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小实验大智慧(幼儿科学学习与探究)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:蔡伟萍|责编:李梅出版社：广西师大
本书中的研究经验与成果是在多年科学研究基础上，基于不同年龄段幼儿的发展特点，形成的与幼儿生活紧密相关的科学实验活动的设计与实施方法。编者以“ 七部曲”的实验操作模式引导幼儿在实验中主动思考和探索，在获得科学经验，提升科学探究能力的同时，促进幼儿的全面发展。本书分为研究报告、经验论文等多个部分，为幼儿园教师提供了科学教育的新思路与新方法，也为幼儿园科学教育的系统化、序列化发展提供了重要的理论与实践指导。
售价：23.20

跨越围墙的学习--小小钱塘探索者课程的项目活动案例
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:杭州市钱塘区星河幼儿园|责编:周敏燕出版社：浙江工商大学
本书是“小小钱塘探索者 ”课程的项目活动案例，该课程围绕跨越围墙的学习理念，设计了四个板块的项目活动。板块1为探秘工业园，针对小、中、大班分别设置了“面条小星探”“小小蛋糕师”“丝巾创想曲”项目；板块2是探访大学城，对应有“寻‘味’大学”“大学的场馆 ”“走进大学”等项目；板块3 是探游钱塘景，包含“春到高沙渠”“钱塘公园美如画”“ 美丽的钱塘我的家”项目；板块4为探索大农场，有“采摘小能手”“桃树的四季故事 ”“钱塘小农人”项目。不同年龄段的项目符合幼儿认知特点，能让孩子们在实践中探索学习。最后还包含致谢与展望部分，对项目活动进行回顾与未来规划。
售价：24.00

培养小小探索家(幼儿教育中的项目教学法原著第3版)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)裘迪·哈里斯·赫尔姆//丽莲·G.凯兹|责编:牟聪//李芳芳|译者:原晋霞//陈晓红//宋梅出版社：轻工
本书向幼儿园教师介绍了如何运用项目教学法来开展幼儿教育活动，培养幼儿的探究意识与能力，使之成为“小小探索家”。书中详细地描述了项目教学活动的开展流程及具体实施要领，包括项目教学活动的三个阶段、项目教学法的评估、将 STEM与项目活动相融合等。书中介绍了大量的教学实例，蕴含了作者多年来与一线幼儿园教师实施项目教学法的经验精华，具有较强的实践指导性，有助于我国幼儿园教师把握项目教学法的理论核心，在实践中有效地运用项目教学法，从而促进幼儿的成长。
售价：24.80

差异课堂(小学数学差异教学探索)/差异教育成果丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：吴恢銮|主编:楼朝辉//施民贵出版社：浙江大学
丛书项：差异教育成果丛书
吴恢銮所著《差异课堂(小学数学差异教学探索)/差异教育成果丛书》是“差异教育丛书”系列之一，主要内容为杭州天长小学高级数学老师吴恢銮近年来对自己所带班级的学生在数学学习过程中的探索经验总结，前面部分为吴老师总结的差异化学生的理论，后面部分包涵大量的原创性课件案例，具有一定参考的意义。
售价：19.20

教师培训--新时代中小学教师成长路径探索
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:何劲松|责编:马力敏//孟浩出版社：北京师大
本书遴选了“十三五”时期北京市中小学干部、教师培训研究的优秀成果，重点关注中小学干部、教师职后培训的四个方面。第一，挖掘新时代中小学干部、教师更为真实的培训需求；第二，结合新需求、新挑战，为干部、教师设计、开发更为适切的课程；第三，展现适合当前中小学干部、教师的培训模式；第四，总结能够提升当前中小学干部、教师专业素养的有效策略。本书试图探索新时代中小学干部、教师培训在需求、课程、模式以及策略方面的典型路径，通过综合梳理，力图为干部、教师培训同行提供中观及微观视角，贡献培训的经验与智慧。
售价：44.00

童心教育(小学心理育人模式的探索与实践)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：张蕊清出版社：华东师大
保持童心是6－12岁儿童心理发展的需求。《童心教育：小学心理育人模式的探索与实践》秉承“童心为本” 的教育理念，以“全员全过程全方位”的心理育人为抓手，通过探索儿童童心特点与发展规律，建构以“童心” 为主题的“三层四类”课程体系，打造“支持接纳”“公平公正”“自主合作”“守纪有序 ”的童心课堂心理环境，确立“三视角四等级”的童心课堂评价体系。学校创建基于童心的课堂物理环境，组织基于童心的课外实践活动，建立“四阶梯”式童心教育实践机制，整体推进童心教育，激发儿童的“好奇心、求知欲、创造力”，呵护儿童的成长之美。
售价：23.20

和谐高效思维对话--新课堂教学的实践探索(小学科学)/新课堂教学的理论研究与实践探索丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：李东|主编:刘连基//徐建敏出版社：教育科学
丛书项：新课堂教学的理论研究与实践探索丛书
售价：12.00

