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学习与迁移
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
曹宝龙|责编:吴招生
出版社:
浙江教育
《学习与迁移》这本著作对一百多年的迁移理论 和学习理论做了系统的研究和阐述,对学习的本质做 了深度解析,而且结合当前中小学教育实践对学生核 心素养概念的内涵与外延做了很好的研究和阐述,尤 其是结合教学实践的深度研究,对学科教学具有特别 重要的指导意义。 本书可供中小学教师、在校大学生、研究生和广 大教育管理者使用,也可用作教师继续教育的参考用 书。
售价:
26.40
学习的超级动力(相信孩子就能创造奇迹中学版)
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
房超平//王永春|责编:刘霜
出版社:
中国青年
本书秉持“相信孩子,就 能创造奇迹”的信念,突出“ 问题学生全面转化”“优秀学 生超常发展”两个主题,关 注“孩子自主提升、家长有 效引导、老师科学施教”三 个维度,直面“丧志”“叛逆” “代沟”“网瘾”“早恋”“厌学”“ 自私”“打架” 等青春期面临 的8 个难题,以求实现以 下10 个愿景:每个孩子都 喜欢读书、喜欢学校;每 个孩子的心灵都能得到悉 心呵护;每个孩子都成为 学习的真正主人;每个孩 子都告别“叛逆”;每个孩子 都具有领导力和创造力; 每个孩子的缺点和问题都 能转化为他们持续进步的 动力;每个学校和家庭活 动都蕴含教育价值;家长 和老师对孩子的每个批评 都能变成建议;每一节课 都能成为科学家诞生的摇 篮;知识、学习和思维的 魅力成为每一个孩子学习 的内在动力。
售价:
19.92
以学习为中心的课堂范型/核心素养导向的课堂教学丛书
所属分类:
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:杨龙//曹明|责编:刘佳|总主编:杨四耕
出版社:
华东师大
丛书项:
核心素养导向的课堂教学丛书
本书为上海市进才实验 中学对初中课堂教学方式 的探索成果。独立学习与 合作学习相结合的教学方 式,是该校构建以学习为 中心的课堂的一种尝试。 本书介绍了18种独立学习 与合作学习相结合的课堂 教学范型,课堂教学旨在 发现学习方式变革的价值 ,创设良好的学习环境, 促进每个学生的发展。
售价:
16.80
无界学习
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:南宁市第三中学|责编:曾蔚茹
出版社:
广西人民
《无界学习》宛然一 座学识宝库,收录了南宁 三中教师们关于无界学习 的论文成果。新时代,知 识无界、学习无界,要想 在新征程中、新挑战下依 然抬头挺胸、昂首阔步, 就必须深入研究如何实现 学生在学习过程中的全面 发展。从纯粹的记忆到对 知识的理解、反思、运用 、迁移,再到品德、智慧 、体魄、艺术和劳动的并 举,这本书呈现了南宁三 中教育工作者对青少年身 心发展规律的深入探索, 可为教育工作者提供宝贵 经验。
售价:
28.00
项目学习(基于学校的行走)
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:周振宇|责编:吴梦琪
出版社:
江苏科技
本书从理论和实践两个 方面对项目学习做了详细 的阐述。首先,介绍了国 内外项目学习现状及定义 内涵,阐述了项目学习的 重要性及必要性。探讨了 开展项目学习的方法步骤 及其面临的困难,为项目 学习的开展提供了理论依 据及方法。其次,从自然 、科技、文化、生活和生 命五个方面,详细呈现了 学校开展的生动有趣的项 目学习实践案例,展示了 学生在开放的情境中直面 问题,在解决问题的过程 中学习知识,通过知识的 应用解决问题这一创造性 的学习过程。为学校、教 师开展项目学习提供了很 好的参考和范例。
售价:
22.00
走进学习科学--教师学习科学理论手册/提升教师学习科学素养系列丛书
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:尚俊杰//曾嘉灵|责编:熊铭//王芳|总主编:尚俊杰
出版社:
机械工业
丛书项:
提升教师学习科学素养系列丛书
