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中学信息技术教学设计
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育计算机作者：编者:陈梅//王素坤|责编:宋丽//袁星星出版社：科学
本书以我国信息技术课程标准为基础，运用逆向教学设计的理论与方法，以大单元设计为指导，按照教学设计流程组织内容，主要包括信息技术教育概述及中学信息技术课程教学设计总论，以及中学信息技术的教学内容与学习者分析，学习目标及教学目标，学习策略、教学策略及学习资源，教学过程，学习评价，说课设计，课堂教学技能，并提供比较完整、可参考的典型教学设计案例。本书可以作为师范类院校信息技术课程教学相关专业的教学用书，也可以作为信息技术在职教师岗位培训或者自学用书。
售价：23.20

信息时代信息素养/普通高中信息技术教学指导丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育计算机作者：编者:熊璋//李锋出版社：人民教育
丛书项：普通高中信息技术教学指导丛书
《信息时代·信息素养》一书在移动通信、大数据、人工智能发展的大背景下，从信息时代的生存需求、信息素养内涵发展、信息素养教育紧迫性三方面分析了新时代加强我国公民信息素养教育的社会环境、学习内容和实施路径。本书共有3章。第1章，采用案例的方式分析信息时代网络拓展了人们的生存时间，大数据成为社会发展的又一重要资源，智慧社会对社会公民的核心能力提出了新的要求。第2章，通过发展的视角说明信息技术的进步赋予了信息素养新的内涵，信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任已成为信息社会公民应该具备的基本素养。第3章，依据课程特征强调学校应作为学生信息素养教育的主渠道，要依据国家课程标准有计划、有组织地做好中小学信息技术课程的规划与实施，把信息素养教育扎扎实实地落实到课堂教学中。
售价：8.72

中小学信息科技教学的思与行
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育计算机作者：王菁|责编:杨善红出版社：中国商业
本书在内容编排上共设了七章，第一章：主要界定了信息科技教学的相关概念，厘清了教学过程和原则，同时阐述了中小学信息科技教学的特点与功能，为后续的讨论奠定了基础。第二章：深入探讨了中小学信息科技课程教学目标的内涵与功能，讨论了教学目标的分类与编写，并提出了落实教学目标的具体路径。这部分的讨论，将有助于教师制订更有效的教学计划，提升教学效果。第三章：紧紧围绕中小学信息科技教学内容进行阐述，包括教学内容的重点与难点，以及教学内容的拓展与延伸。这将帮助教育工作者设计富有深度和广度的教学内容，激发学生的学习兴趣和潜力。第四章：主要论述了中小学信息科技教学中使用频率比较高的几种教学方法，包括任务驱动教学法、创客教学法、项目教学法、案例教学法、游戏教学法，从而使渎者更好地认识各个教学法的优势与具体操作方法。第五章：对中小学信息科技教学中的新型教学模式进行了论述，主要包括支架式教学模式、“5E”教学模式、翻转课堂教学模式、生活化教学模式、微课教学模式。本书分析了这些教学模式的优越性和适用性，以便教育工作者在实际教学中选择更有针对性的教学模式。第六章：对中小学信息科技教学评价展开了全方位的论述，先介绍了中小学信息科技教学评价的原则和制定依据，接着又介绍了多样化的教学评价方式。第七章：以核心素养为导向，对中小学信息科技教学进行了阐述，详细介绍了核心素养的内涵、特征及分类，并提出了基于核心素养培养的中小学信息科技教学策略。这将有助于教育工作者更好地找到并把握中小学信息科技教育与核心素养教育有机结合的契合点，从而提升学生的综合素质。
售价：31.20

