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快速学习专业知识
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)彼得·霍林斯|责编:梁一鹏//刘岚|译者:李欣忆出版社：机械工业
掌握更多的专业知识，更快地成长为某个领域的专家——这是无数人心中的梦想。然而长久以来，许多人认为这个梦想如同星空般遥不可及，常常心生畏惧，抑或半途而废。但事实上，这个梦想人人可及。本书从六大方面展开，告知读者如何快速学习专业知识并成为一个领域的专家。第一从学习状态的准备入手，指明良好的心理和生理准备才是更佳的起点；第二，收集和吸收信息才是掌握一门专业的关键；第三，掌握科学的记忆方法能帮你提高记忆效率；第四，达到专业水平存在许多途径，而不只是埋头苦读；第五，达到专家目标更需要有专家的心态；第六，专家不是自我认定，要有必要的展现。
售价：19.92

学习(精)/译林通识课
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英国)马克·哈瑟格罗夫|责编:於梅|译者:曲海涛出版社：译林
丛书项：译林通识课
什么是学习？学习是如何发生的？当学习出现差错时会发生什么？自心理学确立以来，学习这一主题一直是心理学发展的核心。没有学习，就没有记忆，没有语言，没有智慧。事实上，学习涉及心理学或神经科学的方方面面。马克·哈瑟格罗夫在书中深究了学习的本质，探究了学习如何发生。从巴浦洛夫、桑代克等心理学家的早期实验到社会学习的最新研究，全书梳理了主要学习理论的发展脉络，描述了研究动物和人类学习的实验方法。
售价：23.60

素养教学论(化知识为素养)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：张良|责编:彭呈军出版社：华东师大
《素养教学论：化知识为素养》是一部综合运用学习科学、第二代认知科学、中国传统认识论等理论资源，系统探讨知识与素养的关系，素养导向的知识观与教学认识论，化知识为素养的教学机理过程、条件与策略的学术专著。本书力图在中、西教育文化传统的互释中，实现对素养的再概念化，提出素养的实质是道德性地运用知识成事、成人的能力，以沟通倡导化知识为德性以成人的中国传统，与推崇化知识为能力以成事的西方理解。本书基于对知识与素养生成性关系的揭示，探明了素养发展的知识基础在于能力之知、学科观念、结构性与概念性理解，构建出“用以致学”为导向化知识为素养的教学机理与教学策略。本书为揭示素养发展的知识基础与教学机理，推动课堂教学实践中知识与素养的转化，建构素养导向的教学体系与实践策略有重要参考价值。
售价：19.20

我们的系统识字课(遵循汉字学的识字及阅读课例选)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:金文伟出版社：江西人民
金文伟主编的《我们的系统识字课：遵循汉字学的识字及阅读课例选》是集美大学金文伟教授及其团队主持的厦门市基础教育改革第三批重点课题“遵循汉字科学的小学语文识字、阅读教学新模式研究”的重要成果之一。该书分为三大板块，共收录了作者运用汉字学理论指导一线教师的44个课例，第一板块有 18个“系统识字”课例, 第板块有20个“识字与阅读 ”课例，分别从人教版、苏教版、北师大版小学语文教材中选取典型课文；第三板块有6个“汉字学知识专题”课例。这些课例独特高效、系统科学、具有深厚的汉字文化韵味，在全国范围内产生了积极而广泛的影响。本书向我们展现了独特而高效的渗透汉字文化的优质课堂，对一线小学语文教师的识字教学具有指导价值，对深化教学改革、提高课堂效益、提升学生的语文素养具有重要意义。
售价：22.40

自然科学基础知识学习指要
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:周劼//贺春梅|责编:杨育彪出版社：重庆大学
本书结合《中小学和幼儿园教师资格考试标准 (试行)》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教师专业标准(试行)》《 3—6岁儿童学习与发展指南》等相关文件要求，以毕毓俊主编、高等教育出版社出版的《自然科学基础知识》为编写依据，以篇的形式进行编写。本书分别编写了物理篇(含地理)、化学篇、生物篇、幼儿科学教育活动设计篇，各篇包括基本概念、知识要点、章节练习、模拟测试等。在“基本概念”和 “知识要点”中，主要对本章节的基本概念和知识要点进行了总结与阐述，旨在帮助学生掌握和理解基本理论知识。根据学前教育转段职业技能测试和国家幼儿园教师资格考试的内容和形式要求，设计了大量形式丰富的练习题，各章节分别设有选择题、填空题、判断题、名词解释、简答题、计算题等，根据学生的学习特点和认知规律，遵循从简单到复杂的原则，逐步增加难度，让学生在反复训练中熟记和掌握相应的理论知识，提升实际运用能力。
售价：15.92

