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培养小小探索家(幼儿教育中的项目教学法原著第3版)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)裘迪·哈里斯·赫尔姆//丽莲·G.凯兹|责编:牟聪//李芳芳|译者:原晋霞//陈晓红//宋梅出版社：轻工
本书向幼儿园教师介绍了如何运用项目教学法来开展幼儿教育活动，培养幼儿的探究意识与能力，使之成为“小小探索家”。书中详细地描述了项目教学活动的开展流程及具体实施要领，包括项目教学活动的三个阶段、项目教学法的评估、将 STEM与项目活动相融合等。书中介绍了大量的教学实例，蕴含了作者多年来与一线幼儿园教师实施项目教学法的经验精华，具有较强的实践指导性，有助于我国幼儿园教师把握项目教学法的理论核心，在实践中有效地运用项目教学法，从而促进幼儿的成长。
售价：24.80

小小艺术家(学前儿童美术探索活动)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)安·佩洛|责编:张天怡|译者:于开莲出版社：轻工
美术活动是幼儿园的五大领域活动之一，也是培养儿童的创造力、表达力、想象力的重要途径。近年来，随着对儿童立场的强调，人们开始从关注教师的教转向关注儿童的学，从关注干篇一律的模仿转向关注开放性美术活动，从关注儿童的美术创作成果转向关注儿童的美术探究过程。本书受意大利瑞吉欧教育理念的启发撰写而成，图文并茂，为幼儿教师指导儿童的美术探索活动提供了实实在在的帮助。本书上编介绍了幼儿园美术室探索活动的基本原则，通过15个案例呈现了如何指导儿童探索各种艺术媒介，分析了儿童如何运用艺术语言进行交流和批判性思考；下编则从美术室走进班级，聚焦于如何运用美术活动培养探究文化，并以一个树叶生命周期的长期探索活动为例进行了具体阐释。每一个儿童都是“小小艺术家”，愿每一个成人都能在与儿童的共同探索中，在观察、记录和倾听儿童的过程中，感受艺术语言的魅力和儿童强大的学习力！
售价：31.20

小实验大智慧(幼儿科学学习与探究)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:蔡伟萍|责编:李梅出版社：广西师大
本书中的研究经验与成果是在多年科学研究基础上，基于不同年龄段幼儿的发展特点，形成的与幼儿生活紧密相关的科学实验活动的设计与实施方法。编者以“ 七部曲”的实验操作模式引导幼儿在实验中主动思考和探索，在获得科学经验，提升科学探究能力的同时，促进幼儿的全面发展。本书分为研究报告、经验论文等多个部分，为幼儿园教师提供了科学教育的新思路与新方法，也为幼儿园科学教育的系统化、序列化发展提供了重要的理论与实践指导。
售价：23.20

跨越围墙的学习--小小钱塘探索者课程的项目活动案例
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:杭州市钱塘区星河幼儿园|责编:周敏燕出版社：浙江工商大学
本书是“小小钱塘探索者 ”课程的项目活动案例，该课程围绕跨越围墙的学习理念，设计了四个板块的项目活动。板块1为探秘工业园，针对小、中、大班分别设置了“面条小星探”“小小蛋糕师”“丝巾创想曲”项目；板块2是探访大学城，对应有“寻‘味’大学”“大学的场馆 ”“走进大学”等项目；板块3 是探游钱塘景，包含“春到高沙渠”“钱塘公园美如画”“ 美丽的钱塘我的家”项目；板块4为探索大农场，有“采摘小能手”“桃树的四季故事 ”“钱塘小农人”项目。不同年龄段的项目符合幼儿认知特点，能让孩子们在实践中探索学习。最后还包含致谢与展望部分，对项目活动进行回顾与未来规划。
售价：24.00

