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个搜索结果
小学语文教学策略探索
所属分类:
文教体育
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教 育
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初等教育语文 、阅读
作者:
薛瑾|责编:司淑娴
出版社:
上海大学
作者薛瑾为中学高级教 师,国家级论文获奖两篇, 市级论文获奖两篇,市级以 上刊物论文发表三篇。本书 从小学语文识字策略、阅读 策略、增效减负的作业设计 以及习作策略等方面,跨越 老教材和部编版新教材(多 教材结合),用多元的角度 剖析小学语文教育教学现状 ,以及现状引发的多维度思 考,针对现象展开的研究, 以一线课堂教学实践为平台 ,理论和案例相结合,具有 研究性,也有可操作性,是 对本人教学生涯的经验总结 ,也是对小学语文近十几年 来改革的自我认识。
售价:
16.00
小学合作写作初探(共2册)
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教 育
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初等教育语文 、阅读
作者:
编者:陈辉忠|责编:熊勇
出版社:
文汇
本书为上海市金山区钱 圩中学关于语文核心素养导 向方面的理论与实践研究, “合作写作”是指在语文课内 、课外课文教学中,学生以 小组合作形式进行口头表达 、表演,教师根据实况记录 的教学方法。要求学生立足 课本,在小组讨论中展开想 象、补足事件,通过口语、 绘图、视频等方式展现,让 学生在合作、分享和创新的 氛围中进行阅读与写作。与 传统作文教学相比,合作写 作能更好地提高学生思维能 力、创造力和想象力,有助 于帮助学生学习如何有条理 地将自己的想法表达得清晰 、准确、生动,从而提高他 们的口头和文字表达能力, 进而掌握写作技巧,在教学 中也有较好的实践表现。本 书围绕提升学生语文核心素 养展开“合作写作”的教学实 践,是对这项教学探索的实 施过程介绍与经验总结,对 语文学科教学相关人员的阅 读和写作研究有一定参考。
售价:
35.20
探索与实践--小学语文朗读教学
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教 育
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初等教育语文 、阅读
作者:
杨昭昭|责编:云岩涛
出版社:
九州
本书首先通过对当下小 学语文朗读教学现状的探索 与实践进行概述,分析了小 学语文朗读教学的主要内容 与方法,对教学中的基础训 练,包括语音基础、朗读技 巧、情感表达与环节设置进 行探讨分析,探寻更高效的 教学模式,为学生加强基础 训练提供理论基础;其次, 对小学语文教材中常出现的 几种文体的朗读教学实践案 例进行观察分析,寻找其各 自适合的教学方式,也为小 学语文教师的朗读教学实践 提供思路;最后,基于当下 朗读教学发展状况进行反思 ,提供整体改进思路,希望 能够为未来朗读教学发展提 供方向。
售价:
27.20
小学古诗文教学现状及优化路径探究
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教 育
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初等教育语文 、阅读
作者:
李兰兰|责编:周欣
出版社:
中国文联
本书旨在探讨小学古诗 文教学中应采用的一些有效 教学方法,以解决现有教学 问题,激发学生对古诗文的 学习兴趣,提高古诗文教学 效果。 本书共分为十一章,主 要内容如下: 第一章为“小学古诗文教 学的基本概述”,本章在简 要分析古诗文教学的基本概 念和特点的基础上,阐述了 古诗文教学在小学语文教育 中的地位和作用。 第二章为“新课标对小学 古诗文教学的要求”,本章 在对新课标中小学古诗文教 学内容的要求进行阐述的基 础上,分析了新课标中对小 学古诗文教学方法提出的要 求。 第三章为“新课标下对小 学古诗文教学现状的分析” ,包括对教材内容的分析与 评价、对教学方法与策略的 现状与存在问题的分析,以 及对教师与学生互动情况的 分析。 