教学革新(从心理学常识起步)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:钟启泉|责编:朱小钗出版社：华东师大
本书分三编十五讲。第一编“认识儿童的发展”（1 —4讲），侧重阐述“儿童发展”，主要梳理“发展心理学 ”中各种不同的“发展观”，然后从“知、情、意”三个维度，引述公认的概念界定，揭示“生涯发展”的复杂性与 “生涯教育”的重要性。第二编“理解学习的过程”（5— 11讲），主要归纳“学习心理学”的各种流派及教育神经科学对“学习”的界定，然后从学习动机、认知过程、概念形成、认知风格及今日流行的“社会情感学习”的角度，梳理若干代表性学说与例证。第三编“优化教学的境脉”（12—15讲），主要梳理“社会心理学”中基于学习者的“自我效能”与“集体效能”的“教学革新”的若干方略。引言开宗明义亮明本书的主题——心理学研究的学术积累是“教学革新”不可或缺的科学证据。结语阐述一线教师从“教师中心”的教学转向“学生中心”的教学所面临的挑战性课题。可以相信的一点是，有关教育的心理学知识原本就拥有从理论基础出发、观照教育实践的学术性格。教育实践中的诸多疑问与困惑是可以借助心理学的概念框架，找到问题解决的线索的。一言以蔽之，教育现场的“实践知识”与心理学的“理论知识”并非二元对立，而是相辅相成的。本书有助于提升我国中小学教师研修的活动、推进 “基于科学证据”的教学实践。
售价：23.20

大学美育(大学美育通识课系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:祁志祥|责编:杜一雪出版社：高等教育
美育是关于“美”的教育。它告诉人们什么是“美”，从而帮助人们恰当地欣赏美、有效地创造美。本书坚持马克思主义辩证唯物论的世界观和认识论，在兼顾主客体关系中肯定“美”的边界和规律，展开对自然美、社会美、艺术美真谛的解密，并就各种门类的艺术美的学理内涵、历史流变、主要案例做了系统讲解。本书可供普通高等学校通识课，以及美学、艺术学等相关专业使用，也可供美学、文学艺术爱好者阅读。
售价：13.08

铸牢中华民族共同体意识下字源识字教学研究/教育学一流学科建设学术文库
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：张健//张艳|责编:陈铎夫出版社：西南大学
丛书项：教育学一流学科建设学术文库
本书以文化人类学的阐释为线索，在大量田野考察基础上，深入分析小学阶段学生的心理语言特点，把汉字研究成果中常用汉字形义相关的字源知识与小学生的日常生活相联系。在字源情境的运用过程中，一方面注意利用学生已有的生活经验，另一方面利用多媒体等辅助手段适当补充学生没有经历过的生活经验，包括现在学生能看到的生活经验和不能见到的历史上的经验。本研究的创新点在于发现了学生生活的地方性情境能作为字源产生的原生语境，提出字源识字教学实现的目标是以汉字的偏旁的字源建构汉字形义体系，以准确识别同音字的字形和字义；并提出合体象形字的字源与地方情境结合后，学生在准确认知汉字字形以及引申义的同时，可以逐渐学会建构其个体所处的社会生活，从而能在知识的变迁中不断建构新的意义并具备适应新环境的能力。同时，本研究还可以充分发挥人工智能、大数据时代的Chat GPT、DeepSeek 等工具的聚合作用，让汉字教育一改传统的学习思路，走出一条全新的汉字学习道路。
售价：35.20

一页纸学习法(将知识转化为成果)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(日)浅田卓|责编:周磊|译者:包立志出版社：北京时代华文书局
为什么学到的知识无法马上活学活用呢？每天都忙着学这学那，但是总感觉用不到实际工作中…… 本来是想学以致用，但学完以后并没有发挥任何作用，只是“白白浪费了时间” 而已…… 读了很多书，但是读完以后什么都没记住…… 许多职场人士都面临着这些困扰，这主要是因为对学习有三种误区： ①自己学过的知识必须全都背下来→如果是为了工作而学习，只需要记住与工作相关的重点内容就可以了。 ②拼命学习，死记硬背 →输入的目的是输出，提高在工作中的表现。 ③学习是为了自己→在工作中，要“为了他人而学习”。本书作者在“一页纸”整理资料方法的基础上，新开发的利用一页纸绘制成的表格，“总结”和“整理”知识的方法，让读者可以更加高效的学习并将所学知识灵活运用到实际工作中。书中介绍了三种学习方法：输入学习法、输出学习法和贡献学习法，使学习到的知识能够“ 用自己的方式说出来，实际运用到工作和生活中。
售价：19.20

