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童声合唱训练100问
所属分类：艺术>>艺术>>音乐作者：李曦|责编:孙昆//沈顺姬出版社：人民音乐
本书通过声乐基础训练、合唱训练技巧、指挥工作、音乐课中的合唱教学，四章100个问题入手，将作者在实践中获得的经验、与孩子交流时获得的学生能听懂的比喻、与专家探讨时获得的专业指点，一一介绍给读者，后附不同阶段、不同能力起点的合唱新作品，与 100个问题相呼应，帮助使用者在演唱中解决问题，彼此参照，同时作者提供合唱作品的音视频资料，为使用者提供演唱参考。
售价：22.40

童声合唱训练学
所属分类：艺术>>艺术>>音乐作者：杨鸿年出版社：人民音乐
杨鸿年著的《童声合唱训练学》主要介绍了童声的类别及训练问题，合唱中的呼吸训练，合唱中的发声训练，合唱中的共鸣训练，合唱训练的基本内容，合唱的音准训练，合唱中的吐字与咬字，如何处理合唱音响平衡问题等内容。
售价：16.80

童声合唱实训30讲
所属分类：艺术>>艺术>>音乐作者：刘双宁|责编:王竹青出版社：安徽文艺
合肥市第四十五中学音乐教师刘双宁，将自身长期的课堂教学以及学生合唱团队建设和训练过程中的经验和思考，归纳、整理出的本书，从理念建构、团队组建、训练方法、内容出新的多维角度，向读者尤其是一线的普通学校音乐教师呈现出一套科学有效、与普通学校音乐教学紧密结合的合唱训练方面的校本教材。本书特别将合唱训练的系统性、科学性与自身工作和训练对象的实际情况相结合，并在此基础上形成和归纳出符合实际需求的，独具个性的训练思路和方法，表现出作者对科学探究的执着，体现了作者较高的学术素养和严谨的治学态度。本书包含了团员选拔、热身训练、气息训练、节奏训练、共鸣练习、视唱练习、音域扩展练习、咬字练习、卡农练习等多个模块，扎扎实实、循序渐进地进行排练，慢慢提高学生的演唱能力。
售价：23.60

童声合唱基础训练30讲
所属分类：艺术>>艺术>>音乐作者：编者:刘双宁|责编:王竹青出版社：安徽文艺
本书以《音乐课程标准》中“着力加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识及协调合作能力”的要求为理念，结合奥尔夫教学法、柯达伊教学法、达尔克罗兹教学法的教学体系，以及雷蒙恩（法）、杨鸿年等合唱指挥家的排练理念，深入浅出，循序渐进，全面提高学生的合唱能力和音乐素养。实训是本教程的最大特色，教师不用为寻找排练素材而苦恼，结合热身练习、乐理知识、听听唱唱、视唱、找音符、画音符、卡农练习、歌曲片段练习等多个模块，扎扎实实循序渐进地提高学生的合唱能力。同时还关注到了循序渐进、注重培养学生的和声听觉和多声部歌唱能力、教学环节有机关联，教学步骤详细易懂、注重趣味性和实操性、热身练习附示范小视频。适用于中小学及校外培训机构使用。
售价：27.60

童声合唱的训练与指挥
所属分类：艺术>>艺术>>音乐作者：钟维国出版社：人民音乐
售价：11.60

儿童嗓音训练/学校音乐教育理论译丛
所属分类：艺术>>艺术>>音乐作者：(德)安德烈阿斯·莫尔|责编:余原|译者:王凌祥出版社：中央音乐学院
丛书项：学校音乐教育理论译丛
《儿童嗓音训练》适用于所有与孩子们一起歌唱的人，致力于为读者提供有价值的建议，以更好的训练方法呵护儿童的嗓音。全书分为“理论篇”与“实践篇”两大部分：“理论篇” 面向的不仅包括嗓音训练者、合唱团指挥与学生，还包括教堂音乐家、学习初等音乐教学法的老师，以及未受过专门训练的非全职的合唱指挥或者老师。“实践篇”旨在为儿童嗓音训练提供帮助，给儿童嗓音训练者带来启发。这部分的练习曲目丰富，附有大量谱例，练习方法新颖，并对如何把嗓音训练寓于游戏活动之中、激发孩童的学习兴趣提出了具体建议。安德烈阿斯·莫尔的《儿童嗓音训练实践：123首歌曲与卡农（附排练建议）》（ED8726）可与本书配套使用。另外，读者也可参考安德烈阿斯·莫尔在硕特（Schott）出版社出版的《歌曲、游戏与卡农：幼儿园和小学的儿童嗓音训练》（ED20251）。
售价：22.00

儿童合唱基础训练教程(实用简易版)
所属分类：艺术>>艺术>>音乐作者：编者:韩瀚出版社：人民音乐
《儿童合唱基础训练教程(实用简易版)》是韩瀚老师在长期从事儿童合唱教学过程中，结合目前中国童声合唱存在的普遍问题，而编写的一套适于低幼年龄儿童合唱训练的基础教程。其特点是：实用性、易解性与科学性的三者结合。教程简明、实用、易学，是符合我国国情的一本好教程。合唱作为一种群体性艺术，必须从孩子抓起。在国民音乐教育中应该为孩子们树立正确的合唱观念，同时需要运用科学的方法进行训练，而且要做到培养和提高孩子们对合唱的兴趣。
售价：19.60