中小学信息科技教育创新与实践
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育计算机作者：曲立超|责编:刘浩出版社：天津大学
本书聚焦于我国中小学信息科技教育的创新与实践，首先剖析了当前教育现状及其存在的问题，提出创新信息科技教育的重要性与必要性。在理论篇中，详细探讨了信息科技教育的理念革新、素养内涵以及课程体系构建等内容。实践篇则通过丰富的案例，展示了如何进行创新型信息科技课程设计，如何运用创新教学方法与手段，并对教育评价体系的改革进行了深度解析。此外，还讨论了学校、家庭与社会如何共同推进信息科技教育的发展，并对未来趋势进行了预测与规划。全书旨在为我国中小学信息科技教育的创新发展提供理论指导与实践参考。
售价：22.40

信息系统与社会课程设计/普通高中信息技术教学指导丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育计算机作者：编者:熊璋//邵红祥|责编:黄应会出版社：人民教育
丛书项：普通高中信息技术教学指导丛书
本书共4章。第1章主要解决了“信息素养如何落实到本模块教学中”的问题。在理解信息素养内涵的基础上，结合信息系统与信息社会的基本概念、基础知识与基本技能，围绕对信息系统的理解和应用，以及信息社会问题解决，将学科核心素养”“信息意识 ”“计算思维”“数字化学习与创新”“信息社会责任”进行相应落实，从而提升学生的信息素养。第2章主要梳理了本模块中的学科核心概念。依据课程标准提出的“基于大概念的主题单元学习”新策略，梳理出本模块中的学科核心概念，力求使课程内容结构化和情境化，从而更有利于主题单元学习的开展，促进学科核心素养的落实。第3章主要提炼了本模块中的学科逻辑。课程标准强调学科思想与方法的渗透，因此，需要提炼出能够反映学科思想和方法的思维规律，关注学科知识的内在关联，让学生在学习知识与技能的过程中，关键能力和必备品格得到培养，从而逐步提升学生的信息素养。第4章主要介绍了教学设计的过程与方法。学习方式的变革是让核心素养落地的重要途径，关注能力的核心素养对传统教学方式提出了新的挑战，教师需要围绕学科核心概念和学科逻辑，从大单元的视角系统规划教学，以更多参与式、合作式、探究式的方式组织教学，在无形中实现核心素养的内化。
售价：8.72

信息技术学科知识与教学能力(初级中学国家教师资格考试专用教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育计算机作者：编者:中公教育教师资格考试研究院|责编:夏丹出版社：世图出版公司
本书是中公教育教师资格考试研究院，在各级教育行政部门的大力支持和协助下，在来自全国各大师范院校具有高理论水平和丰富实践经验的一线名师作为图书编委的基础上精心编写而成的。本书在囊括初级中学教师资格考试信息技术学科知识与教学能力考试内容的基础上，从历年各地真题最基本、最重要的考点着手，参照当前考情精心编写而成的教师资格考试专用教材。
售价：21.60

信息技术学科知识与教学能力(高级中学2024新版国家教师资格考试专用教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育计算机作者：编者:中公教育教师资格考试研究院|责编:夏丹出版社：世图出版公司
本书是由中公教育教师资格考试研发团队，在多年教师资格考试研究的基础上，推出的紧跟考情、实用性强的教师资格考试辅导图书。本书依据考试大纲编写，紧随考试形式变化，分析命题规律，优化图书内容，将真题和考点紧密结合起来。本书整体使用双色设计，详细讲解重难点，层次分明。并在正文部分穿插经典真题、敲黑板、考点补充、知识启迪、易错提示、强化练习等板块，对教材要点进行必要的拓展延伸，便于考生巩固提高。
售价：21.60

信息技术学科知识与教学能力(初级中学2024新版国家教师资格考试专用教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育计算机作者：编者:中公教育教师资格考试研究院|责编:夏丹出版社：世图出版公司
本书是中公教育教师资格考试研究院，在各级教育行政部门的大力支持和协助下，在来自全国各大师范院校具有高理论水平和丰富实践经验的一线名师作为图书编委的基础上精心编写而成的。本书在囊括初级中学教师资格考试信息技术学科知识与教学能力考试内容的基础上，从历年各地真题最基本、最重要的考点着手，参照当前考情精心编写而成的教师资格考试专用教材。
售价：21.60

