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物型课程(教育的空间诗学)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：刘慧//李云华//蒋秋华|责编:陈跃|总主编:陈瑞昌//陈宁出版社：东南大学
“物型课程”是一个全新的概念，强调发挥“物”的课程意象，以环境建模、物型建构与课程开发为内核，实现“文化塑型”。物型课程反对脱离学生兴趣和生活实际的纯粹概念化学习，主张“在情境中学习”“在活动中学习”“在探究中学习 ”，达到以物化人的育人效果。本书基于物型课程的学校建筑、空间建构、教室文化等学校空间诗学的范式建构，探究物型课程理念下正常而积极的童年生活样态，涵盖学校教育空间与儿童发展的内在关系与规律，课程与教学新样态，儿童校园生活新常态的探索与实践。
售价：24.80

审美性变革(学校课程的诗意境界)/学校课程变革新取向丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:梁翀华|责编:刘佳|总主编:杨四耕出版社：华东师大
丛书项：学校课程变革新取向丛书
人是课程美学的核心，塑造完美人格是课程美学的目标。审美性变革是一种课程旨趣，也是一种课程探究方法。美学取向的学科课程群建设，是在真实的课程场景中审视和思考课程问题，它更强调人文性、整全性、生成性、具身性、扎根性。课程是诗意的存在，它链接世界，通往内心，让每个人“诗意地栖居”。本书是小学学校课程体系课程建设的实践成果。美学取向的学科课程群建设，是在真实的课程场景中审视和思考课程问题，更强调人文性、整全性、生成性、具身性、扎根性。随着课程建设的逐步深化，学校聚焦学科素养进行了深入的思考与追问，在“百步梯课程”的基础上提出并架构了“宽语文”“慧数学”“活英语”“融科学”“美音乐”“酷美术”“炫体育”七个学科课程群，提炼学科课程哲学，梳理课程目标与框架，致力于更充分地整合自然、生活等多方资源，创设富有张力的学科生命场，让每一个生命都以自己独特的方式绽放精彩。
售价：16.80