学习科学是20世纪90年 代发展起来的跨学科研究领 域,重在研究“人究竟是怎 么学习的?怎样才能促进有 效的学习”,目前深受世界 各国、各地区的重视。本书 旨在帮助教师快速、全面了 解学习科学的基本理论和基 础知识。本书以对国内外学 习科学研究的全面调研为基 础,并结合北京大学学习科 学实验室和北京市海淀区、 朝阳区、顺义区等地连续多 年开展的“提升教师学习科 学素养研究”的研究成果, 精心组织了相关内容。全书 共10章,从学习科学概述讲 起,系统论述了脑科学及认 知相关的理论基础,并从新 兴研究领域视角为教师讲解 学习科学前沿动态和研究热 点,包括人工智能、教育大 数据、游戏化学习等,以期 帮助教师了解学习科学原理 ,制定更科学的教学策略, 促进更科学、更有效、更有 趣的课堂教学。 本书既适合中小学教师 或师范专业学生学习使用, 也适合大学教师开展教学改 革及教学研究使用,同时还 适合对学习科学感兴趣的管 理者、研究者和实践者参考 。
售价:
35.60
开展学习研究--教师学习科学研究手册/提升教师学习科学素养系列丛书
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文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:吴筱萌|责编:熊铭//王芳|总主编:尚俊杰
出版社:
机械工业
丛书项:
提升教师学习科学素养系列丛书
以英国学者斯滕豪斯提 出“教师成为研究者”为开端 ,教师开展研究已经成为世 界性教师专业发展的重要方 向。在日渐蓬勃的学习科学 领域,教师也是研究的重要 参与者。提高教师做研究的 能力,对于教师自我发展和 学习领域知识生产都具有重 要意义。尽管发展教师研究 能力的书籍已经比较丰富, 但是本书的特点在于聚焦学 习科学领域,围绕“学习”这 一核心问题促进教师开展深 入研究。本书共10章。第1 章开宗明义,阐述了教师为 什么需要做研究。第2章至 第7章,分别介绍了几种比 较适合教师进行教学研究的 方法,在内容方面突出了如 何运用这些方法收集研究数 据。第8章介绍了新兴技术 为教育研究带来的新途径。 第9章和第10章,分别介绍 了质性资料和量化数据的分 析工具软件和方法。 本书既适合中小学教师 或师范生学习使用,也适合 大学教师开展教学改革及教 学研究使用,同时适合对学 习科学感兴趣的管理者、研 究者和实践者参考使用。
售价:
19.60
深度学习(7种深入持久学习的课堂策略)/新课堂学习译丛
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
(美)埃里克·詹森//莉安·尼克尔森|责编:高露露|总主编:盛群力|译者:李璨//陈红美
出版社:
浙江教育
丛书项:
新课堂学习译丛
本书的两位作者埃里克· 詹森和莉安·尼克尔森在书 中提出了“深度学习循环圈” (DELC)模型,希望以此给教 师直接而具体的教学策略的 指引,以让学生体验能满足 其自身需要和课程要求、课 程标准的深度学习。该模型 以单元教学为基本的背景和 前提,将课堂教学分为七个 有效步骤,分别为:设计课 程及其标准、预评估、营造 积极的学习氛围、预备与激 活先期知识、获取新知识、 深度加工学习和评价学生的 学习。
售价:
27.20
聚焦学习目标--帮助学生看见每天学习的意义/当代前沿教学设计译丛/梦山书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
(美)康妮·M.莫斯//苏珊·M.布鲁克哈特|责编:丁毅|总主编:盛群力//刘徽|译者:沈祖芸
出版社:
福建教育
丛书项:
梦山书系
本书是两位美国教育 实践专家为中小学教师编 写的有关如何确立学习目 标,通过学习目标为帮助 学生理解学习内容,开展 意义学习和评价真实能力 。全书文字十分流畅,图 文并茂,操作性很强,篇 幅适宜,是一本难得的有 关教学目标和学习目标方 面的好书。
售价:
14.00
跨界学习(教师专业发展的新境界)
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:何莉//张怡
出版社:
华东师大
围绕卢湾中学教师“无边界思维坊”的教育成果 展开的书写,聚焦于跨界学习的真实体悟,在课堂实 践中实现教师的专业适应性成长。本书为身处一线教 育岗位的教师而作,是卢湾教师的教育成果,也是教 师专业成长的新风向。 全书从概念的界定、理论依据、价值定位、实践 追求、模型案例以及领导方式变革,全面呈现了上海 市卢湾中学教师跨界学习的实践成果。探索了教师校 本研修的新内容,尝试了激发教师发展的新举措,创 新了教师学习的新特质。
售价:
15.20
深度学习课堂的构建逻辑/大夏书系
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教 育
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中等教育理论
作者:
莫国夫|责编:卢风保
出版社:
华东师大
丛书项:
