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学校教育管理研究
所属分类:
文教体育
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教 育
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学校管理
作者:
杨颖萱//胡彩霞//侯佳伟|责编:马刚
出版社:
吉林出版集团
高校教育管理创新,是 高校教育发展的必然趋势, 也是学生朝着综合型人才转 变的根本需求。高校是向国 家输送人才的重要场所,只 有高校自身抓住教育管理改 革的关键,才能更好地进行 发展和突破,促进一批批复 合型人才的培养。本书首先 在高校教育管理的概念、价 值等基础理论分析的基础上 ,引出了高等教育管理的功 能和原则;其次对高等学校 的学生教育管理、教学工作 管理等理论和实践进行了详 细论述;最后对大数据背景 下我国高校教育管理的发展 创新进行了探索。
售价:
27.20
学校制度改进
所属分类:
文教体育
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教 育
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学校管理
作者:
李希贵|责编:池春燕
出版社:
教育科学
本书从制度经济学的原 理出发,结合各地学校制 度设计与运行的实践,系 统地阐述了学校制度改进 的方向和策略。现代学校 管理要建立起科学高效完 善的学校制度,学校管理 者及各岗位工作者各司其 职,创建更和谐、优质、 适合人的发展的学校。当 前学校制度中,普遍存在 越位、错位、不到位的情 况,本书借助制度经济学 的原理和“行为类型坐标”的 分析框架,引导学校管理 者对制度进行重新设计或 改进,从而建成科学高效 完善的管理制度,回归教 育初心。这些分析和探索 ,对学校管理者深入理解 和贯彻“立德树人”要求、建 设现代学校制度,极有启 发。本书适合各级教育管 理者、中小学校长和教师 阅读。
售价:
31.20
学校管理优化发展研究
所属分类:
文教体育
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教 育
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学校管理
作者:
郭臻琦|责编:周青
出版社:
中国商务
学校管理及其创新是培 养创新人才和促进学校管理 的创造性的改革,是改进学 校管理、提高学校教育教学 质量的重要理念和方法,也 是促进教育改革与学校发展 的重要策略、途径和手段。 其实质是对办学资源的拓宽 、提升和优化组合,形成新 的管理格局,以提高管理效 率,促进和保障创新人才的 培养。学校管理及其创新策 略研究的目的不仅是给学校 管理人员提供一些管理技能 、技巧方面的知识,而且要 赋予学校管理知识以“现代 精神”的灵魂,以便让学校 管理人员借助知识为建设现 代社会和现代国家贡献力量 。 本书首先概述了学校管 理的基本概念、基本内容、 理论基础、特点与原则以及 学校管理的程序与方法,然 后详细的分析了学校管理发 展与战略规划、学校管理的 方法、学校管理的原则以及 学校教学管理,之后探讨了 学校教师与学生工作的管理 创新,最后在学校管理优化 创新方面做出重要的讨论。
售价:
25.20
学校正面临挑战/大夏书系
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文教体育
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教 育
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学校管理
作者:
林卫民
出版社:
华东师大
丛书项:
大夏书系
林卫民著的《学校正面临挑战/大夏书系》试图 以叙事的方式,来描述校长管理学校的那些规律性的 、逻辑性的、理性的因子,同时也展示了设计感、故 事力、交响力、共情力、娱乐感和意义感等对于学校 工作的重要性,书中所描述的那些事例虽然是过去的 经验,但展示的朴素教育观显然有益于后人,而且我 也自信,这些滋生于实践土壤的教育观,是指向未来 的。
售价:
16.80
学校管理学(四川省一流本科课程学校管理学线下建设成果教材)
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文教体育
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教 育
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学校管理
作者:
编者:贺新宇//黄远春//于灏洋|责编:罗爱林
出版社:
西南交大
全书共分四编十六章 :第一编“学校管理基本 理论”介绍了学校管理的 基本概念、发展趋势、原 理原则以及管理思想、理 论在学校管理中的运用; 第二编“学校管理方法论” 在讨论办学思想与学校管 理理念的基础上,从管理 体制、目标过程、方法艺 术等角度探讨了在科学理 念指导下学校管理工作的 方法论问题;第三编“学 校人员管理”主要关注学 校管理工作的三个主体一 管理者、教师和学生的管 理,特别是校长的素质、 职责、威信与领导班子建 设问题;第四编“学校专 项工作管理”介绍了学校 德育工作、教学工作、心 理健康工作、教育科研工 作、总务后勤工作和文化 建设工作等学校管理工作 的主要内容。教材内容方 面,针对地方应用型本科 高校教育类专业学生的实 际和教学目标的要求,我 们通过章后“小专题”的方 式补充相关知识、拓展学 生的认知。
售价:
23.60