大学美育(高等院校通识教育系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:胡泊//郑勤砚|责编:李媛媛出版社：人民邮电
本书以培养大学生人文、审美素养为宗旨，在阐述美育基本理论的基础上，精选了古今中外文学和艺术经典作品进行审美鉴赏，以打开大学生的艺术视野，提高大学生的审美格调，引导大学生在艺术审美鉴赏中获得美的感受、提升审美感受力和审美创造力。本书共7章，内容包括“以美育人”“美育的目的、特点和原则”“美，是一段人生旅程”“美，是与文艺对话”“美，是和谐共生”“美，是一种品德”“人人都能创造美”。本书既可作为高等院校美育课程通识教材，又可供对美育感兴趣的读者自学使用。
售价：19.92

小学书法教学与语文识字教学融合研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:李雪萍|责编:邹峰出版社：汕头大学
本书作者结合教学实际，对小学书法教学与语文识字教学的融合展开了深入探讨。本书依次对欧阳询《九成言醴泉铭》（李祺拓本）、柳公权《玄秘塔碑》、颜真卿《颜勤礼碑》、赵孟順《胆巴碑》中的文字与部编教材小学语文12册中的识写生字进行对照研究，并将《九成宫醴泉铭》作为小学书法教学的范本与标准，贯穿于铅笔、钢笔、毛笔教学的始终，辅以教案分析，以期实现小学书法教学和语文识字教学的融合，使学生掌握正确的书写技能和方法。
售价：39.20

大学生心理健康知识手册/每天学点心理学丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:每天学点心理学丛书编写组|责编:万慧霖出版社：江西教育
丛书项：每天学点心理学丛书
这本书面向当代大学生群体而编写，响应国家政策与时代发展，内容贴近当代大学生的日常学习和生活，整体风格活泼、生动。本书具有以下特点：第一，问题导向，案例生动。全书以新时代大学生常见的心理问题或热点问题为出发点，通过翔实的案例分析、心理解读与应对之道，让大学生学会自助、成长。第二，内容丰富，易学易用。全书内容涉及心理健康基础知识、情绪情感、学习规划、自我意识、职业发展、人际关系、恋爱与性心理等各个方面，教授大学生如何处理心理问题的方法与技巧，实现知识传授与自我学习的有机结合。第三，科学引领，拓展提升。全书从大学生的视角出发，以大学生的需要为基础，结合大学生的认知理解特点，科普心理健康知识及心理自我评估，深入浅出，全面细致，为大学生学会心理自助提供科学引领。
售价：14.40

小学生心理健康知识手册/每天学点心理学丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:每天学点心理学丛书编写组|责编:何小燕出版社：江西教育
丛书项：每天学点心理学丛书
《小学生心理健康知识手册》是“每天学点心理学丛书”之一，由江西相关部门联合江西师范大学，组织专家学者精心编写。全书分为认知、自我、学习、交往、成长五篇，涵盖39个小学生常见心理健康问题。每个问题按案例导入、心理解读、应对之道和心理小贴士四个板块编排，用专业知识分析问题并提供解答方法。内容涉及对心理健康的认知误区，如“天天开心是否等于心理健康”；自我培养方面，包括独立性、抗挫力等；学习上关注学习兴趣、效率等；交往聚焦礼貌、交友等；成长篇则针对坏习惯、沉迷手机等问题。该书不仅有助于家长帮助孩子解决心理问题、改善心理状态，也可作为心理健康工作者的实用辅导读本。
售价：8.80

小学语文学科专业知识(2021教师招聘考试专用教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:山香教师招聘考试命题研究中心|责编:曹亮亮//王慕飞出版社：首都师大
本书内容分为学科专业知识和教材教法两部分。学科专业知识共分为六章，包括现代汉语、古代汉语、阅读与鉴赏、中外文学、儿童文学和写作。考生在备考时应结合各省市考试实际，有针对性地加强学习，重视基础知识的学习，勤于思考，灵活运用。教材教法部分共分为两章，包括小学语文课程知识和小学语文教学设计与实施。考生在备考时应结合各省各地区考试实际加强学习的针对性，结合教学案例和理论知识加深理解，以取得事半功倍的效果。
售价：22.40

中学信息技术学科专业知识(2022教师招聘考试专用教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:山香教师招聘考试命题研究中心|责编:曹亮亮//王慕飞出版社：首都师大
针对中学信息技术学科专业知识内容多、复习难、要求高的特点，山香教育结合多年研究成果和教学反馈，深入分析制约考生得高分的因素，对教材进行精心编排，旨在帮助考生通过阅读和学习收到理想的备考效果。通过对真题的梳理分析，整理出所涉考点的命题特点和考向，将以此编写的内容作为教材的核心，真正做到“考什么，讲什么”“怎么考，怎么讲”。同时，通过“ 知识拓展”“思维导图”等，使整个知识体系形成一个完美闭环。本书内容包括信息技术专业知识和中学信息技术课程与教学论两大部分。
售价：22.40

