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特殊教育学校学生康复与训练/特殊学校教育康复职业训练丛书
所属分类：
文教体育
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教 育
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特殊教育
作者：
编者:黄建行//雷江华
出版社：
北京大学
丛书项：
特殊学校教育康复职业训练丛书
黄建行，雷江华主编的《特殊教育学校学生康复 与训练》，前四章介绍了特殊教育学校学生康复的理 论体系，后五章，介绍了学校五类特殊学生的康复与 训练。其中第1章介绍了特殊教育学校康复的产生与发 展，第2章介绍了特殊教育学校学生康复的体系，第3 章介绍了特殊教育学校学生康复的设备设施，第4章介 绍了特殊教育学校学生康复的方法。第5章介绍了脑瘫 学生的训练，第6章介绍了自闭症学生的训练，第7章 介绍了智碍学生的训练，第8章介绍了听障学生的训练 ，第9章是视障学生的训练。
售价：
35.20
看见每一个(提升培智学校学生课堂参与度的教学策略)/新师说书系
所属分类：
文教体育
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教 育
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特殊教育
作者：
奚英|责编:张涛//盛纯
出版社：
文汇
丛书项：
新师说书系
这是一部基于培智学校 新课标的课堂教学成效研究 的专著。本书以培智学校学 生课堂参与情况为基础，揭 示了各障碍类型学生课堂参 与中存在的共性与个性问题 。作者从培智学校学生的“ 情感参与”“认知参与”和“行 为参与”三个层面，提出了 六种有针对性的课堂教学策 略，并通过多学科课堂教学 实例和学生个案，清晰展现 了各障碍类型学生的课堂参 与问题、教学干预策略和成 效，精确阐释了六种教学策 略的实践应用方式。这些案 例既可作为培智学校教师参 考样例，也可为进一步研究 培智学校学生课堂参与问题 提供启示，具有一定的借鉴 意义。
售价：
30.00
学校影子老师简明手册
所属分类：
文教体育
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教 育
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特殊教育
作者：
(新加坡)廖越明//(美)杰德·贝克|责编:张红云|译者:秋爸爸//任文心
出版社：
华夏
学校影子老师身处陪伴 和帮助特殊教育需要学生的 第一线，担负辅助学生完成 学业、监督学生自我管理、 维护学生身心健康、处理学 生可能出现的各种问题行为 的职责，是落实各项支持措 施、实施个别化教育计划的 具体执行人。本书系统地梳 理了影子老师如何发挥好自 身的职责，与学校管理者、 任课教师、家长团结协作， 更加科学有效地促进特殊教 育需要学生融合等重要知识 点，提供了全面细致且有针 对性的指导。
售价：
15.60
孤独症学生融合学校环境创设与教学规划
所属分类：
文教体育
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教 育
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特殊教育
作者：
(美)罗恩·利夫//米切尔·陶布曼//约翰·麦克伊钦|责编:许婷//马佳琪|译者:张雪琴
出版社：
华夏
《孤独症学生融合学校 环境创设与教学规划》是为 学校及服务机构的一线工作 人员及管理者提供的实用指 南。书中包括多方面的内容 ，系统的介绍了孤独症学生 进入融合学校（环境）时会 面临的问题，以及构建了在 学校环境中实施ABA教育计 划的方法架构。除此之外， 本书还从学校管理的层面进 行分析，提出如何为学生提 供最佳的学习环境，以及如 何进一步优化学习环境等问 题，如确保管理人员、教师 及其他工作人员的服务素质 ，令每个孩子都有正面的学 习体验。
售价：
27.20
培智学校个别化教育计划研究
所属分类：
文教体育
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教 育
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特殊教育
作者：
冯超|责编:吕霞云
出版社：
社科文献
个别化是特殊教育的核 心理念，个别化教育计划（ IEP）旨在确保每个特殊儿 童都能够获得与其个体需求 相匹配的高质量教育。本书 以我国培智学校IEP发展的 历程与现状为线索，从新制 度主义视角出发，深入剖析 本土教育情境中IEP实施的 模式与经验、困境和挑战， 展现了IEP在实践中的复杂 性和关键性。同时，本书通 过对IEP与培智教育课程、 普通教育课程之间关系的探 讨，明确IEP在现行教育体 系中的定位与作用，为后续 发展提供理论参考和实践方 向。
