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小学教师专业发展研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：罗英|责编:胡安然出版社：中国社科
教师专业发展是教师教育研究领域的一个主流议题，但在真实、具体的场域中深入分析教师专业发展隐性问题的研究相对较少。本书深入学校场域，以一所集团化小学为考察对象，采用个案研究的方式，以揭示和解释学校场域中教师与学校文化互动下的教师专业发展状况为研究目的，以“教师为社会行动者”为前提假设，对个案学校教师专业发展状况进行了现状分析和历史回溯，并提出了教师专业发展的愿景。最终明确了学校场域中教师专业发展的谋划需要关注的三个问题：在“行动中”生成教师专业发展的驱力，在规则中把握教师专业发展的张力，建立“非完美主义”的教师专业发展秩序。
售价：39.20

小学教师专业发展(21世纪小学教师教育系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:魏戈//刘慧|责编:孟庆晓//马海英//邢玲珑出版社：中国人民大学
本书采用当前国际流行的“大概念统领下的课程设计”思路，基于教育部颁布的《小学教师专业标准（试行）》和《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》的政策要求，结合国内外教师教育研究的前沿成果，就教师专业道德、专业知识、专业能力、专业情感、专业认同、专业文化、专业组织等七大专业发展议题展开系统讲解，并对新时代小学教师专业发展面临的挑战和未来前景做了分析。本书为师范生未来从事教师专业工作提供了脚手架，书中丰富的案例资源和探究运用等实操环节有助于师生从真实的教育情境出发，构建专业学习共同体，有益于师范生提升专业素养。
售价：18.00

教师专业发展概论(小学教育一流专业建设教材)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:吴义昌|责编:安健|总主编:高伟出版社：北京师大
本教材分为上下两篇。上篇是对教师专业发展的基础研究，主要从教师专业发展的概念、意义、内容、阶段和影响因素等方面进行基本理论的探讨；下篇是对教师专业发展的应用研究，主要阐述教师专业发展的五条实现路径，即理论应用路径、实践反思路径、教师合作路径、课例研究路径和道德修养路径。本教材的特色主要表现在两个方面：一是基础研究与应用研究并重，用一半的篇幅对教师专业发展的实现路径进行系统阐述；二是彰显教师专业发展中的主观能动性，基于教师视角，深入探讨教师专业发展的实现路径。
售价：14.80

日本教师专业化研究/新时代小学教育专业建设与小学教师教育研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：夏鹏翔|责编:武建臣|总主编:刘慧出版社：天津人民
丛书项：新时代小学教育专业建设与小学教师教育研究丛书
本书从教育学和历史学的角度，对日本教师专业化历程作了四个阶段的划分和定性：二战前的忠孝型教师、二战后初期的技能型教师、20世纪末的实践型教师和 21世纪后的专业型教师。忠孝型教师是日本军国主义教育的产物，集中反映了特殊历史时期日本教师伦理的实质；技能型教师是针对中小学教师不能胜任课堂教学的问题，在教学论基础上提出加强对教师教学技能的培养；实践型教师是关注中小学生身心发展，遵循教育学理念对教师教育教学整体能力的培养；专业型教师则是在教师专业发展理论的指引下，研究并实践作为合格中小学教师的素质培养。日本教师专业化的历程，反映了日本近现代历史发展的实相，为我们研究日本社会打开了一面镜子。
售价：22.40

小学教师专业标准解读(试行)/教师工作系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：教育部教师工作司出版社：北京师大
丛书项：教师工作系列丛书
《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》《中学教师专业标准(试行)》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。师德为先组编的这本《小学教师专业标准解读( 试行)》(作者教育部教师工作司)解读了《小学教师专业标准(试行)》。
售价：8.80