学校安全事故预防与处理指导手册
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教 育
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学校管理
作者:
编者:教育部政策法规司中国教育科学研究院|责编:闫景
出版社:
教育科学
学校安全工作一直以来 受到政府、社会和学校的 重视,学校安全与每个师 生、家长都息息相关。本 书聚焦于学校安全事故的 预防与处置,指导学校建 立风险防控体系、健全预 防机制。在学校安全事故 发生后,为依法处理学校 安全事故纠纷提供处理原 则、法律依据和处理流程 。特别是针对社会反响大 的“校闹”行为,本书给出了 具体的、可操作的处置方 式。本书的特色在于,在 学校安全事故的预防与处 置方面提供了全面的法律 依据与操作指导,给学校 处理安全事故带来极大的 助益。
售价:
14.00
学校安全--预防与应急实用手册
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教 育
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学校管理
作者:
编者:杨军//黄贵海|责编:郭玉娟//王一名
出版社:
应急管理
本书围绕校园及周边 环境的常见不安全因素, 确立火灾、触电等十九个 主题,设立“风险与预防 、应对与处置、注意与提 醒、想一想”等四个板块 ,旨在梳理与广大青少年 朋友日常生活密切相关的 各类安全风险点,提出预 防与应对措施。
售价:
15.92
学校转型--数字化评价与管理探索
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教 育
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学校管理
作者:
编者:李百平//沈传标|责编:王剑乔
出版社:
清华大学
本书内容包含学校数字 化转型中涉及的数字化应用 场景、评价体系、管理制度 、资源库建设、审批流程、 具体案例等,具有较强的实 践性。在教育数字化转型浪 潮中,希望本书能够为学校 提供一定的借鉴价值。 本书适用于基础教育阶 段的学校管理者和一线教师 阅读。
售价:
23.60
学校成本核算成本控制与绩效评价
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学校管理
作者:
张曾莲//樊星//车钰佳|责编:杨雪
出版社:
经济管理
售价:
35.20
学校管理学(第5版普通高等教育国家级规划教材)
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教 育
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学校管理
作者:
编者:萧宗六
出版社:
人民教育
本书从我国的国情和学校管理实际出发,论述了 学校管理的各个方面和全过程,对科学管理中小学具 有重要参考价值。本书第五版保持了学校管理基础理 论应有的相对稳定性,力图以改革创新的教育新理念 为指导,更新内容。全书在结构上由两大板块构成, 即学校管理原理和学校管理实务。前者包括第一章至 八章,后者包括第九至二十二章。学校管理原理部分 主要探讨学校领导体制、管理过程、原则、方法、教 育方针、素质教育和依法治校等,学校管理实务部分 主要探讨校长、教师和学生管理,德智体美劳五育管 理,教务、科研和总务管理,学校、社会、家庭的关 系以及学校评价等内容。
售价:
19.92
学校管理伦理(第3版)/国外教育伦理学译丛
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教 育
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学校管理
作者:
(美)肯尼斯·A.斯特赖克//埃米尔·J.哈勒//乔纳斯·F.索尔蒂斯|责编:白锋宇|总主编:王正平|译者:程亮
出版社:
华东师大
丛书项:
国外教育伦理学译丛
《学校管理伦理》一 书自出版以来,受到教育 伦理研究者和学校管理者 的喜爱和好评。作者精选 了丰富的案例,探究与分 析了学校管理工作可能涉 及的重要伦理议题,如自 由、平等、问责制、权威 与民主、评价与正当程序 、多样性等。这些基于案 例的探究与分析,可以为 学校管理者提供必要的伦 理知识和推理技能,促进 他们审视和反思学校管理 实践中经常遇见的伦理问 题、困境和争议。其最终 目的在于,将一些重要的 伦理概念教给一线的学校 管理者,帮助他们更为透 彻地思考自己在履职过程 中碰到的伦理问题、困境 或争议,进行更为合理的 伦理决策,成为更为尽责 的伦理型管理者。
售价:
20.80
学校管理的50个典型案例(第2版)/大夏书系
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教 育
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学校管理
作者:
编者:程凤春
出版社:
华东师大
丛书项:
大夏书系
程凤春主编的《学校管理的50个典型案例(第2 版)》精选了50个典型案例,涉及学校管理的方方面 面,每个案例既有思考题及问题解答,也有案例分析 ,但其意图并不是要给出标准答案,而是希望引发思 考,给学校管理者以启迪与帮助。 学校发展:生源差、学风差,新任校长怎么办/ 用大数据“导航”学生成长; 用权与用干部:以走班制为核心的全面改革/人 治好还是法治好; 人事管理:名师工作室能培养名师吗/学校与教 师的法律关系; 德育管理:“校园欺凌”何时休/这样改革班级 管理行不行; 教学管理:综合实践活动课程该如何存在/班“ 走了”,怎么管理。
