列
  • 在这本小书里，集结了 很多练习与建议，你读了、 你看了，可能会觉得有意思 ，但并不代表你就懂了，就 会了。这就好比若想要欣赏 一处的风景，仅仅看那里的 照片和视频是不够的，你还 需要真切地走到它面前，把 自己投入到风景中去感受才 行。也就是说，这本书里的 方法，只有亲自体验过了才 能算属于你的。 那么问题来了，知与行 之间的阻碍是什么呢？又是 什么才能够推动我们迈向行 动呢？答案就藏在这本书里 ，静静地等待你打开书去寻 找。 欢迎你打开这本小书， 愿你永远有一颗对自己负责 的心。
  • 售价：18.40

  • 教育新理念(第3版)/新时代教师教育丛书
  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论    作者：袁振国|责编:池春燕//邵欣|总主编:袁振国    出版社：教育科学
  • 丛书项：新时代教师教育丛书
  • 教育理念一旦形成，就 会成为相对稳定的精神力 量，会影响一名教师如何 看待教育的意义，如何看 待教师与学生的关系，如 何处理教育教学中的各种 矛盾，等等。有没有明确 而先进的教育理念，有没 有对教育理想的孜孜追求 ，有没有不断改进工作的 意识和能力，是一个优秀 的教育工作者和一个平庸 的教育工作者的根本区别 。本书包括课堂教学的革 命、学科教育的新视野、 教学方式的变革、创新人 才的培养、对理想教育的 追求、校长的文化使命、 教育家的诞生、面向2030 的教育改革，共八章。作 者通过真实、鲜活的例子 ，化抽象的道理为生动的 故事，阐述了教育教学的 基本理念和基本原则，澄 清了许多似是而非的教育 观念，用轻松自如的方式 ，助力新时代教师的教育 理念构建。
  • 售价：23.20

  • 如何引领教师专业发展--记录一段躬身深耕的教育时光
  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论    作者：姜心悦|责编:许珊珊    出版社：中国广播影视
  • 本书通过对话入党初 心，回顾风雨走过的26年 教育教学教研之路，真诚 向党组织汇报一路走来的 教育教学的思想工作情况 。全书分为十章，包括坚 定政治站位、淬炼师德修 养、打造领航工程、加强 队伍建设、强化教学研究 、深化教学改革、聚焦教 学创新、遵循研教相融、 致力五育协同、推进家校 共育，既注重对基本理论 的详细阐述，又对如何引 领教师专业发展的问题进 行了深入分析，力求时刻 紧跟党组织的步伐，为教 育教学事业不懈奋斗。 本书可供中小学校校 长和教师、教科研人员及 相关研究人员参考，对此 领域感兴趣的读者也值得 阅读。
  • 售价：24.80

  • 互联网时代教师非正式学习研究(第2版)
  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论    作者：娄珀瑜|责编:李嫣彧    出版社：西安交大
  • 伴随Web 2.0的到来，教 育先行者开始探索学习方式 转变的实践。博客的出现和 普及为这些先行者的实践活 动创造了良好的条件。从个 人博客到班级博客再到区域 博客，学习者通过社会性软 件平台认识的同行和朋友越 来越多，人与人之间的距离 也越来越短，学习方式发生 着翻天覆地的变化。在“互 联网+”时代，随着我国教 学改革不断推进，教师能够 通过自身参与体验变革时代 的学习，获得对专业学习与 发展的深层次认识和能力提 升，从而实现学习者由“学” 走向“会学”。 本书叙述了基于网络的 教师非正式学习研究情况， 探讨了SS-learning学习方 式的理论与实践，为教师非 正式学习提供新的思路和实 现途径。笔者围绕“互联网 时代教师非正式学习研究” 这一基本问题，主要从八个 部分进行探讨。
  • 售价：27.20

  • 为思维而教(第3版)/新时代教师教育丛书
  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论    作者：郅庭瑾|责编:殷欢|总主编:袁振国    出版社：教育科学
  • 丛书项：新时代教师教育丛书
  • 教育即思维生长，教育 即智慧生成。教育最为深刻 的危机之一，就在于知识占 据了至关重要的地位，而是 否善于运用知识未得到重视 。当下，我们开始逐步强调 学生思维品质的培养。在教 育中，每一个人皆有智慧的 潜质，通过知识的获取、思 维的培养，人人都能发展智 慧。本书从我们怎样思维、 关于思维的研究及若干结论 、思维课程的开发、思维课 堂的构建、改变教师的思维 五个方面论述了教师如何“ 为思维而教”。语言生动形 象，案例丰富贴切，阐述深 入浅出，有利于教师对思维 是什么、如何开展思维教学 建立清晰的认识。
  • 售价：19.20

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