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生活百科
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个搜索结果
重新认识课堂
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
贲友林
出版社:
教育科学
售价:
19.92
儿童安全意识培养课
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:棨鹏|责编:张羽
出版社:
中国纺织
“预则立,不预则废”, 在儿童身边,随时随地可能 发生各种各样的危险,比如 出行、玩耍、煤气、水、电 、皮外伤,不法分子的抢劫 、拐骗、欺辱等。所以从小 教给孩子一些必要的安全防 范知识、培养孩子的安全意 识,是不可缺少且至关重要 的。 本书涉及生活安全、交 通安全、人身安全、社交安 全、隐私防护等与日常生活 密切相关的安全领域,既有 趣又实用,是一本儿童安全 意识教育指南,对广大父母 如何教导儿童有指导意义, 也能帮助儿童轻松掌握安全 自救知识。
售价:
19.92
快速学习专业知识
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(美)彼得·霍林斯|责编:梁一鹏//刘岚|译者:李欣忆
出版社:
机械工业
掌握更多的专业知识, 更快地成长为某个领域的专 家——这是无数人心中的梦 想。然而长久以来,许多人 认为这个梦想如同星空般遥 不可及,常常心生畏惧,抑 或半途而废。但事实上,这 个梦想人人可及。本书从六 大方面展开,告知读者如何 快速学习专业知识并成为一 个领域的专家。第一从学习 状态的准备入手,指明良好 的心理和生理准备才是更佳 的起点;第二,收集和吸收 信息才是掌握一门专业的关 键;第三,掌握科学的记忆 方法能帮你提高记忆效率; 第四,达到专业水平存在许 多途径,而不只是埋头苦读 ;第五,达到专家目标更需 要有专家的心态;第六,专 家不是自我认定,要有必要 的展现。
售价:
19.92
我们的系统识字课(遵循汉字学的识字及阅读课例选)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:金文伟
出版社:
江西人民
金文伟主编的《我们的系统识字课:遵循汉字学 的识字及阅读课例选》是集美大学金文伟教授及其团 队主持的厦门市基础教育改革第三批重点课题“遵循 汉字科学的小学语文识字、阅读教学新模式研究”的 重要成果之一。该书分为三大板块,共收录了作者运 用汉字学理论指导一线教师的44个课例,第一板块有 18个“系统识字”课例, 第板块有20个“识字与阅读 ”课例,分别从人教版、苏教版、北师大版小学语文 教材中选取典型课文;第三板块有6个“汉字学知识专 题”课例。这些课例独特高效、系统科学、具有深厚 的汉字文化韵味,在全国范围内产生了积极而广泛的 影响。 本书向我们展现了独特而高效的渗透汉字文化的 优质课堂,对一线小学语文教师的识字教学具有指导 价值,对深化教学改革、提高课堂效益、提升学生的 语文素养具有重要意义。
售价:
22.40
我们的通识教育(精)/论丛系列/复旦通识丛书
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
蔡达峰
出版社:
三联书店
丛书项:
复旦通识丛书
蔡达峰著的《我们的通识教育(精)/论丛系列/复 旦通识丛书》是复旦大学推出的通识教育系列丛书, 通过复旦通识教育的创新实践以及国内外大学的经验 积累,力图在中国开创通识教育自身的传统、确立自 身的标尺、拓展自身的道路,同时也借鉴世界文明传 统中的优秀成果。
售价:
31.20
好的通识教育(理论与实践)
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
付淑琼
出版社:
华东师大
本书在“古今中外”和“大样本量”的视角与立 场之上提炼了关于“好的通识教育”的五大理论基础 和八条实施策略,以回答这一问题。对这一问题的解 答立足于从古至今的历史变迁,结合了37所本科院校 5970名大学生的实际数据,以及对世界排名前200名的 48所知名大学的通识教育实施模式、美日中等不同国 家通识教育的发展现状与发展趋势的分析等。也许, 答案并不是最重要的,而关键在于如何去回答、如何 去推动关于通识教育的学术研究和实践发展。
