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同理心设计思维(小学生创新思维培养)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:刘伟//朱燕丛//吕雅茹|责编:王思琪出版社：北京师大
本书基于设计思维的经典流程与方法论，通过课程实例，展示了小学创新教育课程体系的设计与成果。全书理论与实践相结合，在教学设计和教学过程中融入对学生独立思考精神、创造性问题解决能力的培养理念与方法。本书面向小学创新课程教师、创客教育从业人员及其他设计思维教育领域相关人员，帮助教师掌握更多相关知识技能与实践经验，更好地培养学生的创新思维，培养适应未来的创新型人才。
售价：47.20

崇研尚实--学校文化变革的实践与思考
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：韩华明|责编:狄宝珠出版社：华中科技大学
学校文化是学校办学理念和精神内涵的重要体现。本书作者从一位小学校长的角度提炼出了学校文化建设的两个核心理念：“崇研”和 “尚实”，并从学校管理、教师培养、课程改革、创新课堂、德育管理等方面，详细阐述了二十多年教育教学管理实践过程中形成的教育智慧。
售价：18.40

琪蓉心语(一位小学校长的教育思考)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：曹琪蓉|责编:刘雨晴出版社：湖南大学
本书通过涵盖精心教研、专心教学、细心管理等领域五辑七十九则鲜活的叙事，深刻记录了作者三十余年的教育实践思考与不懈追求，既是发自内心的独到见解与育人感悟，也处处展现着灵感与智慧光芒，其中的经验与洞察力将为教育工作者提供宝贵的启示与指导，其所行、所思、所感于同行和家长都有裨益。
售价：35.60

思维素养导向的小学科学课堂项目化学习
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：李松叶|责编:袁涛出版社：现代出版社
2016年9月，中国学生发展核心素养总体框架正式发布，基础教育课程改革正式迈入核心素养的新时代。 2022年4月21日《义务教育小学科学课程标准》正式颁布。科学思维成为小学科学核心素养的关键。培养学生的科学思维能力就是要掌握分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎、联想与想象、重组思维、发散思维、突破定势等基本的思维方法，培养学生模型建构、推理论证、创新思维的能力。本主题是全书的理论实践。本书的编写力求简明扼要，突出实践应用，结合系统课例，深入剖析提炼，力争对一线科学教师在课堂项目化学习的理论学习和策略运用提供借鉴。
售价：39.20

向美而育(基于融创思想的小学活动教育)/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：林波|责编:程晓云出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
从“美”开始，以“育”为终，本书以学生为主体，通过一个个生动的育人故事，诠释向美而育的全过程。热爱自然，珍爱生命，在真挚与感动中感悟生命之美；刻苦学习，创意游戏，在创造与拼搏中感悟学习之美；自觉修养，鉴赏交流，在传统文化中感悟行为之美；真诚友爱，热情乐观，在协同合作中感悟交往之美；坚定自信，融合资源，在创造活动中感悟文化之美。“从学生的困惑、成长的需求出发，以立德树人为导向，有机融合一切学生生活中的资源，设计富有美感的创意灵动的教学活动，帮助学生建立美好的精神世界”——这是对融创教育的定义。在本书中，其基本路径包括与时事、阅读、心理学、家庭教育等学生真实世界中遇到的一切因素相融合，旨在帮助学生产生追求更好自己的意愿，从而更好实现核心素养的提升。向美而育，向美生长，是当下教育的重要探索方向。本书给出了独到的思考和具体的案例。对小学教师以及班主任有一定启发意义。
售价：23.92

核心素养下的德育新思路(长沙麓山国际实验小学德育课程实践探索)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：龚拥军|责编:刘美文出版社：广西师大
多年来，长沙麓山国际实验小学开展了以核心素养为导向的麓小主体性德育模式的探索与实践，坚持以“ 价值引领与习惯养成”为核心，聚焦于培育学生在道德上的必备品格和关键能力，通过丰富多彩的德育活动承载德育目标，从思政素养、道德品质、人文素养、自主发展、社会参与这五大方面来构建学校德育课程，全面促进和提升了学校的德育工作实效，形成了麓小特色的德育模式，建立了学校全员、全程、全方位德育的机制，体现了“随风潜人夜，润物细无声”的教育艺术。本书试图以严谨的理论阐释、丰富的课程设计和鲜活的真实案例，诠释我们对新时期德育工作的基本认识，再现麓小人一以贯之的、以“素养”为导向的德育行动，总结梳理学校德育工作的基本模式和主要特色。同时，书中还收录了部分作者在各项德育教育活动中的讲话稿和育人体会，仅是作为一线教育工作者对素质教育、对儿童成长的一些理解。
售价：19.20

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