售价：
51.20
视障大学生学校体育活动实践路径研究
所属分类：
文教体育
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教 育
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特殊教育
作者：
吉洪林|责编:卢婵
出版社：
吉林大学
普通高等学校如何保 障视障学生正常的参加体 育活动？影响他们参加校 园体育活动的因毒是什么 ？如何通过科学的体育教 学设计，合理的课外体育 活动组织化解这些影响因 素？都是亟需探讨与分析 的问题。本书从解决问题 的思路出发，探讨视障大 学生体育活动实践路径的 研究依据、研究进展、因 素、实践路径选择等方面 的内容，为招收视障大学 生的普通高等学校提供参 考与借鉴。
售价：
35.20
培智学生实践学习空间的建构与应用--基于培智学校课堂教学的实证研究
所属分类：
文教体育
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教 育
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特殊教育
作者：
编者:奚英|责编:张涛//盛纯
出版社：
文汇
本书以培智学校一般性 课程为主线，从生活语文、 生活数学、生活适应、运动 康复及艺术课程这五个课程 模块，探索了实践学习空间 的创设与运行，遵循培智学 校学生的学习特点与发展规 律，既关注与学生生活密切 相关的学习体验，也关注虚 拟学习空间的创设；既关注 特定学科的目标任务，也关 注跨学科的学习整合；既关 注校内资源的充分利用，也 高度关注家校协同。
售价：
26.00
培智学校生活适应教学法(高等院校特殊教育新形态教材)
所属分类：
文教体育
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教 育
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特殊教育
作者：
编者:林海燕//向仪洪|责编:陈曦
出版社：
重庆大学
本书简述了生活适应课 程在培智学校中的重要意义 ，并从课程发展、教材编制 以及教学方式等方面进行了 全面的分析探讨，希望为学 校的生活适应课程建设工作 发挥一定的积极作用。
售价：
19.20
驿路播种花开有期(培智学校班会课设计与实施)/名师名校名校长书系
所属分类：
文教体育
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教 育
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特殊教育
作者：
编者:刘玲//叶萍果//曹思思|责编:张红红
出版社：
现代出版社
丛书项：
名师名校名校长书系
本书通过对培智学校班 会课的目标和《培智学校义 务教育课程标准》的梳理和 解读，完善了课程目标、课 程内容、课程建议和课程实 施的整体规划。结合《培智 学校义务教育生活适应课程 标准》确定的五大领域（个 人生活、家庭生活、学校生 活、社会生活、国家与世界 ），参照培智学校班会课程 目标，梳理出八个主题—— 安全、健康、爱国、担当、 诚信、友善、自律、自强。 这八个主题目标与智障学生 生活的五大领域横向交叉关 联。每个主题下都设置四个 相关联的课题。如“安全”主 题之下设置的四个课题分别 为“生命最宝贵”“安全过马 路”“居家安全”“防溺水，懂 求助”。本书通过课程资源 的挖掘与整合、编制教学设 计模板、全员投入编写课程 及课程实施四个步骤完成研 究。力求德育内容融入到各 学科当中，起到学科育人功 能。
售价：
23.20
嵌入与建构--专门学校社会工作服务模式研究
所属分类：
文教体育
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教 育
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特殊教育
作者：
编者:肖建国//周锦章|责编:王燕霞
出版社：
中国人民公安大学
本书从驻校社工服务 开展的背景、历程、服务 理念和等方面详细梳理了 这些实践，以期对奋战在 一线的社会工作者和德育 教师起到切实的指导与参 考作用，促进社会工作与 教育的融合，共同促进未 成年人的健康成长。 本书中的文字，不 仅贯穿了海淀寄读学校与 北京超越青少年社工事务 所五年来对专门学校社会 工作服务模式的思考，也 填补了我国本土学校社会 工作理论与实务研究的空 白。
售价：
24.00
认知能力训练(初级培智学校康复训练指导用书)
所属分类：
文教体育
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教 育
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特殊教育
