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互联网+时代高校英语教学与教师职业发展研究
所属分类：语言.文字>>语言文字>>英语教学作者：李俊丽|责编:殷丽爽出版社：吉林大学
本书为“互联网+”时代高校英语教学与教师职业发展研究。第一章为高校英语教学概述，主要介绍三部分内容，分别为高校英语教学的内涵与内容、高校英语教学的目标与原则、高校英语教学的模式与方法；第二章为 “互联网+”时代高校英语教学概述，分别对“互联网+ 教学”概述、“互联网+”时代高校英语教学的挑战与困境、“互联网+”时代高校英语教学的机遇与展望进行阐述；第三章为“互联网+”时代高校英语教学创新，重点从三方面进行分析，包括“互联网+”时代高校英语教学创新概述、“互联网+”时代高校英语教学新思维、“互联网+”时代高校英语教学新内容、“互联网+”时代高校英语教学新模式；第四章为“互联网+”时代高校英语教学评价体系构建，分别对英语教学评价概述、互联网 +时代高校英语教学评价原则、互联网+时代高校英语教学评价方法进行阐述；第五章为互联网+时代高校英语教师职业发展，主要阐述了三方面内容，分别为高校英语教师职业发展概述、互联网+时代高校英语教师的角色与素质、互联网+时代高校英语教师职业发展路径。
售价：28.80

新中国高校俄语教师职业发展环境研究(精)/东南学术文库
所属分类：语言.文字>>语言文字>>俄语作者：陶源|责编:刘庆楚出版社：东南大学
丛书项：东南学术文库
本书是以社会文化理论和生态系统理论为基础，对新中国70余年俄语教师发展环境进行实证研究的尝试之作。全书分为三个部分：第一部分是中国俄语教师发展环境研究导言和理论基础；第二部分是本书的核心，以一手数据对中国俄语教师发展环境进行分期的质性研究；第三部分是全书的结论与展望。第一部分包括三章。第一章导言，指出全书的研究缘起、研究价值、研究方法、思路和框架；第二章对新中国俄语教育70余年的总体情况进行了多维度的梳理；第三章梳理教师发展环境研究成果，认为已有研究集中于传统心理学视角，社会文化视角和生态系统理论的研究相对缺乏。第二部分由七章组成，均采用质性研究方法。第四章为历时研究，以生态系统理论为基础，以 30-85岁的十位中国俄语教师访谈和课堂观察数据为基础，从大系统、外系统、中间系统和微系统四个维度对 70年来中国俄语教师的职业发展进行了研究；第五章以四位老一辈俄语教师的访谈或回忆性文章为数据来源，研究了建国初期的俄语教师发展环境；第六章以生态系统理论的四个维度探究从 1979年俄语教学复苏至 1992年的中国俄语教师发展环境；第七章以社会文化理论研究1992-2012年中国俄语教师的韧性问题；第八章至第十章均探讨2012年以来中国俄语教师发展环境问题，其中第八章基于社会文化理论研究了两位新手俄语教师的职业适应问题，第九章以生态系统理论研究了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（外国语言文学）》和《普通高等学校本科俄语专业教学指南》与俄语教师能动性的互动关系问题。第十章的研究视角为生态系统理论，以三位俄语教师为对象，探讨了《新文科建设》宣言与中国俄语教师能动性的关系。第三部分为研究结论与展望，对新中国70余年的俄语教师发展进行理论思考和模式构建，思考非通用语教师发展环境研究的个性和共性问题，总结不足，展望未来。
售价：27.20

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