售价:
15.92
保教知识与能力(第2版)
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:汪薇|责编:李慧智
出版社:
北京理工大学
本教材自2018年出版发 行以来,为广大参加幼儿园 教师资格考试的考生所使用 。2021年,几位编者对本 教材进行了修订,在遵循现 行教育部制定的《保教知识 与能力》的考试大纲基础上 ,本着不改变结构,微调具 体内容的原则,修订后的教 材更加方便考生掌握考试知 识重点,提高备考效率。主 要修订包括:修改了原有教 材中表述方式不够准确的内 容;增加了课程思政的内容 ;删减了课后原有的真题回 放内容,增加真题链接。
售价:
35.60
素养教学论(化知识为素养)
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
张良|责编:彭呈军
出版社:
华东师大
《素养教学论:化知识 为素养》是一部综合运用 学习科学、第二代认知科 学、中国传统认识论等理 论资源,系统探讨知识与 素养的关系,素养导向的 知识观与教学认识论,化 知识为素养的教学机理过 程、条件与策略的学术专 著。本书力图在中、西教 育文化传统的互释中,实 现对素养的再概念化,提 出素养的实质是道德性地 运用知识成事、成人的能 力,以沟通倡导化知识为 德性以成人的中国传统, 与推崇化知识为能力以成 事的西方理解。本书基于 对知识与素养生成性关系 的揭示,探明了素养发展 的知识基础在于能力之知 、学科观念、结构性与概 念性理解,构建出“用以致 学”为导向化知识为素养的 教学机理与教学策略。本 书为揭示素养发展的知识 基础与教学机理,推动课 堂教学实践中知识与素养 的转化,建构素养导向的 教学体系与实践策略有重 要参考价值。
售价:
19.20
赏识力(夸孩子我有1000句)
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教育总论
作者:
张霞|责编:吴文博
出版社:
天津科技
有句话叫“好孩孑是夸出 来的。不是骂出来的”。这 句话充分体现了“期待效应” 的含义。这里的“夸”是表扬 和鼓励的意思。如果父母能 够把“夸”用在孩子的教育上 ,将得到意想不到的效果。 表扬并不是一句简单的“你 真棒”或“真聪明”,而是有 针对性地去鼓励孩子。给孩 子自尊和成就感。本书将 1000种夸奖孩子的方法进 行了深入的阐述。既有理论 性,又有实践性。如果说鼓 励和夸奖就像教育孩孑的魔 法棒.那么就让我们一起见 证奇迹是如何在孩子的身上 闪光的吧!
售价:
19.92
公共基础知识(附解析册真题精选4200题)
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教 育
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教育总论
作者:
编者:山香教育|责编:曹亮亮
出版社:
首都师大
通过考试的基本策略是 夯实基础、逐步强化,基本 手段是依据考点进行强化练 习,较好的练习素材是历年 考题。鉴于此,山香教育特 组织专家和编辑,精心选择 2015~2020年近6年典型试 题,并依据考生在复习过程 中的实际需要,编写了这本 《真题精选·公共基础知识 》。本书具有以下特点: 1.甄选六年真题,考题 分类强化,练得精准。真题 最能体现命题人的思想。本 书精选近6年典型试题,并 对试题按照部分和章节进行 分类,通过对相同考点真题 的强化集训,更容易把握命 题脉络,使备考更精准。 2.涵盖题型全面,试题 答案分册,练得高效。本书 涵盖近6年公共基础知识考 试涉及的各种常考题型,并 充分考虑考生使用时的实际 情况,将试题和解析册分开 ,帮助考生在答题时排除答 案的干扰,答题后方便核对 答案,从而使备考更加高效 。 3.解析详尽规范,注重 知识发散,练有所得。本书 中每一个答案均由山香教育 专家精心编写,答案尽量详 细规范。同时注重关联知识 的发散,不仅使考生掌握本 题涉及考点,还应注意关联 知识的辨析,从而使备考练 有所得。
售价:
27.20
爱的教育(10岁前要教给孩子的性知识)
