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慧学(苏州教育信息化)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:苏州市电化教育馆|责编:征慧出版社：苏州大学
《慧学(苏州教育信息化) 》分为行政指导、课题研究、区域经验、学校实践、教师实践五个模块。内容包括苏州市教育信息化“十三五” 工作汇报、苏州市教育类微信公众号发展现状分析及对策建议、建设“和合”智慧校园助力数字公民培育、在线教学趋势下未来职业教育专业课程的转型与发展等。
售价：12.00

信息技术赋能科学教育
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：徐光涛|责编:吴伟出版社：华东师大
科学教育具有提升全民科学素质、筑牢建设创新型国家根基的基础性作用。近百年来科学技术飞速发展，科学教育范式也发生了多次改变，总体上呈现了从“知识取向”到“探究取向” 的转变，让学生开展探究学习已成为世界各国科学教育的主旋律。诸多研究表明，我国科学教育实践中探究学习开展的情况并不乐观，普遍存在探究形式化、学生主动性不够、探究情境真实性不足等一系列问题，从而制约了学生科学探究能力的培养和提升。现代信息技术的快速发展及其在教育领域的普及和推广，特别是虚拟仿真技术的日益成熟，以可视化、交互性、游戏化、网络化等方式呈现的探究学习环境，在某种程度上能够化解探究学习开展的困难和障碍，使课堂环境下难以实施的探究学习活动得以实施，从而提升探究学习的效果。我国正在全面实施教育数字化战略行动，推动实现教育数字化转型。信息技术赋能科学教育的巨大潜力将愈加凸显，值得研究者和实践者给予关注，并共同合作开展深入研究与实践，助推 2035年全民科学素质目标的早日实现。
售价：16.80

信息化学习设计(聚焦五大维度)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：沈书生|责编:朱丽娜//高丽丽出版社：科学
在学校教育中，教与学的质量是决定人才质量的关键因素。长期以来，受制于学习者所处的学习空间，学校的教学活动往往是围绕教学结构展开的，并且侧重于 “去异求同”，对于不同的学生，教师设计的教学活动往往是相同的。然而，现代技术改变了学习空间，使得当下的学校可以围绕学习结构设计学习活动，满足学习个体的个性化和差异化需求。基于与基础教育教师一起对中小学教材的分析，对教学活动组织的共同思考，以及对中小学教师信息化学习设计能力提升的探讨，本书以学习结构的视角，从人、物、事、境、脉五个主要维度入手，结合具体的应用实例，提出了信息化学习设计的基本思路与实践路径。本书主要适合中小学教师、信息化教育研究和实践工作者、学校教育管理者、高校教育技术学及相关学科领域的人员阅读。
售价：39.60

信息化教育管理与教学研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：陈琛//张彩霞//程烁|责编:李涛出版社：北京燕山
教育信息化是推动高等教育改革与发展的需要，也是高等教育现代化的必由之路，还是高校实施组织教育和创新人才培养的需要。本书从信息化教育背景出发，内容涵盖了信息化教育管理、信息化教育资源的开发、信息化教学过程的实施、远程教育与智慧教育在教学中的应用等内容，对于我国高等教育今后的信息化建设具有一定的指导意义，且能推动我国高等教育改革有序进行。另外，本书精准论述了信息化环境下，创新高校教育管理具体策略与发展定位，为优化学生培养机制提供了重要的基础。
售价：31.20

中学信息技术学科专业知识(2022教师招聘考试专用教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:山香教师招聘考试命题研究中心|责编:曹亮亮//王慕飞出版社：首都师大
针对中学信息技术学科专业知识内容多、复习难、要求高的特点，山香教育结合多年研究成果和教学反馈，深入分析制约考生得高分的因素，对教材进行精心编排，旨在帮助考生通过阅读和学习收到理想的备考效果。通过对真题的梳理分析，整理出所涉考点的命题特点和考向，将以此编写的内容作为教材的核心，真正做到“考什么，讲什么”“怎么考，怎么讲”。同时，通过“ 知识拓展”“思维导图”等，使整个知识体系形成一个完美闭环。本书内容包括信息技术专业知识和中学信息技术课程与教学论两大部分。
售价：22.40

