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新时代艺术学课程思政100例
所属分类:
文教体育
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成人教育
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职业技术教育
作者:
王鹤|责编:张明硕
出版社:
天津大学
全书共九章,分别介绍 了艺术学课程思政建设的背 景与特点、艺术学课程思政 示范课建设情况、课程思政 精品课学期建设示例、公共 艺术表现技法、课程思政设 计实训——动物保护主题、 课程思政教学实训——智能 设备反思主题、课程思政教 学设计实训——传统文化主 题、课程思政教学设计案例 简评、从学习者反馈看课程 思政教学效果。最后通过数 十份师生反馈来检查课程思 政教学的实践效果。 本书主要为全国高等教 育、职业教育领域艺术学各 专业教师、教学管理者释疑 解惑,也可供其他学科教师 参考。同时,本书也兼具设 计类教材的功能,除教学创 新外,也对中国传统文化、 生态、植物仿生等当前最新 的设计教学课题进行了全面 展示与大量范例介绍,有助 于提升专业教学水平,也可 满足对设计前沿感兴趣的社 会学习者的需求,市场前景 广阔。
售价:
19.20
职业技术教育学(新时代马克思主义教育学系列教材)
所属分类:
文教体育
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成人教育
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职业技术教育
作者:
编者:赵志群|责编:李国庆//赵景刚|总主编:顾明远
出版社:
中国人民大学
职业教育是一种独特的 教育类型,对我国建设教育 强国和人力资源强国具有重 要的战略意义。本书对职业 教育的基本问题进行了全面 概述,介绍了我国职业教育 的理论与实践发展,以及国 际职业教育研究的新成果。 本书在传统教育学学科 基础上,引入了大量有关“ 工作世界”的教育学、心理 学、社会学和工程技术学科 讨论和相关重要基础性知识 。全书共分十章,涉及职业 教育研究的学科发展,职业 教育的内涵与功能,职业教 育的产生与发展,职业教育 的体系与制度,职业教育培 养目标,职业院校的专业与 课程,职业教育教学理论, 职业教育教学方法、媒体与 学习场所,职业教育的教师 与学生,职业教育质量保障 。 本书可作为高等院校教 育类专业的本科生和研究生 教材,也适合职业教育管理 人员、职业院校教师和从事 与职业教育有关工作的研究 者和实践者阅读。
售价:
19.20
新时代高职院校思想政治理论课教学实效性研究
所属分类:
文教体育
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成人教育
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职业技术教育
作者:
张宝生|责编:白晨
出版社:
线装书局
本书的章节布局,共分 为九章。第一章是新时代高 职院校思想政治理论课教学 实效性的理论基础,介绍了 高职院校思想政治理论课教 学实效性相关概念界定、性 质和特点以及理论依据;第 二章对新时代高职院校思想 政治理论课教学实效性的内 涵做了相对详尽的介绍,介 绍了高职院校思想政治理论 课教学实效性的利益向度、 人文内涵影响因素以及现状 释因;第三章是新时代高职 院校思想政治理论课教学管 理的机制构建与运行,把高 校思想政治理论课教学与管 理相结合,建立起与之相适 应的管理机制和运行程序, 对加强和改进高校思想政治 理论课教学具有重要意义; 第四章是新时代高职院校思 想政治理论课教学实效性的 总规划,介绍了高职院校思 想政治理论课教学实效性的 教学理念、教学原则以及教 学目标;第五章是新时代高 职院校思想政治理论课教学 实效性的教师队伍建设,本 章将从师资队伍建设的重要 性、思政课教师应具备的素 质以及新时代思政课教师队 伍建设基本路径三个方面进 行具体阐述;第六章是新时 代高职院校思想政治理论课 教学实效性的新媒体资源建 设,广义的网络课堂属 于“1+N”模式,即以传统意 义上狭义的网络课堂为基础 ,在此基础上发展出多种模 式,主要包括以翻转课堂教 学模式为基础的思想政治理 论课教育模式、以微信平台 为途径的思想政治理论课教 育模式和以慕课资源为载体 的思想政治理论课教育模式 ;第七章是新时代高职院校 思想政治理论课教学实效性 教学方法创新,本章介绍了 高职院校思想政治理论课教 学方法科学创新的原则、方 式以及基本保证;第八章是 新时代高职院校思想政治理 论课教学实效性的管理与保 障,本章介绍了高职院校思 想政治理论课教学实效性的 教学环境建设、组织与管理 、教学保障以及考核与评价 ;第九章是新时代高职院校 思想政治理论课教学实效性 提升路径探索,提高高职院 校思想政治理论课的实效性 既是一个现实的问题,也是 一个永恒的主题,关系到高 职院校思想政治理论课教育 教学工作的持续发展,其实 现的途径关系到思想政治理 论课实效性的实现及实现的 程度,它既涉及大的相对宏 观方面的内容,也涉及小的 具体的微观方面的内容,这 也是很有探讨价值的。
售价:
27.20
新时代高职院校思想政治理论课实践教学研究
所属分类:
文教体育
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成人教育
>>
职业技术教育
作者:
陈浩男//邵芳菲//王丽华|责编:吴琼
出版社:
天津社科院
本书中的高职教育特指 从事专科层次的高等职业 教育的思想政治教育和思 政课也迎来了快速发展的 机遇期。受到高等职业院 校(以下简称高职院校, 本书中的高等职业院校特 指从事专科层次职业教育 的高等职业院校)人才培 养模式、思政课师资层次 、高职学生状况、思政课 教师师生比等多种主客观 因素的影响,高职院校中 的思政课实践教学虽然改 革尝试不断,但高职思政 课实践教学的受众面和总 体效果并没有如预期的理 想。高职教育与普通高校 教育(本书中的普通高校 教育特指从事本科层次的 普通高等教育)之间既有 共性又有特性。因此,在 新时代背景下探索构建出 一套能够体现出高职教育 特色的思政课实践教学体 系就显得尤为迫切和重要 。
售价:
31.20
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