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(日)川村真奈美|责编:刘忠波|译者:高志红|绘画:(日)阿部直美
出版社:
轻工
这是一本写给爸爸妈妈 的儿童性教育指导书。为了 保护孩子,爸妈应该从小就 渐进式教给孩子性方面的知 识。作者是性教育研究方向 的妇产科医生,回答了父母 对性教育的迷惑和烦恼,由 于手机和网络的普及,导致 性犯罪激增的现代社会,有 很多事情必须要及时且清楚 地告诉孩子们。让他们知道 该如何保护自己,不被他人 伤害;同时也应给他们正确 的积极引导,不得伤害其他 人。作者在书中也详细介绍 了爸爸妈妈该如何正确且大 方地回答孩子的提问的交流 方法,非常实用,指导性强 。
售价:
18.00
请注意安全(孩子必看的92条安全常识)
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
付国|责编:张冲
出版社:
天津科技
这是专门写给小学生的 安全知识科普书,从小学生 的角度出发,结合小学生群 体容易发生的危险事故,写 作一本全面的安全科普书。 分为五大安全问题:居家安 全、出行安全、校园安全、 社会安全、饮食与健康安全 ,涵盖了小学生生活和学习 的方方面面。 爸爸喝酒后经常打我, 我该怎们办? 被老师体罚,我该怎么 保护自己? 和同伴去游泳,他溺水 了,我该怎么帮助他? 经常来家里的叔叔总是 摸我的腿,我该怎么制止他 空旷的停车场真适合捉 迷藏,我可以吗? …… 在这本书中,除了日常 的安全隐患外,还增加了“ 直播打赏、游戏充值、校园 霸凌、性侵害的问题。 每篇文章设计了六个小 环节:情景小剧场、三思而 后行、这样做不安全、这样 做才正确、安全小提示、安 全指数自测。把“危险”用故 事的形式演绎出来,不仅为 孩子讲解了正确的做法,同 时也把孩子容易采取的错误 做法一一说明。每篇文章搭 配一幅场景漫画,增加孩子 危险的记忆点和阅读兴趣。
售价:
20.80
赏识你的学生(最贴心的教育艺术)
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:孟繁华|责编:张羽//刘灿
出版社:
教育科学
本书通过“一束鲜花”,“ 美丽的回报”,“宽容让我如 此美丽”……等案例,折射 了教师善待每一个学生的教 育理念。 全书用许多生动的案例 诠释了“期待效应”试验、“ 需要层次”理论、“多元智能 理论”等教育理论知识,阐 释了实施“赏识”教育的重要 性、可行性,通过一个个令 人扼腕叹息的教育故事,喊 出了教师要善待每一个生命 的教育理念。
售价:
16.80
学科治理现代化(知识制度的时代变革)
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
陈亮|责编:赵丽
出版社:
中国社科
围绕学科制度到知识制 度的逻辑主线,本书尝试以 “天理”“人理”“法理”作为学 科治理现代化的多维关涉与 制度考量,洞悉从学科治理 跃升为知识治理的发展路向 。在知识制度的时代变革下 ,本书将学科治理现代化置 于知识本性与制度理性的双 重视角下,引入“超学科”“ 知识集成”“小数据治理”等 分析工具探讨了学科治理现 代化的中国道路。一方面从 知识创造价值的维度厘清了 学科治理的逻辑遵循与权力 属性,完善学科治理的自主 知识体系。另一方面构建知 识制度导向的学科评估和治 理机制,营造多态性的学科 治理组织生态。
售价:
39.20
德育信息行为的具身发生认识论
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
陈相光|责编:戚万迁
出版社:
人民
本书立足德育的社会实 践并基于客体主体化与主体 客体化的教育哲学问题,从 人的德育信息行为切入,聚 焦具身维度德育信息行为的 社会与心理发生要义和人的 德育信息行为解析德育的具 身问题,厘析人的信息行为 的德育意蕴,勾勒德育信息 的人际运动与行为闭环。同 时以人的德育信息行为的具 身发生特性、具身发生心理 、具身发生机制,剖解人的 德育信息摄受行为的具身性 障碍,探析德育信息摄受行 为的具身干预方法、具身发 生环境及其优化,以此为基 础形成具身德育信息行为理 论。
售价:
31.60
语文知识的课程炼制/梦山书系
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