作者：
编者:吕开新|责编:孟显丽
出版社：
中国海洋大学
本书包括六个训练专题 ，分别是配对、分类、空间 、对比、因果、数学，并以 单元主题的形式进行活动统 整，每个单元主题由“知识 链接”和“活动设计”组成， 共14个活动。本书能帮助障 碍儿童理解初步的认知概念 ，提升认知技能；同时，为 培智学校教学管理提供依据 ，为教师教学提供指导，为 家长对学生进行家庭康复提 供支持。
售价：
12.80
九年一贯制学校融合教育的探索与实践
所属分类：
文教体育
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教 育
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特殊教育
作者：
编者:何英茹|责编:安耀东
出版社：
知识产权
北京教育科学研究院附 属石景山实验学校是一所九 年一贯制学校，学校秉承为 青少年可持续成长奠基的办 学理念，关注每一名学生， 具有多年的融合教育教学及 管理经验。本书由该校承担 融合教育工作的一线教师编 写，主要内容包括融合教育 的相关理论和融合教育资源 中心教师进行融合教育的探 索、实践与总结。本书关于 融合教育的相关理论与经验 ，可借鉴性强，案例生动、 鲜活。 本书适合从事融合教育 的工作者和相关研究者阅读 。
售价：
35.20
区域特殊教育学校教师专业化发展研究
所属分类：
文教体育
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教 育
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特殊教育
作者：
杨洁|责编:寇诏
出版社：
人民日报
本书是广东省教育厅青 年创新人才类项目“专业视 域下广东省特殊教育教师专 业发展需求评估研 究”（2018WQNCX105）和 岭南师范学院人才专项“大 学生成就目标、心理资本、 学习投入与学习收获的实证 模型研究”（ZW1809）的成 果之一。 教师专业化是教师教育 改革的重要议题。本书围绕 特殊教育教师专业化发展的 主题，通过对广东省特殊教 育学校教师的教学、专业发 展、职业发展、科研和生活 等方面进行调研，重点了解 广东省特殊教育学校教师专 业发展中存在的问题，探索 新形势下提高特殊教育教师 专业发展的新思路和新途径 ，以专业化发展全面提升特 殊教育教师的素质。本书理 论联系实际，数据翔实，尽 可能反映当前特殊教育教师 在专业发展中面临的问题， 同时提出政策建议，体现内 容的前沿性、科学性和实用 性，供相关单位和个人在实 际工作时参考。
售价：
23.20
生涯发展教育--特殊中等职业学校的研究与实践
所属分类：
文教体育
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教 育
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特殊教育
作者：
沈立|责编:张嵩澜//李晓梅
出版社：
学林
上海市长宁区特殊职业 技术学校深耕特殊职业教育 二十五年，形成了特殊学生 生涯发展教育的品牌与特色 。本书以促进特殊学生生涯 发展为目标，总结了学校生 涯发展教育的主要研究成果 与实践经验。全书基于相关 文献，概述特殊学生生涯发 展教育，重点介绍了学校生 涯发展导向的个性化课程建 设，以及个性化课程实施计 划的制定、落实与支持保障 ，解读学校生涯导师制实施 方案、工作流程以及师资队 伍的培养，介绍了学校生涯 发展教育评估工具，亦探讨 了生涯发展教育中的家校合 作，通过不同生涯发展方向 的个性化课程实施个案展示 ，总结了生涯发展教育实施 成效与思考。本书具有较强 的指导性和操作性，对其他 特殊教育学校开展生涯发展 教育具有一定的参考价值。
售价：
31.20
那片星星的天空(福田区皇岗小学融合教育案例集)/名师名校名校长书系
所属分类：
文教体育
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教 育
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特殊教育
作者：
编者:杨土胡//戴智|责编:刘旭
出版社：
中国文联
丛书项：
名师名校名校长书系
本书就如何培养更多合 格的、能胜任随班就读工作 的教师，逐步引导他们转变 教育观念，接纳特殊儿童， 借助特殊教有的专业知识和 方法，为随班就读学生提供 他们需要的高质量教育，促 进随班就读教师的专业成长 等，学校探索出了一套外合 内融、情智共生的校本化实 施路径。
售价：
23.20
核心素养导向的特殊教育教学变革/名师名校名校长书系
所属分类：
文教体育
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教 育
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特殊教育
