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高等数学解题方法技巧精讲教程(双色印刷高等学校教学改革系列教材)
所属分类:
数理化学科
>>
数理化学科
>>
数学
作者:
编者:李兴华|责编:韩效杰//汤嘉
出版社:
机械工业
本书主要依据《全国大 学生数学竞赛大纲》及《全 国硕士研究生招生考试数学 考试大纲》编写,可以作为 深入学习“高等数学”的辅导 教材。 全书分成两部分,第一 部分为基础练习篇,第二部 分为综合训练篇。其中基础 练习篇主要是高等数学基础 知识的总结和相应的例题分 析及相关的练习题,可以起 到温故知新的作用,帮助学 生提高数学基本素养。综合 训练篇则涉及一些综合性、 技巧性强的试题,以提高学 生分析问题和解决问题的能 力,培养学生的创新意识。 本书可以作为大学生学 习“高等数学”的同步辅导教 材,也可以作为参加“全国 大学生数学竞赛(非数学类 )”的学习指导书,还可以 作为报考“硕士研究生”的复 习教材。
售价:
27.92
线性代数(双语版国际本科学术互认课程数学基础系列教材)
所属分类:
数理化学科
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数理化学科
>>
数学
作者:
编者:程晓亮//王洋//杜奕秋//陈京晶//华志强等|责编:曾琬婷
出版社:
北京大学
本书是根据“国际本科学 术互认课程”(ISEC)项目 对高等数学系列课程的要求 ,同时结合ISEC项目培养 模式进行编写的“线性代数” 课程双语教材,全书共分5 章,内容包括:线性方程组 和矩阵、行列式、向量空间 、矩阵的特征值与特征向量 、二次型、在内容选择上, 既考虑到ISEC学生未来学 习和发展的需要,又兼顾学 生数学学习的实际情况,以 适用、够用为原则,切合学 生实际,在体系完整的基础 上对通常的“线性代数”课程 内容进行适当的调整,注重 明晰数学思想与方法,强调 数学知识的应用;在内容阐 述上,尽量以案例模式引入 ,由浅入深、由易到难、循 序渐进地加以展开,并且尽 量使重点突出、难点分散, 便于学生对知识的理解和掌 握;在内容呈现上,以英文 和中文两种文字进行编写, 分左、右栏对应呈现,方便 学生学习与理解。 本书既可作为ISEC项目 培养模式下“线性代数”课程 的教材,也可作为普通高等 院校“线性代数”课程的教学 参考书,特别是以英文和中 文两种语言学习与理解线性 代数知识的参考资料。 为了方便教学,作者为 任课教师提供相关的电子资 源,具体事宜可通过电子邮 件与作者联系,邮箱地址: chengxiaoliang92@163.co m。
售价:
21.60
微积分(Ⅱ双语版国际本科学术互认课程数学基础系列教材)
所属分类:
数理化学科
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数理化学科
>>
数学
作者:
编者:程晓亮//华志强//王洋//陈丽莹//刘鹏飞等|责编:曾琬婷//尹照原
出版社:
北京大学
本书是根据“国际本科学 术互认课程”(ISEC)项目 对高等数学系列课程的要求 ,同时结合ISEC项目培养 模式进行编写的“微积分”双 语教材。全书共分4章,内 容包括:空间解析几何初步 、多元函数的微分、二重积 分、无穷级数等。在内容选 择上,既考虑到ISEC学生 未来学习和发展的需要,又 兼顾学生数学学习的实际情 况,以适用、够用为原则, 切合学生实际,在体系完整 的基础上对通常的“微积分” 课程内容进行适当的调整, 注重明晰数学思想与方法, 强调数学知识的应用;在内 容阐述上,尽量以案例模式 引入,由浅入深,由易到难 ,循序渐进地加以展开,并 且尽量使重点突出,难点分 散,便于学生对知识的理解 和掌握;在内容呈现上,以 英文和中文两种文字进行编 写,分左、右栏对应呈现, 方便学生学习与理解。 本书既可作为ISEC项目 培养模式下“微积分”课程的 教材,也可作为普通高等院 校“微积分”课程的教学参考 书,特别是以英文和中文两 种语言学习和理解“微积分” 的参考资料。
售价:
23.20
高职数学(校企融合产教融合特色教材)/职业技术教育双高建设与紧缺型技能人才培养系列
所属分类:
数理化学科
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数理化学科
>>
数学
作者:
编者:高士杰//谢兴和|责编:孟秀芝
出版社:
西南交大
丛书项:
职业技术教育双高建设与紧缺型技能人才培养系列
本书具有以下特点: (一)以生源多样化条 件下高职学生实际学业水平 为依据,注重学生学习基础 以及初等数学与高等数学的 衔接,尽量让学生够得着、 跟得上。 (二)依据工科类各专 业实际需求编写,有较强的 适用性,本书选取了初等数 学中常用的知识内容和高等 数学中的基础内容,体现专 业适用需求,为学生进一步 深入学习高等数学的内容打 下坚实的基础。 (三)本书选取了方程 与不等式、函数、三角函数 、立体几何、解析几何、极 坐标与参数方程、极限、导 数与微分、不定积分和定积 分的基础内容,适合模块化 教学。 (四)本书可作为五年 一贯制高职学生数学学习用 书,也可作为工科类高职数 学分层教学前期学习选择用 书。
售价:
22.00
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