大夏书系
特级教师莫国夫老师积 20年课堂观察和研究之功, 以课堂育人、学科育人为思 想指引,以实践和转化“学 习共同体”等先进教育思想 为经纬,从“重塑课堂的教 育哲学”“改进课堂的学习内 容”“优化课堂的学习历程”“ 培育课堂的学习生态”“重建 课堂的研究范式”五个维度 ,创造性地阐述了深度学习 课堂构建的完整逻辑。本书 有助于一线教师提升课堂教 学站位、厘清课堂复杂事实 ,优化课堂运行招术、破解 课堂迭代密码,在热爱课堂 中自觉有力地成长。
售价:
27.92
关键学习素养与学科课程设计/特色课程建设丛书
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:郭纪标|责编:刘佳|总主编:杨四耕
出版社:
华东师大
丛书项:
特色课程建设丛书
关键学习素养是能驱动 对知识的认识与运用的学 习力与内在品质。在学校 教育视角下,关键学习素 养就是经过一系列课程, 学习者所积淀形成的相关 思维结构、思考方式及思 想内涵,它对学习的保持 与发展具有核心价值,能 起到基础支撑、多元联结 和驱动发展作用。关键学 习素养是通过作为客体侧 面的教育内容与作为主体 侧面的学习者核心能力的 统一体而表现出来的。关 键学习素养以育人为导向 ,致力于培养“全面发展的 人”,对课程教学改革提出 了新的任务与要求。
售价:
13.60
教师学习与专业发展(国际视野与本土体系)
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文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
郑鑫
出版社:
华东师大
21世纪以来,提高教师 队伍质量成为全球各国教育 发展的核心战略之一。建立 高效的教师学习与专业发展 体系,是整体提升教师队伍 质量的关键。基于我国在国 际测评项目如PISA、TIMSS 等项目中的突出表现,教师 教育体系“为什么能”支撑中 国学生的优异表现,是一个 亟待回答的议题。本书着眼 于全球化背景下中国教师学 习与专业发展的丰富样态, 通过理论和实证研究,以多 样的实证证据揭示中国教师 学习与专业发展的多样性、 复杂性及系统性,分析了我 国历史和文化因素、学校或 区域结构、制度因素对教师 学习与发展的支持或限制。 本书试图描绘一幅中小学教 师学习与发展的“全景图”, 为广大一线教师专业成长提 供参考。此外,本书凸显全 球视野下教师学习与专业发 展的“中国”特色,基于中国 教师与教学实践,参与国际 教师研究对话,积极为全球 教师教育体系建设提供借鉴 。
售价:
27.20
教师学习新生态(构建新课例研究工作坊的探索与实践)
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文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:魏澜|责编:路晓
出版社:
上海社科院
这部成果集分为六个 板块。第一、二板块是基 础,以高站位建构了“德 智融合”和“教师学习”这 两个核心的主题;第三、 四、五板块是专题,分别 从课堂观察、学习诊断和 互动参与的维度,展现了 工作坊的成果;第六部分 回到目的本身,讨论了工 作坊和素养培育之间的关 系。纵览全书,本书最大 的亮点在于“理论”和“证 据”。“理论”是指,成果 集的很多作者都在有意识 地运用各种理论(如自我 决定理论、情境学习理论 、合作学习理论等)来指 导自己的研究和论述。“ 证据”是指,这些作者逐 渐摆脱了“自说白话”,开 始有意识地为他们的观点 建构、组织和呈现证据— —无论是课堂片段的话语 分析、观察量表的分析、 问卷数据的分析,还是其 他的形式。
售价:
39.20
深度学习的学科范式与教学策略--基于语数外的课改实践/名师工程教师成长系列
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文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:陈传霞|责编:钟宇欣
出版社:
西南大学
丛书项:
名师工程教师成长系列
本书基于重庆第二外国 语学校课堂教学改革的实践 经验,形成了理论联系实际 、具有学校特色和操作价值 的学科教学范式。 课堂改革的目标是提升 学生的学习兴趣、培养学生 的创新和解决问题的能力, 以及促进学生的全面发展。 “主题—联结”的深度学习在 实现这些目标上具有重要意 义。通过“主题—联结”的深 度学习,教师可以创设具有 挑战性和实践性的学习环境 ,培养学生的创新思维和解 决问题的能力。学生通过探 究、合作和实践,学习学科 知识,提升综合素养,培养 适应未来社会需求的能力。