第四章为“提升新课标下 小学古诗文教学课程设置” ,主要阐述了如何设计符合 新课标要求的古诗文教学课 程,如何引入优秀古诗文作 品和经典文章进行扩展教学 。 第五章为“优化新课标下 小学古诗文教学资源建设” ,包括如何实现多样化教学 资源的开发与利用,如何建 立与社区、文化机构等的合 作关系,拓宽教学资源渠道 。 第六章为“新课标下小学 古诗文专题教学模块设计与 实施”,具体内容包括如何 设计符合学生需求的专题教 学模块,如何实施专题教学 模块,以提高古诗文教学的 针对性和趣味性。 第七章为“优化新课标下 小学古诗文教学方法与策略 ”,本章内容涉及多元化的 教学方法与策略选择,以及 创设情境,激发学生的学习 兴趣和参与度。 第八章为“新课标下小学 古诗文教学评价与反馈”, 主要阐述如何建立科学有效 的古诗文教学评价体系,从 而为学生提供及时准确的学 习反馈。 第九章为“新课标下小学 古诗文家校合作教学与社区 资源整合”,包括如何加强 家校合作,提升古诗文教学 的连续性和综合性;如何整 合社区资源,拓展古诗文教 学的外延。 第十章为“新课标下小学 古诗文教育与跨学科融合” ,主要探讨古诗文教育与其 他学科的关联与融合,并提 出如何探索跨学科古诗文教 学模式,以促进学科之间的 互动与交融。 第十一章为“培养新课标 下小学语文教师专业素养” ,主要包括对教师古诗文知 识与能力的要求,以及如何 提升教师的教学设计与实施 能力。
售价:
24.00
小学整本书阅读教学指导(上)/语文教学新探索书系
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教 育
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初等教育语文 、阅读
作者:
编者:吴欣歆//刘晓舟|责编:代周阳//欧阳国焰
出版社:
教育科学
丛书项:
语文教学新探索书系
本书选择小学整本书阅读教学中具有代表性的案 例,从学习方式计、教学组织形态、教学内容选择、 测试内容与形式探索四个方面分别展开研讨,包括 《青蛙和蟾蜍》《安徒生童话故事集》《查理和巧克 力工厂》《昆虫记》《山海经》《亲爱的汉修先生》 《中国民间故事精选》《窗边的小豆豆》《草房子》 《狼王梦》。每个案例分为书册名片、文本价值、教 学价值和全过程阅读指导。本书能够很好地帮助小学 语文教师进行整本书阅读教学探索。
售价:
23.92
重学育能--小学语文助学课堂的探索与实践
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初等教育语文 、阅读
作者:
李玉玺|责编:丁毅
出版社:
福建教育
该著作倡导并实践的“助 学课堂”,紧紧围绕教学转 化的时代命题,着力将之付 诸实施的重要尝试;其“重 学育能”主题的凝结与提炼 ,则非常准确地将课堂改革 取向由“教学中心”转到“学 习中心”,适应了国内外课 堂教学改革发展的趋势。
售价:
16.80
探索追求(小学语文课堂教学管理与学校德育探析)/名师名校名校长书系
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初等教育语文 、阅读
作者:
王钦雄|责编:窦艳秋
出版社:
现代
丛书项:
名师名校名校长书系
本书作者立足于小学语 文课堂,通过多年对教育教 学的探索与追求,将本书内 容呈现为小学语文课堂教学 管理和小学德育培养策略两 大方面。其中,小学语文课 堂教学管理对小学语文教学 原则、教学艺术、课程资源 的开发与利用、课堂的授课 与组织调控、教学与班级管 理、课堂教学评价等内容进 行了有效研究,旨在说明, 教师培养学生的语感和语言 的整体能力是极其重要和持 久之事。小学德育培养策略 主要对小学德育的工作内容 、工作途径、课程教研方式 变革等方面进行了深入剖析 ,以期达到较为理想的德育 效果。本书对小学教育工作 者具有一定的参考价值。
售价:
23.20
点亮星星的足迹(小学语文阅读写作教学探索与实践)
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教 育
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初等教育语文 、阅读
作者:
丁霞|责编:杨皎
出版社:
阳光