作者：
编者:熊瑶|责编:王少龙
出版社：
西安
丛书项：
名师名校名校长书系
本书具有如下特点。首 先，作者十分注重研以致用 。这体现在材料取舍上力求 简明扼要，既注重理论内涵 的剖析，又注重实践策略的 介绍。紧贴实践开展研究， 强调研究联系实际并服务于 教学实践，实为本书的基本 理念和一大特点。其次，全 书行文能够深入浅出。本书 以六章篇幅阐述了核心素养 导向下特殊教育教学的理念 与路径，每章皆辅以相关案 例帮助特殊教育一线教师把 握核心素养导向下的教学策 略与方法。最后，本书具有 较强超前意识。作者能够自 觉地以义务教育阶段的学科 核心素养为参照，并把其精 神实质和相关要求与特殊教 育有机结合起来，并在实践 中探索出属于特殊教育的教 学改革经验，从而为广大特 殊教育一线教师呈现出可资 参考的有益资源。
售价：
23.20
图解培智学校课程层级目标体系--特教教师备课指南/大夏书系
所属分类：
文教体育
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教 育
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特殊教育
作者：
编者:李玉影|责编:任媛媛
出版社：
华东师大
丛书项：
大夏书系
本书研制的目的十分明 确，旨在帮助一线教师按照 学生个体的实际情况，参考 相对应的能力水平层级，制 订个别化教育计划、学科计 划、课时计划，选择相应的 教学内容和策略手段，实施 实质性的个别化教育，落实 国家对特殊教育“一人一案” 的要求。
售价：
30.00
以心启智悦动人生(广州市黄埔区启智学校悦融教育理论与实践MPR)
所属分类：
文教体育
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教 育
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特殊教育
作者：
编者:曾伟冰|责编:黄文科//高婷
出版社：
暨南大学
随着多年的努力，“悦文 化”已成为学校深入人心的 标志，“悦生课程”也成为学 校的一面特色旗帜，在学 生学习和生活中发挥着强 有力的育人作用。在办学 十周年的新起点上编本书 ，既是展示学校多年的教 学成果和学生、教师、学 校的发展面貌；又是总结 过往的办学经验，以期更 好地指导学校下一阶段特 殊教育质量的提升。
售价：
19.92
我有一双灵巧的手(低段绘画与手工培智学校支持性教育教材)
所属分类：
文教体育
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教 育
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特殊教育
作者：
编者:刘佳芬
出版社：
浙江科技
刘佳芬主编的《我有一双灵巧的手（低段绘画与 手工培智学校支持性教育教材）》从智障学生的身心 特点和发展需要出发，以国家新一轮基础教育课程改 革精神和教育部制定的《培制学校义务教育课程设置 实验方案》为指导，依托一线学校的教育、教学实践 进行编写，内容上以年级段学生个人生活、学校学习 和社区参与的自主学习为内容，突出了以视觉图片为 载体、分步操作为支持的教学训练过程。其目的在于 提高智障学生的动手操作能力、动作协调能力、居家 生活能力、社会适应能力，树立自信，感受获得成功 的自我满意度，养成良好的生活、劳动习惯，提高生 活质量。 本教材供培智学校教学活动使用，也可供普通学 校随班就读资源教室活动、教学使用。
售价：
6.80
我有一双灵巧的手(中段绘画与手工培智学校支持性教育教材)
所属分类：
文教体育
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教 育
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特殊教育
作者：
编者:刘佳芬
出版社：
浙江科技
本教材从智障学生的身心特点和发展需要出发， 以国家新一轮基础教育课程改革精神和教育部制定的 《培制学校义务教育课程设置实验方案》为指导，依 托一线学校的教育、教学实践进行编写，内容上以年 级段学生个人生活、学校学习和社区参与的自主学习 为内容，突出了以视觉图片为载体、分步操作为支持 的教学训练过程。其目的在于提高智障学生的动手操 作能力、动作协调能力、居家生活能力、社会适应能 力，树立自信，感受获得成功的自我满意度，养成良 好的生活、劳动习惯，提高生活质量。 本教材供培智学校教学活动使用，也可供普通学 校随班就读资源教室活动、教学使用。各地智障人士 “阳光驿站”、“爱心之家”等也可于本教材中找到 适合的内容。
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7.60
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