童声合唱训练教程(2基础篇)
所属分类：艺术>>艺术>>音乐作者：秦伟出版社：上海音乐学院
本书理念：课程充分体现普及性、科学性、发展性。建立合理的课程结构，丰富的课程内容。着眼于学生的终身兴趣发展，适应学生发展的不同需要。此教材面向开展合唱基础教学的每位学生，其标准是大多数学生能达到的。课程内容是从最基础的开始，深入浅出，全面系统。本书是合唱团梯队和声乐集体课训练系统教材，这是第二册，是一学年的课程，内容可分为上下学期。每一课为2至3学时。每一课的内容都是按照：魔法耳朵、节奏游戏、乐理小词典、发声练习、视唱小曲、拍拍写写、美妙歌曲、多声部合作。这样的基本顺序编排，内容循序渐进，老师们可酌情挑选其中的内容来教，但作者建议每节课都要按这个流程来教学，这样的综合效果会更好。通过扫一扫本教材每一课标题旁的二维码，可以听到每一课的演唱示范音频，以便老师备课和学生在家复习。本书特点： 1．内容丰富。 2．每个环节都具有内在的有机关联。 3．从头开始着重培养学生的和声听觉和多声部合唱能力。 4．注重视唱练耳训练。 5．趣味性强。 6．可操作性强。 7．教学步骤详细，可以作为音乐教师进行合唱训练的基本教材。 8．采用五线谱、简谱两种记谱法，实用性强。 9．所有内容围绕以提高学生合唱技巧和综合音乐表现能力为中心。 10．选材突出民族性和思想性。 11．适用于中小学、幼儿园及校外教育机构。本书优势： 1．教材内容更接近学生生活实际和认知水平，尽一切可能给学生提供风格多样的音乐体验，开阔学生视野，这是激发学生音乐兴趣的先决条件。 2．注重培养合唱知识技能的学习和训练，更注重培养学生在合唱方面可持续发展的决定因素——使每个学生的音乐潜能得到开发并终身享有音乐乐趣。 3．充分揭示音乐要素(节奏、旋律、音色、和声、力度、速度等)在合唱作品中的表现作用，产生情绪的反应和情感的体验。 4．注重培养学生的创新精神和实践能力。本教材强调教学过程中师生互动、共同发展的交流过程，特别是在节奏游戏、多声部合作、合唱作品练习等环节，学习过程就是使学生在教师引导下，在实践中富有个性并主动探究参与的过程。由此激发学生勇于实践的创新精神，培养学生掌握并灵活运用所学知识的能力。 5．注重培养学生的自信心与社会交往能力。合唱教学的主要内容和教学形式常是以集体的方式进行，它需要学生树立群体合作意识，这种相互配合的群体合唱活动，也是一种以音乐为纽带进行的人际交流，它有助于学生社会协作能力的提高。所以教师尽可能在教学过程中给每个孩子提供表现机会，在学生合作交流的同时，调动每个学生的参与意识和自我表现意识，学生由此获得成功的喜悦，增强对合唱的兴趣，同时也培养了自信和勇气。 6．注重多元文化和本土文化的结合。本教材注重将我国民族音乐和外国音乐文化融会贯通，使不同音乐教学体系走向融合。比如：著名的“奥尔夫教学法( 德国)、柯达伊教学法(匈牙利)、铃木教学法(日本)、以及东南亚音乐教材，致力于在不同的教学法中寻求互补，达到完美融合的目的。 7．本教材结合合唱艺术特点，对学生渗透爱国主义、集体主义教育，培养环保、互帮互助、尊老爱幼、关心他人、平等和谐等人生观和价值观，充分发挥了合唱教学的育人功能——启迪、激励、净化学生心灵，使学生能发现美，创造美，让生活变得更加丰富多彩，人生变得更加文明和充满爱心。
售价：14.00

童声合唱训练教程(1启蒙篇)
所属分类：艺术>>艺术>>音乐作者：秦伟出版社：上海音乐学院
本书理念：课程充分体现普及性、科学性、发展性。建立合理的课程结构，丰富的课程内容。着眼于学生的终身兴趣发展，适应学生发展的不同需要。此教材面向开展合唱基础教学的每位学生，其标准是大多数学生能达到的。课程内容是从最基础的开始，深人浅出，全面系统。本书是合唱团梯队和声乐集体课训练系统教材，这是第一册，是一学年的课程，内容可分为上下学期。每一课为2至3学时。每一课的内容都是按照：听听背背、魔法耳朵、节奏游戏、乐理小词典、发声练习、视唱小曲、写写画画、美妙歌曲、多声部合作。这样的基本顺序编排，内容循序渐进，老师们可酌情挑选其中的内容来教，但作者建议每节课都要按这个流程来教学，这样的综合效果会更好。通过扫一扫本教材每一课标题旁的二维码，可以听到每一课的演唱示范音频，以便老师备课和学生在家复习。
售价：12.00

快乐新童声(少儿声乐演唱技巧训练教程)(精)
所属分类：艺术>>艺术>>音乐作者：李翔出版社：湖南文艺
“新童声”唱法既然是一种唱法，就一定有它的科学性。本书重点讲述了“新童声”唱法的科学发声基础原理，通过对原创练声曲三个模块——嗓音机能训练模块、乐感训练模块、节奏训练模块的详细讲解，为关注少儿声乐教学与学习的老师和家长，喜爱唱歌的孩子们提供了提高演唱能力的有效方法。在书的最后，作者将录音棚演唱与舞台演唱以及少儿声乐教学的经验与大家分享。
售价：23.52

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