售价:
31.20
具身学习的18种实践范式/核心素养导向的课堂教学丛书
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:杨龙//曹明|责编:刘佳|总主编:杨四耕
出版社:
华东师大
丛书项:
核心素养导向的课堂教学丛书
学习可以成为一种亲身 经历和在实践过程中获得的 独特感受。本书共六章,介 绍了18种具身学习的实践范 式:第一章包括典礼式学习 、邀请式学习和推介式学习 ,第二章包括词条式学习、 编辑式学习和实验式学习, 第三章包括体验式学习、创 作式学习和专题式学习,第 四章包括调查式学习、比较 式学习和探究式学习,第五 章包括实作式学习和两种任 务式学习,第六章包括读者 式学习、探秘式学习和服务 式学习。从建构主义角度来 说,学习的最终目标是要将 自己置身于知识产生的特定 情境中,通过积极参与具体 情境中的社会实践来获取知 识、建构意义并解决问题。
售价:
15.20
问题化学习
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
王天蓉//徐谊|责编:方檀香
出版社:
教育科学
自新世纪以来。推动“以 教为中心”向“以学为中心” 的深层变革,成为国际国内 教学改革的共同方向。问题 化学习一路伴随中国基础教 育改革,持续汲取时代力量 ,形成了基础教育教学改革 与发展的中国方案。问题化 学习以学习者对问题的自主 发现与提出为开端,用有层 次、结构化、可扩展、可持 续的问题系统贯穿学习过程 和整合各种知识。通过系列 问题的解决,实现知识的整 体建构、学习的有效迁移与 核心素养的逐步形成。在20 年的探索与实验过程中,问 题化学习在9大基础性学科 课程领域获得了广泛应用, 使得学习在每一个日常课堂 真实而主动地发生。本书详 细介绍了问题化学习的基本 原理和实践路径,涉及问题 化学习的首要原理、设计与 实施、学与教评估、学科教 学实践以及问题化学习者的 培育、学校育人体系建设等 ,为读者提供了问题化学习 实施的指南。
售价:
27.20
项目式学习(教师手册)
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文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
桑国元//叶碧欣//王翔|责编:张爽
出版社:
北京师大
本书由五章组成,以项 目式学习为中心议题,分别 回答了为什么要开展项目式 学习,项目式学习是什么, 以及项目式学习应该如何设 计与实施,并附有幼儿园、 小学、初中和高中各个学段 的11个项目式学习案例。该 书议题集中,可操作性和指 导性强,完整地呈现了项目 式学习的生态结构和基本面 貌,为学校规划项目式学习 提供了理论依据和重要参考 ,是学校教师设计项目式学 习的操作指南,为我们深化 项目式学习研究,形成项目 式学习研究的新思路、新举 措提供了宝贵的思想资源和 可资借鉴的实践经验,研究 具有开拓意义。
售价:
31.20
教育与学习之于人(精)
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
张超|责编:张旭
出版社:
中译
本书是课题研究中“教育 理念层面”探索的一个研究 成果,作为指向实践应用的 行动研究,我们“理念层”的 来源并非研究原创,而是通 过“政策理解+理论学习+经 验总结”获得的。教育方针 、法律法规、指导意见是基 础教育实践的基石,“政策 理解”帮助我们明确“培养什 么人”“怎样培养人”和“为谁 培养人”等教育的根本问题 。
售价:
27.20
问题化学习学校行动手册/问题化学习丛书
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
徐谊|责编:孙娟|总主编:王天蓉//徐谊
出版社:
华东师大
丛书项:
问题化学习丛书
本书以“问题化学习”十 多年的理论与实践研究为基 础,第一次从学校管理和校 长专业发展的角度全面而系 统地阐述了基于问题化学习 的认识论和方法论,以学习 为中心的全新学校管理模式 、发展方式和校长专业发展 路径、内容,是《问题化学 习丛书》首部专门面向学校 组织建设和管理者专业发展 的著作。同时,本书紧密结 合当前基础教育育人方式改 革,聚焦立德树人根本任务 的落实以及全面提升教育教 学质量要求的贯彻,以问题 为导向,以学习为中心,以 全新视角全面阐释了学校五 育融合的实现路径、行动方 法,具有重要的现实意义和 借鉴价值。
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