本书是作者从教二十多 年教育教学工作的点点滴滴 ,记录了作为语文学科教师 、教研员,在教改路上的潜 心钻研、勇于探索、坚定执 着。记录了作者在专业成长 的道路上的勤奋踏实、力求 创新,形成了自己独特的教 学风格。不论是教学还是班 级管理,颇有建树。本书内 容丰富,资料翔实,教学案 例生动有趣,全是来自教学 一线的真是案例。 本书既有理论指导又有 教学实践。
售价:
23.20
小学语文阅读教学策略实践探究/新时代教育发展书系
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初等教育语文 、阅读
作者:
编者:马洪志|责编:禹冰
出版社:
首都师大
丛书项:
新时代教育发展书系
阅读教学的实质是一个 对话的过程,是学生、教师 、教科书编者和文本四者之 间相互联系、相互沟通的多 向化的过程。这个过程不应 是教师向学生单向灌输的过 程,也不应是学生脱离教师 的指导独立开展阅读的过程 ,而是应该把教师和学生两 者结合起来,既发挥教师的 引导和指导作用,又尊重学 生的主体地位和主观能动性 的过程。学生只有在语文教 师的引导下与同学、教师、 教科书编者和文本展开充分 而深入的对话,主动探索、 积极思考,才能在阅读实践 中锻炼自身的阅读能力,实 现阅读教学的预期目标。由 此可见,教师掌握科学高效 的阅读教学策略是十分重要 的。本书主要基于阅读教学 策略在教学中的应用效果做 出的研究,全书分为理论概 述、小学语文阅读教学策略 之教学设计、小学语文阅读 教学策略之教学案例三个部 分。
售价:
19.20
小学生演说能力培养策略探究/名师名校名校长书系
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初等教育语文 、阅读
作者:
编者:张丽娟|责编:竹岗
出版社:
现代
丛书项:
名师名校名校长书系
本书针对长期以来农 村小学生口头表达能力普 遍较低的实际情况组织编 写,旨在培养、训练小学 生演说的表达能力、思维 能力、应变能力。作者总 结提炼多年来的研究成果 ,从小学生演说能力培养 的缘起、演说能力概述、 演说能力的目标架构、语 文教学中演说能力的培养 等方面系统架构内容体系 ,在结构方面力求将理论 知识与实施策略相结合, 着重在语文活动中培养学 生的演说能力。系统创编 一至六年级的演说教材, 引入大量的演说实例、教 学设计,既对提高教学效 果有切实助益,同时也增 强了可读性。
售价:
18.00
循幸福之源--一个小学语文人的教育探索
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教 育
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初等教育语文 、阅读
作者:
范建民|责编:马首鳌
出版社:
武汉理工
本书作者结合自己多年 的教育教学经验,对当代教 学方法、语文学科进行了深 入探究,指明在当代教育环 境下,通过提升自身修养及 专业水平成为一名幸福教师 的路径。书中创新的课堂活 动设计与灵活的教学方法俯 拾皆是,不仅详细阐述了教 育理论和教学实践相结合的 策略,还强调了作为一名语 文教师自身的专业阅读和写 作能力,在引领学生读写能 力提升中所起的关键作用。 作者通过亲身经历与丰富案 例,为读者呈现了一幅语文 教育的全景图。 本书不仅是教师的实践 手册,也是所有关心教育事 业、希望深入理解语文教学 之美人士的灵感来源。它强 调了教师在塑造学生未来、 促进社会发展中的重要性, 是教育工作者书架上不可或 缺的一部力作。
售价:
23.20
真学习初探(青岛市市南区王冬宇名师工作室小学语文教学研究与实践札记)
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教 育
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初等教育语文 、阅读
作者:
编者:王冬宇|责编:董超//郝倩倩
出版社:
中国海洋大学
这一集体智慧的结晶, 面向真实问题,不拘一格, 直击课堂痛点,直达课改堵 点。整本书从“三序合一”教 学法的路径初探、模型建构 到实践反思,从工作室的引 领到众多教育同路人的自发 加入,既有对“三序”的线性 思考与“三序合一”的横向融 会贯通,又有对知识、能力 、素养的实践操作层面的纵 向融会贯通,将必备知识与 关键能力、学科素养、核心 价值紧密相连。此书在绵密 幽微的精耕细作中为语文教 育“真学习”的研究留下了清 晰探索的足迹,直抵教育的 根底,带给我们诸多启示。
