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小学科学(新课标)/一线名师示范实践
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育试题作者：编者:冯毅//成金燕|责编:孙前超|总主编:刘大伟//张爱平出版社：南京
丛书项：一线名师示范实践
本书提出了对新课标实施的具体建议，包括八个主题，每个主题一章，分别是 “科学观念：转识成智”“模型建构：用模型解释世界”“ 推理论证：有据有理，据理力证”“创新思维：换一个角度想问题”“科学探究：多元支持，思行并进”“工程实践：迎难筹划，权衡促思”“态度责任：潜移默化，化知为行”“跨学科概念：打破界限，联结学科”。每章都包含了概念解读、核心主张、关键技术、典型案例和效果比析五个部分。希望通过这种结构化的分析和展示，为教师们提供一种全面而深入地理解新课标的方法，以及一种可操作的教学策略和技术，帮助他们在实践中实现新课标的理念和目标。
售价：24.00

小学数学(1下)/特级教师同步教学新课程新设计新课例
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育试题作者：编者:杨淑萍|责编:康健出版社：山西教育
丛书项：特级教师同步教学新课程新设计新课例
《特级教师小学数学同步教学新课程·新设计·新课例》丛书依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求，按照新修订的人教版义务教育数学教科书内容同步编写。教学设计根据新教材内容按年级（册）分课时同步设计，教学课例主要选择每个单元的经典课例进行编写。品读这套书，读者会了解特级教师们如何分析教材、分析学生；如何制定切合实际的教学目标，确定教学重难点；如何设计适合的教学方法满足学生的学习需求；如何进行课后反思… …这些对我们一线教师将产生重要的启迪和指导作用。本书为《小学数学(1下) 》分册。内容包括认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内的数的认识等内容的教学设计。
售价：20.00

小学数学(1上)/特级教师同步教学新课程新设计新课例
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育试题作者：编者:杨淑萍|责编:康健出版社：山西教育
丛书项：特级教师同步教学新课程新设计新课例
《特级教师小学数学同步教学新课程·新设计·新课例》丛书依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》精神、按照新修订的义务教育数学教科书（人教版）内容同步编写。着力体现课程标准的基本理念和各项要求，突出课堂教学的科学性、主体性、实效性和创新性。教学设计部分根据教科书内容同步编写。每个课时都设有“教材分析”“教学目标”“教学过程”“达标检测”“ 知识链接”“设计思路”等栏目。 “教材分析”主要介绍本节课内容所处的地位和作用、与前后知识的联系、知识结构和内容分析。 “教学目标”的确定力求符合《义务教育数学课程标准（2011年版）》关于课程目标的要求和教学实际，准确、规范、具体、操作性强。 “教学过程”包括实施教学的全部环节和主要过程，在教学重点和主要环节处设有“学情预设”和“设计意图” 。 “达标检测”是在一节课结束时，根据教学目标和教学内容设计检测题进行当堂检测，便于教师及时了解学生的学习情况。 “知识链接”是教学内容的适当拓展和加深，如数学史料、概念解读、数学文化、数学故事等。可根据教学内容具体选用。 “设计思路”主要写设计本节课的整体思路和深度思考。教学课例部分选择教科书单元内容中的典型课进行编写。它围绕一节课展开，把研究融入课堂教学的全过程，是课例描述和问题研究的统一体。每篇课例的编写有“背景分析”“课例描述”“ 感悟与思考”等栏目和内容。 “背景分析”主要体现本课例的设计理念、教材分析、学情分析以及在此基础上确定的教学目标。 “课例描述”以夹叙夹议的形式将课堂实录与问题研究融为一体。对于重点内容和有价值的问题，进一步通过“设计意图”“学情分析”和 “问题研究”予以呈现，这样设计旨在引领广大教师在教学过程中关注教学目标，注重学情分析，重视问题思考，把课堂教学和问题研究有机地结合起来，有效地提高课堂教学质量，提升教师的专业水平。 “感悟与思考”主要阐述本课例给我们带来的启示、感悟和深度思考。本书适合一年级上册教材。
售价：20.00

小学数学(2下)/特级教师同步教学新课程新设计新课例
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育试题作者：编者:杨淑萍|责编:康健出版社：山西教育
丛书项：特级教师同步教学新课程新设计新课例
《特级教师小学数学同步教学新课程·新设计·新课例》丛书依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求，按照新修订的人教版义务教育数学教科书内容同步编写。教学设计根据新教材内容按年级（册）分课时同步设计，教学课例主要选择每个单元的经典课例进行编写。品读这套书，读者会了解特级教师们如何分析教材、分析学生；如何制定切合实际的教学目标，确定教学重难点；如何设计适合的教学方法满足学生的学习需求；如何进行课后反思… …这些对我们一线教师将产生重要的启迪和指导作用。本书为《小学数学(2下) 》分册。内容包括：数据收集整理、表内除法（一）、图形的运动（一）、混合运算、有余数的除法等内容的教学设计。
售价：20.00

小学信息科技(新课标)/一线名师示范实践
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育试题作者：编者:李有翔//王苏明|责编:王晨冰|总主编:刘大伟//张爱平出版社：南京
丛书项：一线名师示范实践
本书依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，强调课程建设以核心素养为导向，课程教学以核心素养培育为目标。以小学信息科技模块为主线，针对模块主题撰写教学案例，体现核心素养导向的信息科技课程的教学特点；遴选合适的学习主题，彰显核心素养及其水平进阶，体现育人价值；制定可测可评的学习目标，聚集核心素养的发展；基于真实的问题情境，设计与实施学习活动；持续性地开展学习评价，注重实现 “教—学—评”一致性。追求“ 为促进素养提升的评价”。围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养的培育，剖析评价方案的案例，体现评价情境的真实性、评价主体的多元化、评价方式的多样性、评价内容的全面性、评价反馈的指导性全程化。本书适用于广大一线的信息科技教师，也适用于师范院校相关专业的学生，在认识新课标、实践新课标方面提供参考和帮助。
售价：24.00

小学道德与法治课程标准与教材研究(21世纪小学教师教育系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育试题作者：编者:刘慧//曹增坤|责编:贺志红//李国庆出版社：中国人民大学
本教材以《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》为依据编写，根据其设定的课程目标要求，将道德与法治学习主题与内容要求连珠成线，基于小学道德与法治课程标准和教材研究，主要阐述了如何贯通课程标准与教材的联系点以落实核心素养，如何通过入学教育、道德教育、生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育等学习主题内容体现课程标准的要求。本教材还精选了北京市优秀教师相关教学案例，不仅可以作为高校小学教育专业的教材使用，亦可用于在职小学教师的培训。
售价：18.00

道德与法治课程与教学(第2版专科层次小学教师培养规划教材)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育试题作者：编者:袁滢//邓海云|责编:申飞艳|总主编:蒋蓉出版社：湖南大学
本书是全国专科层次小学教师培养规划教材之一，是教育部卓越教师培养项目 ——“基于实践取向的卓越小学教师培养”的成果。内容涵盖了小学道德与法治课程的全部教学内容，教材编写既有政治性、科学性、时代性，又有针对性和实用性。本书引用的理论资料源自理论工作者的研究成果，引用的教学案例来自一线教师富有创造性的劳动成果。全书包括导论、道德与法治课程的发展历程、道德与法治课程的教学目标和教学原则、道德与法治课程的教学方法、道德与法治课程的教学组织实施、道德与法治课程的教学评价、道德与法治课程资源、道德与法治课程教师素养等八个部分，能够满足师范类思想政治教育专业教学的需要，同时亦可作为在职教师培训和学习参考书。
售价：14.20

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