教师培训--新时代中小学教师成长路径探索
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:何劲松|责编:马力敏//孟浩出版社：北京师大
本书遴选了“十三五”时期北京市中小学干部、教师培训研究的优秀成果，重点关注中小学干部、教师职后培训的四个方面。第一，挖掘新时代中小学干部、教师更为真实的培训需求；第二，结合新需求、新挑战，为干部、教师设计、开发更为适切的课程；第三，展现适合当前中小学干部、教师的培训模式；第四，总结能够提升当前中小学干部、教师专业素养的有效策略。本书试图探索新时代中小学干部、教师培训在需求、课程、模式以及策略方面的典型路径，通过综合梳理，力图为干部、教师培训同行提供中观及微观视角，贡献培训的经验与智慧。
售价：44.00

与成长相伴(幼小衔接实践探究)/基础教育智慧文库
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:杨斌//许炜//刘灵|责编:童睿出版社：安徽师大
丛书项：基础教育智慧文库
本书遴选数十篇有关幼小衔接实践的课程故事，包括身心准备、生活准备、社会准备、学习准备以及综合准备五个方面的主题活动设计与实施。每篇课程故事由课程起源、主题脉络、实施过程、课程启示四个部分组成。“课程起源”介绍主题生发的背景，通过观察、倾听、对话等手段，寻找幼儿感兴趣或促进幼儿能力发展的 “点”生成主题。“主题脉络” 以思维导图形式做好课程规划，展示教师与幼儿在课程主题活动中讨论的过程、提出的问题、解决的办法及措施等环节。“实施过程”详述课程活动中问题的发现和具体实践过程，体现幼儿立场和幼儿视角，图文并茂，夹叙夹议。“课程启示”，教师深度思考活动过程，及时分析幼儿的兴趣与能力发展，提出后续活动的新思路。本书适合幼儿园教师以及高等院校幼教专业师生阅读。
售价：24.00

童心教育(小学心理育人模式的探索与实践)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：张蕊清出版社：华东师大
保持童心是6－12岁儿童心理发展的需求。《童心教育：小学心理育人模式的探索与实践》秉承“童心为本” 的教育理念，以“全员全过程全方位”的心理育人为抓手，通过探索儿童童心特点与发展规律，建构以“童心” 为主题的“三层四类”课程体系，打造“支持接纳”“公平公正”“自主合作”“守纪有序 ”的童心课堂心理环境，确立“三视角四等级”的童心课堂评价体系。学校创建基于童心的课堂物理环境，组织基于童心的课外实践活动，建立“四阶梯”式童心教育实践机制，整体推进童心教育，激发儿童的“好奇心、求知欲、创造力”，呵护儿童的成长之美。
售价：23.20

差异课堂(小学数学差异教学探索)/差异教育成果丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：吴恢銮|主编:楼朝辉//施民贵出版社：浙江大学
丛书项：差异教育成果丛书
吴恢銮所著《差异课堂(小学数学差异教学探索)/差异教育成果丛书》是“差异教育丛书”系列之一，主要内容为杭州天长小学高级数学老师吴恢銮近年来对自己所带班级的学生在数学学习过程中的探索经验总结，前面部分为吴老师总结的差异化学生的理论，后面部分包涵大量的原创性课件案例，具有一定参考的意义。
售价：19.20

幼儿园探究游戏活动课程教师指导用书(小班上)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:幼儿探究游戏活动材料编写组|责编:李霄出版社：辽海
“幼儿园探究游戏活动课程”是在《3～9岁儿童学习与发展指南》精神的指引下，根据儿童的身心发展水平及幼儿的学习方式与特点，精心选择和预设有价值的活动内容，构建起关于课程目标、内容、方法和评价的整体系统。本课程以自然中的现象与变化以及相关的社会生活为主线，以儿童游戏为基本活动，注重儿童的自主探究和沉浸式参与，以适应儿童通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的学习特点与方式，来促进儿童全面、和谐发展。
售价：26.00

幼儿园探究游戏活动课程教师指导用书(小班下)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:幼儿探究游戏活动材料编写组|责编:李霄出版社：辽海
本书以践行“幼儿一日生活皆课程”的教育理念为宗旨，以自然和社会为主线来构建幼儿园课程资源。课程资源涵盖了生活与劳动、运动与游戏、主题活动等丰富的内容，为幼儿园自主建构课程提供了可以自由选择的“课程超市”。每个主题活动下均设有丰富的栏目和教学案例，供教师学习、借鉴。
售价：26.00