走向卓越的小学教师培养/新时代小学教育专业建设与小学教师教育研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:刘慧//刘海涛|责编:武建臣|总主编:刘慧出版社：天津人民
丛书项：新时代小学教育专业建设与小学教师教育研究丛书
本书是以首都师范大学小学教育专业为例而写成的我国小学教育专业建设的理论与实践研究成果集，是对师范类小学教育专业三级认证的一般性要求与特色性要求的体现，在我国小学教育专业发展史中具有里程碑意义。本书围绕“走向卓越，从二级到三级的进阶之路”，从方向与理念、课程与教学、实践与实验、效果与评价四个部分，全方位地梳理了小学教育专业建设特色。其中，方向与理念部分主要包括党建、学科建设、培养模式、师德、生命教育、美育、国际化、未来教育与书院制探索等方面，课程与教学部分主要包括德育课、课程思政、跨学科课程、各学科课程特色，实践与实验部分主要包括教育实践、社会实践、教师基本功、教育实验及“双减”服务等，效果与评价部分主要包括培养目标、毕业要求、课程目标及教育实习效果与评价。
售价：55.20

小学教师专业技能训练(修订版融媒体版高等院校小学教育专业融媒体教材)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:薛彦华//白玫|责编:王建虹|总主编:郭健出版社：北京师大
本书主要围绕《小学教师专业标准（试行）》中提出的专业能力指标，也参照了国家中小学教师资格考试的两个科目《教育教学知识与能力》和《综合素质》中对于小学教师在教育基础知识、学生学习指导、班级管理、教学设计与实施、教学评价、教师职业理念等方面的要求，将小学教师的专业能力分为教学设计能力、组织与实施能力、激励与评价能力、沟通与合作能力、反思与发展能力、班级管理能力几方面，其中特别强调的是教师的科研能力和教师专业发展意识的培养。
售价：16.80

信息化背景下小学教师专业发展路径研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：李阳|责编:唐波勇出版社：新华
本书以“信息化背景下小学教师专业发展路径研究”为主题，试图从小学教师的角色、专业特性与标准出发，通过对教育信息化的理解和分析，探讨在信息化背景下，小学教师专业发展的新要求、新路径与新机遇。本书的编写旨在为广大小学教师提供实用性的指导和帮助，既关注了理论层面的探讨，也注重实践层面的应用。笔者希望本书能够成为广大小学教师的工具书，为他们的教育教学工作提供有益的支持和参考。
售价：35.20

乡村振兴视域下乡村小学教师专业发展研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：朱红梅|责编:向隽//程凯出版社：中国纺织
随着城乡教育资源差距日益凸显，乡村教育面临着师资力量薄弱、专业发展机会有限等挑战，这些问题严重制约了乡村教育的质量和乡村儿童的全面发展。因此，本书从乡村振兴战略出发，先对乡村小学教师专业发展及其动力进行探究，而后对乡村小学教师的角色重构、专业发展需求与留守儿童教育能力发展进行分析，并特别关注了乡村振兴视域下乡村小学研究型、创新型、教育家型教师的培养策略，此外还结合数字时代的特点，探讨了新技术环境下乡村小学教师的专业发展路径，旨在为教育管理者及一线教师提供理论参考，为促进乡村教育公平、提升乡村教育质量、加速乡村振兴进程贡献力量。
售价：35.20

互通互鉴互融(面向未来优质发展的小学教师教育)/新时代小学教育专业建设与小学教师教育研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:刘慧//张志坤|责编:武建臣|总主编:刘慧出版社：天津人民
丛书项：新时代小学教育专业建设与小学教师教育研究丛书
小学教育对小学儿童生命健康成长非常重要，为人的一生发展奠基，而小学教师是小学教育的关键。中国小学教师教育的国际对话与交流，是新时代小学教师教育的必然之举，是小学教师教育中国式现代化建设的必由之路。首都师范大学初等教育学院，以”培养具有未来教育家潜质的卓越小学教师”为己任，传承百年师范传统，拓展广阔国际视野。第二届小学教师教育国际会议于2021年10月21日至22 日成功举办，本次会议主题为“互通互鉴互融——面向未来·优质发展”。本书收集了此次会议部分文章与发言，是全体参会人员集体智慧的代表，呈现了小学教师教育学术同仁前沿的理论研究和创新的实践探索，进一步夯实了小学教师教育优质发展的国际基础。
售价：39.60