结构学习力(信息超载时代的职场学习之道)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：李忠秋|责编:杨洪军出版社：电子工业
本书打造了一个“结构学习力”体系，从思维的结构化、知识的结构化、学习的结构化三层次出发，深刻诠释了“3A学习螺旋”模型。这是一个获取知识—理解知识 —应用知识的真正的学习过程，旨在帮你更好地理解这个世界，更好地应对生活中的各种挑战。
售价：23.60

五维一体全息共生--核心素养视野下的学校整体改革
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：肖方明|总主编:于泽元//宋乃庆出版社：西南师大
肖方明等著的《五维一体全息共生--核心素养视野下的学校整体改革》从基于核心素养培育的教育综合改革系统的必要性入手，从理论上阐述了学校文化、课程变革、教学改革、教师发展和管理革新“五维一体、全息共生”的学校整体改革模式。详细阐述了人和街小学通过13年的实践、验证和运用推广，打造特色的“人和教育”学校文化，构建特色的校本课程体系，形成“和声课堂”模式，促进教师专业化发展和管理的革新，探索并形成了以“人和教育”思想统领下“五维一体”的学校内涵发展模式。
售价：27.20

高中信息技术创新教学/福州名师工作室文丛/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：陈光名师工作室|主编:福州教育研究院出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
《高中信息技术创新教学》的作者陈光名师工作室，通过多年对高中信息技术教学的思考和实践，提出以信息学奥赛为抓手，深入算法研究，运用算法思维和方法于信息技术创新教学活动中的教学理念。书中讲述了如何以课题研究为平台，以教学研究为手段，以典型案例为介质，高效高质地达成培养学生信息技术素养的教学目标。
售价：12.80

基于融合信息技术教学改革融+特色课程
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:詹翔|责编:杨爽出版社：吉林出版集团
根据实际情况，学校结合学生学段特点开设了常规性、地域特色类劳动实践课程，从理论篇、家庭篇、职业篇、田园篇、文化篇、美育篇六个方面进行劳动教育清单设计。在规划劳动教育课程内容时，根据青少年学生的年龄特点及成长规律，将各学段垂直贯通、有机衔接，循序渐进，与学校、家庭和社会的劳动教育接轨，形成完整的劳动教育课程体系。
售价：27.20

信息技术支持的学生发展增值评价研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：安富海|责编:高歌出版社：中国社科
学生发展增值评价彰显了以人为本的教育评价理念，在一定程度上破解了“唯分数”评价的桎梏，对于扭转不科学的教育评价导向，促进学生全面而有个性的发展，科学考量教师的努力程度，客观评估学校办学质量，引导学校按规律办学、促进区域教育均衡发展等均具有重要价值。学生发展增值评价是一项复杂的系统工程，推进学生发展增值评价不仅需要国家高度重视和政策强力引导，社会与文化的系统性变革，研究者因地制宜的科学研究和系统设计；也需要来自学校、教师、学生的积极参与，家长与社会群体的理解配合；还需要充分利用新兴智能技术优势构建学生发展增值评价的理论框架、实践模式和诚信体系。
售价：42.40