和谐高效思维对话--新课堂教学的实践探索(小学科学)/新课堂教学的理论研究与实践探索丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：李东|主编:刘连基//徐建敏出版社：教育科学
丛书项：新课堂教学的理论研究与实践探索丛书
售价：12.00

小绘本大世界(基于绘本的学前教育专业第二课堂活动探索与实践)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：李媛|责编:于盼盼出版社：陕西师大
本书以绘本为载体，挖掘绘本中的美学价值和教育意义，对绘本在高校学前教育专业第二课堂中的应用进行实践探索，具有较强的知识性和实用性。全书分为理论篇与实践篇。编者在介绍了绘本及高校学前教育专业第二课堂相关理论知识后，通过大量实践案例，从读绘本、制作绘本、用绘本三方面对绘本及高校学前教育专业第二课堂的探索与实践进行重点介绍。
售价：31.20

探寻创美育人之路(高中心理辅导课课例精选)/中小学教育智慧文库
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:张六安|责编:高婷出版社：暨南大学
丛书项：中小学教育智慧文库
广东省张六安名校长工作室高度重视学生心理健康教育工作，主持人张六安校长带领工作室成员以及部分学校高中心理学科教师，深入学校课堂，访谈教师和学生，认真听评了近百节心理辅导课，通过比较分析、凝练提升，从中筛选出46个优秀课例，归纳为七章内容：探索未知的自己、建立深厚的关系、洞见智慧的学习、认识情绪的世界、活出生命的意义、揭开爱情的面纱、解锁生涯的密码。这些优秀课例，通过课堂教与学的双向活动展示，从学生心理健康教育方面探索出“创美育人”的多向路径，从而在校园里营造出更多的和谐美、成长美、成才美，让每一个学生都成为一颗闪耀的“星” ，照亮当下自己的内心，同时闪亮未来的人生。
售价：19.92

为学生成长赋能(电厂路小学综合实践活动课程的实践与探索)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:杨薇|责编:贾晓晨出版社：中译
综合实践活动课程在培养学生综合素质方面发挥了重要作用。2017年《中小学综合实践活动课程指导纲要》的发布说明了综合实践活动的意义、目标和开展方式，让综合实践活动课程更加规范。2022年新义务教育课程方案发布，各学科都提倡开展跨学科主题学习，要求发挥实践的独特育人功能，提倡在做中学、用中学、创中学，在活动过程中发现、分析和解决问题，发展学生的实践创新能力。本书主要介绍了电厂路小学如何根据学生的兴趣、结合学校特色和当地课程资源，开发综合实践活动，把综合实践活动融入学校的三级课程一体化建设之中。本书共分为四大部分，分别是 “电厂路小学综合实践”“跨学科主题学习课程”“爱我家乡石景山主题课程”“丰富多彩的课后服务课程”。每个部分都是理论与实践案例的结合，以学生为核心，合理联系各学科知识，开发不同类型的课程资源，为学生构建真实的生活场景和多元的发展空间。本书能够启发学生潜能，体验人生，关注社会，解决实际问题，培养创新精神和实践能力。
售价：23.20

幼小衔接教育质量评估研究--聚焦河北省基础教育的实证探索
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：曹静//刘晶|责编:宋妍妍出版社：郑州大学
幼儿园幼小衔接如何科学开展？当前幼儿园、小学教育资源是否符合幼儿身心阶段性特点需求？幼儿园和小学开展的衔接教育是否能够有效提高幼儿进入小学的适应效果？作为基础教育研究者，必然以儿童为中心，从儿童出发去解答上述问题。本书基于当前教育现状，对幼儿园和小学一年级幼小衔接教育开展质量评价，为幼儿园及小学一年级教师提供翔实有力的信息反馈和数据参考，推动双方教育活动设计与实施过程中教师思想转变、教育方法改进、教育内容完善。同时，也为教育有关部门落实教育“双减”政策，防止小学化倾向提供实践参考。
售价：27.60

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