售价:
23.20
从阅读到悦读(基于统编版小学语文教材开展延伸式阅读教学的探究)
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文教体育
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教 育
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初等教育语文 、阅读
作者:
编者:马宇萍|责编:石伟丽
出版社:
上海大学
本书以小学语文统编 教材为依据,贯彻《义务 教育语文课程标准 (2022年版)》阅读教 学的基本精神与要求、理 解与把握小学语文统编教 材的编写意图和基本要求 ,尤其是阅读教学教读( 精读)、自读(略读)、 课外阅读“三位一体”的教 学理念;通过实践探索阅 读,做实课堂教学,在教 学过程中,倡导延伸阅读 并引导学生分享阅读体验 ,从阅读到悦读,引导更 多的小学语文教师关注和 落实新教材“1+N”的阅读 教学理念,有效落实《义 务教育语文课程标准 (2022年版)》和统编 教材对于阅读教学的要求 。
售价:
22.00
语文课上的滋养与成长(小学语文阅读与习作教学探索)/名师名校名校长书系
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文教体育
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教 育
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初等教育语文 、阅读
作者:
邱梦桦|责编:程明
出版社:
吉林文史
丛书项:
名师名校名校长书系
本书结合教学的实际, 将阅读与习作教学对接起来 ,积极探寻阅读与习作的融 合之道。根据教学目标,结 合教材,在把握学生学情的 基础上,让课堂“读写并重” 。 本书针对不同文体、不 同年龄段,主要从点、线、 面三个不同的角度探寻语言 的积累和言语实践的有效策 略。阅读与写作其实就是一 场点、线、面的积淀与创作 的过程。点、线、面是相对 于小学生而言的,点是微观 的细节描写,如一个字、一 个词、一句话、一个标点。 线,一段话或几段话。 本书既有理论基础,又 有课堂教学实例,希望能给 一线教师带来启发。
售价:
18.00
不同文体价值的教学探索(一位小学语文教师的27年课堂生活)
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文教体育
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教 育
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初等教育语文 、阅读
作者:
叶枚举|责编:胡小锋
出版社:
中南大学
本书深入研究不同文体 (神话故事、民间故事、童 话故事、寓言故事、绘本故 事、革命故事、说明文、散 文、实用文、文言文、古诗 词、小说、古典小说)的教 学价值,挖掘当前不同文体 教学中存在的误区,并结合 具体文体教学提出自己的见 解、进行实践论证。
售价:
18.00
小学语文一点三圈课内外阅读相结合模式探究与实践/名师名校名校长书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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初等教育语文 、阅读
作者:
杨雪柏|责编:门雄甲
出版社:
吉林人民
丛书项:
名师名校名校长书系
本书回顾了十几年来在 语文阅读方面进行的探索, 从一线教师的角度归纳和提 炼自己的做法,在长期坚持 和实践中,确立了“一点三 圈”课内外阅读相结合模式 。该模式立足课堂、关注过 程,将课堂教学与课外阅读 紧密连接在一起,以“一点” 的确认,“三圈”的开展构建 一体化阅读空间,以实际案 例阐述了“一点三圈”课内外 阅读相结合教学模式的开展 。本书真正实现简单阅读、 快乐阅读、有效阅读,为一 线教师开展课内外阅读教学 提供参考。
售价:
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