教师心理健康知识手册/每天学点心理学丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:每天学点心理学丛书编写组|责编:杭欧阳出版社：江西教育
丛书项：每天学点心理学丛书
本书涵盖五篇内容，全面助力教师心理健康与职业发展。 “心理健康认知篇”解答教师常见心理疑问，如心理健康标准、何时需咨询等，指导应对焦躁、失眠等问题。“职业获得感篇”围绕与同事竞争、获家长学生支持、实现工作家庭平衡等，助教师提升职业成就。“职业安全感篇”针对新入职、教学事务、学生纪律等困扰给出解决办法。“职业幸福感篇” 提供提升幸福感、避免倦怠、应对“内卷”等策略。“应激事件应对篇”聚焦学生常见心理及安全问题，如考试焦虑、网络成瘾、校园霸凌等，为教师提供应对方法，帮助教师引导学生健康成长。本书是教师维护心理健康、促进职业发展的实用指南。
售价：15.20

关于教育学的100个故事/人文社会科学通识文丛
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:卢静文|总主编:张颢瀚出版社：南京大学
丛书项：人文社会科学通识文丛
卢静文编著张颢瀚总主编的《关于教育学的100 个故事/人文社会科学通识文丛》采用故事与理论结合的形式，经由近百个生动有趣、寓意深刻的小故事组成，为您讲述了人类教育与教育学、教育与教学以及教学方法中涉及的常识、理论和经验。既有传统教育学基本思想、基本方法、基本概念，又有当前学科发展前景，尤其是心理学、教育技术、教育新思潮，以及当代教育家大胆的教育实践，力求全面准确地为您展示当代教育学的基本状况。
售价：14.00

教育心理学(北京师范大学教师素养通识课精品教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:刘儒德|责编:葛子森//乔会出版社：北京师大
本书涵盖心理学知识基础和教育心理学的知识框架，立足于教育应用的视角，兼顾发展心理学和健康心理学等相关知识，重点介绍学习心理规律和学习策略、学生心理发展和心理健康以及教学心理规律、教学技能和教师心理，满足大学生从入门到综合性学习的需要。
售价：31.60

教育快与慢(支持复杂知识学习的儿童慢速学习法)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英)艾莉森·克拉克|责编:高凡|译者:陆香//杨梦晗出版社：中国青年
本书探讨了慢速教学法与慢知识的价值，以探寻儿童教育的时间性概念。艾莉森·克拉克（Alison Clark）指出，在儿童教育愈演愈烈、考试测验层出不穷的背景下，儿童教育体系可以尝试改变节奏。本书共分为三个部分。第一部分——为什么慢下来，讲述了儿童教育体系加速以及为儿童下一阶段做准备的压力。之后，本书探讨了儿童和教育者同时间的关系。第二部分——慢速教学法和慢实践，提供了慢实践的多种实现途径，例如在室外或工作室进行教学、在日常生活中讲述故事、利用教学档案和“慢”研究。第三部分 ——前进，展示了儿童教育中的全时教学法，同时还说明了该方法实施的可能性以及存在的挑战。让教育慢下来，是十分重要的议题，本书为这一问题提供了解决思路。本书还探究了儿童教育慢实践的真实案例。对于研究人员、教育者、家长、政策制定者来说，本书可以帮助他们以长远的目光把握教育的时间节奏。
售价：19.96

初中生心理健康知识手册/每天学点心理学丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:每天学点心理学丛书编写组|责编:万慧霖出版社：江西教育
丛书项：每天学点心理学丛书
《初中生心理健康知识手册》由江西省相关部门联合江西师范大学组织专家精心编写，是“每天学点心理学丛书”之一。本书分三个篇章，涵盖初中生常见心理健康问题。 “学会学习”篇聚焦学习难题，如成绩波动、作业适应、考试怯场、拖延低效等，剖析问题并提供应对之策。“ 学会相处”篇关注人际关系，涉及校园欺凌、室友矛盾、拒绝他人、异性交往等，帮助学生掌握相处技巧。“ 积极成长”篇探讨成长困惑，包括脾气控制、追星、外貌认知、网络成瘾、抑郁情绪等，助力学生积极应对成长挑战。该书以案例导入、心理解读、应对之道和心理小贴士四个板块呈现内容，专业分析心理问题，为初中生解决心理困扰、改善心理状态提供指导，也可供心理健康工作者参考。
售价：11.20

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