代顺丽
出版社:
福建教育
丛书项:
梦山书系
售价:
14.00
认识你的小小孩儿(0-3岁婴幼儿教养)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:龚欣|责编:宣晓凤
出版社:
华东师大
该书由经验丰富的厦 门市思明区早教中心的老 师们根据日常与家长沟通 案例整理成书,书中遵循 0-3岁婴幼儿的发展规律 和特点,围绕婴幼儿、家 庭、教师三个维度,运用 观察、记录、反思、互动 等各种方式将0-3岁婴幼 儿的行为进行分析,给家 长在婴幼儿每个成长阶段 中最“焦虑”的“问题”给出 合理化建议,这本书收集 了厦门市思明区多名早教 教师的54篇教养方式答疑 ,其中分为“13-18个月、 19-24个月、25-30个月、 31-36个月”不同月龄段婴 幼儿行为做出相应的解答 ,供广大家长、早教工作 者和早教专业学生参考借 鉴。
售价:
26.00
课程与知识的专门化--教育社会学研究
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(英)麦克·扬//(南非)约翰·穆勒|责编:王丹丹|译者:许甜
出版社:
华东师大
本书为不同学段——从学 前教育到高等教育——的教 育者呈现了一个重新思考课 程问题的新视角。它聚焦课 程的如下属性:作为一种专 门化知识的特殊外显形态, 课程是为了使学生能够获得 各领域中目前可得的最好的 知识而做出的最优设计。 本书汇编了两位作者在 过去八年中合作的相关文章 ,主要吸收了知识社会学特 别是涂尔干与巴兹尔·伯恩 斯坦的学术观点,为历史学 家、哲学家、心理学家、教 育学家进行跨学科合作探究 提供了可能性。 本书有关课程与专门化 知识的论点深具启发性,可 供学者、大学教师、研究生 及相关教育政策制定者等参 考。
售价:
23.20
大学美育(高职高专通识课系列教材)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:谢金苗|责编:明政珠//孟秋黎
出版社:
西安电子科大
本书精选了与美的事 物、美的情感和美的艺术 有关的内容,同时融入了 中国传统文化知识以展示 中国文化之美,有助于大 学生提升审美能力,激发 审美情趣,培养美好性情 并完善人格修养。 本书共11章,主要内 容包含美与美育、审美活 动、环境美、劳动美、生 活美、人生美、中国文化 遗产美、中国艺术美、中 国文学美、中国科技美、 影视艺术和设计之美,同 时在附录部分展示了部分 外国艺术美。本书着重引 导学生在生活中发现美、 在艺术中体验美、在文化 中欣赏美,从而树立正确 的审美观念,成长德智体 美劳全面发展的人才。 本书既可作为高校开 展美育教学的教材,也可 以作为广大读者发现美、 了解美、欣赏美的参考书 。
售价:
13.40
做一辈子班主任/教育知识文库
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
项延唐|责编:陆希宇
出版社:
光明日报
丛书项:
教育知识文库
本书是个人教育生涯的 回忆录,近20万字,基本架 构粗分为五个篇章。第一章 “岁月留痕”,是值得珍藏的 些许回忆和痕迹;第二章“ 言为心声”,是一些级别不 高但努力准备的发言记录; 第三章“我行我述”,是参加 专业培训或开展班级活动记 录;第四章“学思感悟”,主 要呈现读书笔记和研修感悟 ;第五章“育海拾贝”,是日 常琐碎和点滴记录。回想起 还算丰富的从教经历,从一 名小学语文老师到初中数学 老师,后来的高中数学老师 再到现在的初中数学老师, 在六所不同学校的奋斗过, 对不同学校、不同学段的学 生,我总是充满期待,不忘 教育梦想,没有让教育懈怠 有可以占据的地方。书中的 每一个文字朴实真挚,代表 当时乃至现在的真实心愿。 班级工作是我每天思考最多 的方向,很多好创意只停留 在班级小舞台具体操作上, 没有去更大的平台去尝试推 广。但没有后悔和遗憾,我 给了所忠诚的教育事业一生 中最美好的时光,也日益体 会到教师职业的幸福永远在 岁月的后方。如何给有限的 生命一个交代,如何让仅此 的一辈子不虚度时光,愿此 书的出版能让我找到答案。
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