信息技术学科知识与教学能力(初级中学2022国家教师资格考试历年真题解析及预测试卷)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育计算机作者：编者:山香教师资格考试命题研究中心|责编:曹亮亮出版社：首都师大
本试卷是为初级中学信息技术学科知识与教学能力教师资格考试编写而成的试卷，本试卷依据最新考试大纲设置题型，贴近真题，充分突出考试的重难点，包含 10套历年真题和8套预测试卷。通过本试卷对考生进行强化训练，有助于考生熟悉考试题型，掌握答题技巧，从而为初级中学信息技术教师资格考试打下良好基础。
售价：14.00

信息技术学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷(高级中学上下2024新版国家教师资格考试专用教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育计算机作者：编者:中公教育教师资格考试研究院|责编:夏丹出版社：世图出版公司
本书力求将国家教师资格考试所考查的知识点全部呈现出来，是一本专门针对国家教师资格考试的专用复习教材。整套试卷紧扣考试大纲，全面覆盖真题考点，每道试题均由中公教育教师资格考试研究院的专家和数百位一线师资精心编写解析，深入浅出地向考生讲解知识要点。
售价：15.20

信息技术学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷(初级中学上下2024新版国家教师资格考试专用教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育计算机作者：编者:中公教育教师资格考试研究院|责编:夏丹出版社：世图出版公司
《信息技术学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷(初级中学上下2024 新版国家教师资格考试专用教材)》包含10套真题，8套标准预测试卷，题型全面，题量丰富。本试卷真题解析详细，能帮助考生准确把握考试的重点及方向；标准预测试卷严格依据真题编写，网罗重要考点，帮助考生突破知识重难点，提高实战能力。
售价：15.20

信息技术综合实训(上中等职业学校公共基础课程配套教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育计算机作者：编者:赵立强//曹丽君|责编:郑小燕出版社：电子工业
本教材依据《中等职业学校信息技术课程标准》，配套《信息技术（基础模块）（上册）》教材编写，旨在培养中等职业学校学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。本教材由3章构成，对应《中等职业学校信息技术课程标准》基础模块的第1～3 单元。本教材与《信息技术综合实训（下册）》配套使用，课程内容循序渐进，贯穿信息技术课程教学的全过程。本教材通过多样化的实训形式，帮助学生认识信息技术在当今人类生产、生活中的重要作用，理解信息技术、信息社会等概念和信息社会的特征与规范，掌握信息技术设备与系统操作、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数字媒体技术应用、信息安全和人工智能等相关知识与技能，综合应用信息技术解决生产、生活和学习情景中的实际问题。在综合实训学习过程中，本教材旨在培养学生独立思考和主动探究的能力。读者如果能熟练掌握书中相关操作，完全能够满足日常工作和生活中相关应用的需要。本教材可以作为中等职业学校各类专业的公共课实训教材，也可以作为信息技术应用实训的培训教材。
售价：14.00

中学信息技术的行与思(温利英教师工作室活动研究纪实)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育计算机作者：编者:温利英|责编:程明出版社：吉林文史
丛书项：名师名校名校长书系
本书有五章，分别为“2015年广东省骨干教师跟岗简报日志”“2016年广东省骨干教师跟岗简报日志”“ 跟岗学习总结”“学员论文选集”和“实例教学设计”，内容丰富，精彩纷呈，既是工作室的学习工作汇报，也是对新时代“跨界”教育教学的理论贡献。
售价：18.00

信息技术教育学(新时代卓越教师核心素养系列规划教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育计算机作者：编者:胡航|责编:高勇出版社：西南大学
本书对国内外现有文献和资料进行了大量的分析和提炼，参考了教育心理学、教育学的最新发展成果，结合高中信息技术教学的实际需求进行编排和撰写。围绕高中信息技术的课程标准，从课程标准、策略、评价、开发、案例五个方面分七章进行深入的论述和探讨。
售价：18.00