信息技术学科知识与教学能力(高级中学2022国家教师资格考试专用教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:山香教师资格考试命题研究中心|责编:曹亮亮出版社：首都师大
山香教育在2021版教材的基础上，重新梳理内容，精心策划设计2022版教材，力求使考生备考更加高效。特色1 精研考情内容全面。本教材秉承“只为考试而生，仅为过关而作”的理念，以考试大纲为“标尺”，通过对历年真题的分析，将考试涉及的知识点进行汇总，并依据命题方式、出现频次，对汇总的知识点进行“瘦身”。这样做的好处是摒除无用的知识，保证教材上每一句话都是命题点。同时正文中以巧学妙记、山香指导、知识拓展等多种小模特色2 技巧点拨方法实用。能解答题目的方法才是好方法，能得高分的技巧才是好技巧。本教材摒除传统教材纯文字讲述、语句冗长、针对性不强的缺点，设计增加“应试指导”“考向分析” “山香指导”等多个模块，使教材更具实用性。同时，针对材料分析、教学设计等“ 大题”，给出相应的解题方法。变学习记忆型考试为技能型考试，减轻考生学习负担，提高学习效率。特色3 学练结合稳步提升。本教材在内文中有针对性地穿插真题，使考生知晓具体的试题考查形式。在每一章的最后特设“强化练习” 模块，精选和真题相近的考题并附详尽解析。考生可通过适当的训练，学练结合，稳步提升解题能力。
售价：22.40

信息技术教育研究进展(2019中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十五届学术年会论文集)/信息技术教育研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:张玲//张义兵|责编:许晓婷//徐文娟出版社：南京师大
丛书项：信息技术教育研究丛书
本书是中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十五届学术年会的论文集，主要包括七个专题，即教育信息化理论与发展战略研究、核心素养与信息技术新课程改革、智慧学习环境与未来学校、“ 互联网+”与深度学习、人工智能及创客教育、信息技术与教师专业发展、教育大数据与学习分析。本书关注教育技术学科的发展趋势，分享了教育信息化建设的新思路、新方法与新成果，能够推动新时代教育信息化的协同创新，对促进我国教育信息化理论与实践发展具有重要意义。
售价：26.00

信息技术赋能的学前教育评价研究与实践/新时代教育学进展丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：吕雪//李丽|责编:刘亚军|总主编:崔景贵出版社：知识产权
丛书项：新时代教育学进展丛书
在学前教育质量监测与质量提升的政策导向下，技术赋能的尤其是智能技术赋能的学前教育评价的学术研究与实践探索及应用是未来的趋势，也是迫切的现实需求。在教育信息化以及学前教育保育教育质量评估与质量提升的背景下，本书在介绍学前教育评价基本内容的基础上，思考信息技术，尤其是新兴信息技术赋能的学前教育评价研究与实践中的问题。
售价：35.20

信息技术学科知识与教学能力(高级中学2022国家教师资格考试历年真题解析及预测试卷)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:山香教师资格考试命题研究中心|责编:曹亮亮出版社：首都师大
山香教育在调研历年教师资格考试真题的基础上，结合最新考试标准和考试大纲，策划出版了本套试卷，致力于帮助广大考生实现教师之梦。本套试卷具有以下特点： 1.紧依大纲，浓缩考点。本套试卷按照最新考试大纲编写。试卷知识点全面，题型设置和整体难度也较为准确、全面地反映了大纲的要求，是考生进行备考不可多得的辅导资料。 2.真题先行，预测居后。本套试卷真题与预测互为补充：真题居前，有助于考生把握国家教师资格考试的题型、难度和命题趋势；预测在后，依真题进行命制，帮助考生有针对性地进行强化训练。 3.试题海量，答案详尽。试题丰富，且所有试题都附有详细的答案和解析，有助于考生理解知识点，科学备考。
售价：14.00

数智魔方(信息技术与教育教学融合的上城探索)/上城教育高质量发展系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:上城教育高质量发展系列丛书编委会|责编:李敏|总主编:项海刚出版社：上海交大
丛书项：上城教育高质量发展系列丛书
本书从顶层设计阐释、数字化课程实施、教学方式转型、数字化学习环境搭建、评价体系构建、数字校园建设等方面展示上城教育信息化发展取得的成果；全面梳理了上城教育信息化发展经验，介绍了在新一轮科技革命和产业变革的背景下，从课程、课堂、学习、评价、校园和治理各个侧面，打造教育数字化转型数智魔方的具体做法。
售价：31.20