师范类专业认证背景下小学教育专业实践教学体系的重构
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：谭伟冰|责编:蒋小云出版社：新华
本书首先对我国新中国成立以来小学教师培养历程进行了较完整的回顾，并对其发展动因、效果、问题等进行了剖析，分析高校本科小学教育专业的设置现状，再对师范类专业认证标准进行解读，基于师范类专业认证理念，实践教学的重要性，探索基于产出导向小学教育专业实践教学体系的重构，期望实现实践教学质量的不断提升，进而推进专业的高质量发展。本书着力探讨基于反思性实践“三习递进贯通”的主路径培养小学教育专业师范生实践能力的实践课程体系，实现培养具备较强创新意识和实践能力的小学教育专业高素质人才的目标，提高师范型人才培养质量，从而满足新发展战略背景下对小学教师的需求，达到持续发展的目的。
售价：34.40

小学班队管理实务与案例分析(第2版高等学校小学教育专业卓越教师培养系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:秦启轩|责编:钱梦菊出版社：南京大学
班级和少先队是小学学校教育和教学工作的基本单位，是小学生成长及个性化发展的家园。班队管理工作十分艰巨与繁杂，小学班主任必须不断提高自己的班队管理能力和素养。班队管理是小学教育专业核心课程之一，本教材尽量涵盖小学班队管理的各项工作，加强理论与实践的相互联系和理论知识的横向联系，借鉴一线班主任班队管理实践的经验，以使学习者既学以致用，又切实有效地提升分析问题、解决问题的能力，从而不断提升班队管理的能力。
售价：15.60

小学全科教师教学技能研训(普通高等院校师范教育专业核心课程精品教材)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:徐东//段雪玲|责编:郭发仔出版社：西南交大
本书是普通高等院校师范教育专业核心课程精品教材，全书分上下两篇，涵盖通识与学科教学技能。上篇为通识教学技能，包含五章。第一章介绍小学全科教师及教学技能；第二章围绕教学设计技能，涉及目标、内容、策略等多方面设计；第三章阐述课堂教学基本技能，如导入、提问等；第四章讲解课堂组织与管理技能，包括概述、实施与实训；第五章聚焦教学反思技能，介绍其过程、方式与实训。下篇是学科教学技能，包含六章，分别针对语文、数学、英语、音乐、体育与健康、美术学科，每章先进行课程标准解读，再介绍主要教学技能，并辅以案例分析，为小学全科教师教学技能提升提供全面且实用的指导。
售价：19.20

贵在得法(小学班级与课堂管理的方略)/青年教师专业发展丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：曾文婕|责编:杨磊磊//葛子森出版社：北京师大
丛书项：青年教师专业发展丛书
班级管理与课堂管理是教师必备的基本功。本书旨在帮助教师系统掌握班级管理与课堂管理的方略，有效解决在班级与课堂管理中遇到的困惑与问题。本书力求体现以下三个特点。第一，“理论与实践并重”的内容取向，即在阐述班级与课堂管理原理的基础上，又基于原理分析相关的操作范例。第二，“观点与案例融通” 的行文风格。案例的呈现，尽量不囿于“流水账式” 的记录，而是力争概括出相应的操作模式、基本步骤和实施策略，有利于读者模仿、转化和运用。第三，“传统与新论结合”的时代气息，即在将“班级管理”和“各科课堂教学” 相整合的同时，阐发一系列班课整合管理的原理与方法，这既是提升班级管理成效的新举措，又是优化课堂管理的新思路。此外，书中每一章设置的“二维码资源”则有利于读者根据实际需要进行拓展学习。
售价：28.00

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