数据与计算(情境与案例)/普通高中信息技术教学指导丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育计算机作者：编者:熊璋//陈军辉|责编:林众出版社：人民教育
丛书项：普通高中信息技术教学指导丛书
本书的情境与案例在编排上紧密结合信息技术学科的“核心概念”和“学科逻辑” ，帮助读者以科学的视角融入信息技术学科。本书由三章内容构成。第1章是“数据与计算”中情境与案例的选择。主要阐述了选择情境与案例时需要遵循的真实性、现实性、有效性与趣味性等原则，探讨了“身边的”与“典型的”两大情境与案例来源，意在帮助教师能够合理筛选并找到符合教学要求的情境与案例。第2章是“数据与计算”中情境与案例的分析。在运用情境与案例前，通过核心素养、核心概念和学科逻辑三个维度的分析，挖掘情境与案例中所包含的核心概念、厘清学科逻辑，以情境与案例为载体，有效地渗透核心素养的培养。第3章是“数据与计算”中情境与案例的运用。主要根据信息技术课程标准中“数据与计算”模块的内容要求，分别列举对应的典型情境与案例，同时给出具体的运用策略，为课堂教学提供强有力的支持。
售价：7.60

青少年编程教育核心(C++语言与经典算法教学研究与实践)/福州市中学信息技术名师丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育计算机作者：周成|责编:雷娜出版社：福建教育
丛书项：福州市中学信息技术名师丛书
“福州市中学信息技术名师丛书”旨在让青少年在中学阶段打下扎实的算法基础与良好的编程习惯等，并在参与信息学奥赛过程中培养与锻炼计算思维，为培养国家信息科技后备人才出一份力。工作室领衔名师周成老师率先撰写《青少年编程教育核心——C++语言与经典算法教学研究与实践》，从 “C++编程入门”开始，逐步介绍排序、查找、枚举、递推、贪心等基础算法与栈、队列等基础数据结构知识，以及搜索、动态规划等常用算法，还有图论基础与最短路、最小生成树等算法知识。在知识点安排方面，采用分散难点、用到再学等策略进行编排。同时，通过解答大量实例，巩固和检验学过的数据结构与算法。本书是青少年学习编程的入门书，是迈出信息学奥赛之路的第一步。同时，本书也可以是广大信息学奥赛教练指导学生开展信息学奥赛活动的参考书，依照本书的内容安排，可以较好引导学生参加信息学奥赛。
售价：31.20

让学习真正发生(初中信息科技PBL设计与实践)/广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育计算机作者：詹宋强|责编:黄球//梁念慈|总主编:于慧//李晓娟出版社：暨南大学
丛书项：广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
本书以广东省教育科学规划领导小组2023年度中小学教师教育科研能力提升项目《基于学历案的初中人工智能教—学—评一体化实践研究》为依托，深入探讨了在新课标下，如何通过项目化学习的方式，促进学生核心素养的全面发展。这是一部理论与实践相结合，富有创新性和前瞻性的教育著作。在本书中，作者首先深入分析了新时代教育的特征和核心关注点，强调了新课标对教育理念的刷新和教学模式的革新。作者通过分享自己的教育实践经历，从“ 星火创客”社团的创立，到项目探索和实践的深化，再到团队的持续成长，展现了项目化学习在培育学生的批判性思维、团队协作能力、自主学习能力以及信息素养方面的关键作用。书中不仅阐述了学习的本质，即学习是一个内在驱动的过程，一个不断创新和建构的过程。还强调了学习的社会性和情感性，以及反思在学习过程中的重要性。作者通过丰富的章节内容，逐步引导读者理解项目化学习的设计和实践，探讨了如何从单一学科到跨学科项目，如何培养学生的跨学科思维等。本书除阐述与项目化学习相关的理论外，还加入作者多年的实践案例，如“基于AIoT、的电动车安全驾驶监管系统”项目设计案例，为读者提供了具体的应用场景，使得理论知识与实践紧密结合，更易于理解和操作。这种实践性的教学方法不仅能帮助学生更深入地理解概念，还培养了他们的批判性思维和解决问题的能力。
售价：23.92

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