为学生成长赋能(电厂路小学综合实践活动课程的实践与探索)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:杨薇|责编:贾晓晨出版社：中译
综合实践活动课程在培养学生综合素质方面发挥了重要作用。2017年《中小学综合实践活动课程指导纲要》的发布说明了综合实践活动的意义、目标和开展方式，让综合实践活动课程更加规范。2022年新义务教育课程方案发布，各学科都提倡开展跨学科主题学习，要求发挥实践的独特育人功能，提倡在做中学、用中学、创中学，在活动过程中发现、分析和解决问题，发展学生的实践创新能力。本书主要介绍了电厂路小学如何根据学生的兴趣、结合学校特色和当地课程资源，开发综合实践活动，把综合实践活动融入学校的三级课程一体化建设之中。本书共分为四大部分，分别是 “电厂路小学综合实践”“跨学科主题学习课程”“爱我家乡石景山主题课程”“丰富多彩的课后服务课程”。每个部分都是理论与实践案例的结合，以学生为核心，合理联系各学科知识，开发不同类型的课程资源，为学生构建真实的生活场景和多元的发展空间。本书能够启发学生潜能，体验人生，关注社会，解决实际问题，培养创新精神和实践能力。
售价：23.20

小绘本大世界(基于绘本的学前教育专业第二课堂活动探索与实践)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：李媛|责编:于盼盼出版社：陕西师大
本书以绘本为载体，挖掘绘本中的美学价值和教育意义，对绘本在高校学前教育专业第二课堂中的应用进行实践探索，具有较强的知识性和实用性。全书分为理论篇与实践篇。编者在介绍了绘本及高校学前教育专业第二课堂相关理论知识后，通过大量实践案例，从读绘本、制作绘本、用绘本三方面对绘本及高校学前教育专业第二课堂的探索与实践进行重点介绍。
售价：31.20

精神立根融合立学实践立能--幼教小先生育人模式探索与实践/应用型院校重点学术文库
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:高羽//宋伟|责编:邓慧出版社：西南大学
丛书项：应用型院校重点学术文库
在学前教育改革持续深化、人才培养模式亟待创新的时代背景下，探索更具时代性与实践性的育人路径成为行业发展的关键需求。该研究聚焦“幼教小先生”育人模式，展开系统性的理论与实践探索。研究共分十章，逻辑严密且内容丰富。从追溯“幼教小先生”育人模式的发展脉络、剖析时代背景出发，明确其培养定位；以陶行知精神为核心，构建铸魂育人体系；打造多彩课程体系，并深入课堂、校园、社会实践场景，展现理论与实践的融合创新；通过构建完善的保障机制，确保育人模式的有效落地。研究兼具理论深度与实践案例，并对未来发展方向进行展望。该研究能为学前教育领域提供全新的育人理念与模式参考，助力院校优化人才培养方案，还能推动学前教育教学方法革新，提升人才培养质量。
售价：27.20

玩美术慧生活--幼儿美术情感三部曲教学模式的探索与实践(小班下)/幼儿园优质园本课程系列
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:安平|责编:孙利平//张志出版社：中国农业
丛书项：幼儿园优质园本课程系列
本课程为小班阶段，以幼儿情感为主线、以感受和经验为前提和基础、以多元表现和家庭亲子活动为延伸的“三部曲”活动模式，即创作的内容由情感而生、创作的过程促情感表达、创作的结束使情感延展，突出“情感为先、通融一体”“幼儿为本、全面发展”“教学相长、家园同乐”的三个特征。
售价：23.20

玩美术慧生活--幼儿美术情感三部曲教学模式的探索与实践(小班上)/幼儿园优质园本课程系列
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:安平|责编:孙利平//张志出版社：中国农业
丛书项：幼儿园优质园本课程系列
本课程基于“玩美术慧生活”幼儿生活美术教育理念，结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，本课程是几十位一线幼儿园骨干教师在专业美术、专业教学指导下，结合“十二五” 美术教学科研课题成果，经过几年教研出来的、非常适合幼儿园开展的集体教学活动。课程将幼儿自主与创意美术相结合，是真正做到“ 玩美术”的一套美术体验课程。它强调信任幼儿、理解幼儿、尊重幼儿和发展幼儿，把“以教定教”转化为“以学定教”，从幼儿的兴趣、发展出发，给幼儿感受、体验、动手、动脑、协商的机会，促进幼儿自主探究、发展，使幼儿收获的不仅仅是欣赏、绘画、制作、表达等方面的体验，更多是热爱艺术、热爱生活的情感和态度在潜移默化中滋长，以及交往合作、探索创造等能力的发展，最终获得感受美、表现美、创造美的核心经验。本课程为小班上册，按16周，分为16个活动，介绍了详细案例，方便幼儿园开展相应的集体教学活动，也为幼儿家长提供了亲子美术教育的支持。
售价：23.20

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