多模态信息技术与儿童发展融合创新--以学前留守儿童为个案
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：宋占美|责编:王彦//王建洪出版社：科学
本书聚焦学前留守儿童群体，将多模态信息技术与学前儿童发展进行融合创新，重点梳理了多模态信息技术应用于学前留守儿童的发展评估及教育促进的主要内容、理论依据。全书分为六章，内容覆盖留守儿童发展及干预现状、多模态信息技术与儿童教育的融合创新、学前教育质量对留守儿童发展的影响、家庭教养方式对留守儿童发展的影响、留守儿童发展评估与教育促进研究及留守儿童干预措施。本书适用于普通高等学校、各类职业教育院校的学前教育专业及幼儿师范院校的学生，也适用于从事幼教专业的人员及学前儿童家长学习、参考。
售价：39.60

教育信息化推进民族地区教育现代化研究/含弘教育学术文丛
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：徐辉|责编:李相勇出版社：西南大学
丛书项：含弘教育学术文丛
大力推进民族地区教育现代化是新时代我国一项重大教育战略，而加快发展民族地区教育信息化水平，能够为全面推进民族地区教育现代化提供有力支撑。本研究以民族地区教育信息化与教育现代化的关系与耦合为切入点，以新疆、西藏、内蒙古、云南和重庆五省区（市）为个案，通过实地调研，深入分析民族地区教育信息化与教育现代化的联系，系统介绍教育信息化促进教育现代化的内容与途径，特别是存在的问题、采取的措施、发展趋势等，以期为教育信息化推进民族地区教育现代化提供实践路径选择和决策参考。本书可作为高等学校民族教育学、教育技术学等相关专业学生的教材，也可以作为民族地区中小学教师、教育科研人员、教育管理人员、教研员的参考用书。
售价：35.20

知识结构化--基于神经信息抽取的方法(国防科技大学建校70周年系列著作)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：赵翔//谭真//肖卫东//黄培馨|责编:胡文治出版社：科学
知识结构化是知识工程领域的重要分支。本书专注于介绍基于神经网络的知识结构化技术，在内容上尽可能涵盖从基础概念到最新研究成果的各方面。全书共15 章：第1章概述知识结构化的起源与发展；第2章讨论一些典型而常用的神经网络基础模型以及神经网络学习策略；第3～14章分别以实体、关系、实体关系三元组、事件为主题，介绍知识结构化技术研究的最新进展；第15章介绍基于神经信息抽取方法的知识结构化技术未来发展方向，并探讨其在大模型时代下面临的挑战与机遇。本书旨在为计算机科学与技术及相关方向的研究人员、学生和从业者提供深入的理论知识和实践指导，帮助其更好地应用神经信息抽取技术解决实际问题。
售价：60.00

技术赋能创新发展--教育部基于教学改革融合信息技术的新型教与学模式实验区成都实践
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:成都市教育科学研究院|责编:罗爱林出版社：西南交大
本书汇聚了成都国家级信息化教学实验区关于新型教与学模式探索的一些理性思考与生动案例，体现借助人工智能、大数据、互联网等技术赋能，对教与学模式进行的一系列变革。如基于新空间，教学活动不再拘泥于传统的物理教学空间，生成了网络空间和混合空间，教学模式从传统的线下教学模式转变为线上教学以及线上与线下结合的混合式教学模式。诸多智能化教学环境的构建，催生共享教育，融创网络空间，让新型的教与学模式为教育教学活动提供了更多的可能；基于新技术，教学模式愈加注重技术角色的参与，一些针对学科教学的信息技术手段日趋成熟，如交互式电子白板、网络画板，具有很强的交互性、直观性、动态性、实践探究性，支持学生观看、展示、讨论、探究、评价等多种学习活动，有利于发挥学生的主体性，促进学生核心素养发展；基于新理念，教学模式更加注重学生的自我发展，在数字化学习环境、资源、工具和平台下，高效前置学习、智慧课堂、数据驱动等数字化学习新型教学策略和促进学生元认知能力发展的有效途径，注重高阶思维和跨学科学习，打通了课前、课中、课后壁垒，提高了教学活动的综合效益，实现了学科融合育人的目标，促进了学生的个性化发展。
售价：54.40

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