售价:
18.00
变革学校的新生力量
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教 育
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学校管理
作者:
编者:(日)滨田博文|译者:张扬//黄宇//夏鹏翔
出版社:
华东师大
为了改变学校现状,该怎么办? 变革学校的过程是改变学校内部每一个构成要素 的过程,而每一个构成要素就是每一位教师。变革学 校就是促使每一位教师改变的过程。那么每一位教师 都要变成什么样子才是一种理想状态呢?是让一所学 校的老师们都保持思想一致、都致力于解决同一个问 题吗? 现代教育的语境与背景之下,以学校内生动力为 支撑、“自下而上”式的学校变革诉求正日益成为教 育研究与实践的重要关注点。《变革学校的新生力量 》基于日本4所学校的具体案例,分析了在“变革学校 ”的实际过程中,学校各构成要素所发生的变化,追 溯了变革的过程,厘清了变革成功的关键点。本书以 学校管理学为视角,立足于教师能力、学校组织力与 学校领导力等变革学校的关键力量,考察了通过变革 教育管理过程中的组织性要素与文化来实现学校改进 的变革路径,丰富了我们对“变革学校”的理论认知 与实践感悟。
售价:
15.20
基于学校文化生态的学校改进实证研究
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教 育
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学校管理
作者:
王牧华//魏会超//付婷|责编:杨萍
出版社:
西南师大
本书采用理论研究和实 证研究相结合的方法,综 合运用教育学、管理学等 多学科理论,分别从课堂 文化生态研究、教师学校 文化认同的调查研究以及 学校文化建设促进学校效 能提升、校本课程开发促 进学校文化改进等方面入 手,结合相关实证研究, 对学校文化生态作了比较 深入的分析与研究,进而 提出学校改进的策略和建 议。
售价:
35.60
培智学校学生性教育手册(家教版深圳市宝安区星光学校学生家庭性教育指导手册)
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教 育
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学校管理
作者:
编者:赖振爱|责编:吴海燕
出版社:
湖南大学
本书是培智学校学生性 教育手册,一方面旨在切实 解决家长的困惑,满足家长 的需求,从专业科学的角度 给家长提供家庭性教育的方 法,增强培智学校学生的独 立生活能力,帮助其顺利地 度过青春期,更好地融入社 会;另一方面旨在加强社会 对他们的接纳程度,营造一 个更为和谐、平等的社会氛 围,让学生们活得更有尊严 ,让每一个有特殊孩子的家 庭更加幸福。
售价:
19.20
如何让学校变得更好(给学校管理者和教师的9条建议)
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教 育
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学校管理
作者:
(美)托德·威特克尔|责编:肖妩嫔|译者:孔令稚
出版社:
中国青年
引领学校的创新和变革 是一项重要工作,采用怡当 的策略提升变革的成功率更 是重中之重。不论你是教师 、教学教练、学科带头人还 是学区、学校领导,阅读本 书,你都能找到设立切实目 标的明确方法,了解如何高 效地与人共事,克服阻碍, 争取到广泛认可和支持。
售价:
19.96
高品质学校建设十二讲
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教 育
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学校管理
作者:
刘建强|责编:杨宁
出版社:
吉林大学
本书是作者结合自身多 年来的教学和工作经验,为 省、市级名校长工作室所做 的系列培训项目内容。作者 围绕高品质学校建设主题, 通过理念体系、行动计划、 教育诊断、组织结构、制度 建设、目标管理、教师成长 、教育技术、研究方法、现 代教育、校本课程、学生综 合素质等十二个专题,阐释 了高品质学校建设的理论, 分析高品质学校建设的价值 ,介绍高品质学校建设的经 验,旨在为有志于建设高品 质学校的校长和名校长工作 室主持人为学员设计理论学 习模块提供参考。
售价:
38.40
从优秀学校到卓越学校(他们的校长在哪些方面做得更好)
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教 育
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学校管理
作者:
(美)苏珊·潘妮·格蕾//威廉·A·史瑞西|责编:肖妩嫔|译者:芦艳玲
出版社:
中国青年
当面对整体成绩糟糕的 学生、缺乏团队精神的教师 ,陈旧僵化的课堂教学方法 、难以管理的行政员工等困 境,你该怎么办? 如何化繁为简,让整个 学校都专注于促进学生的成 长和发展?怎样在校园里创 建“训练有素的文化”,让每 位教职员工全身心地投入工 作,并持续保持创造力? 本书以管理学中著名的“ 第5经理人”概念为基础,结 合教育的特殊使命及学校的 具体情况,与卓越校长面对 面,理解和感受他们的人格 特质和领导行为,深入剖析 丰富真实的校园案例,得出 卓越校长所拥有的9大特质 ,帮助你解决在学校管理中 遇到的头疼问题,塑造符合 你个性的卓越领导力特质, 让每一个教职员工及学生都 骄傲地说“我曾在那儿工作/ 学习过!” 建立集体领导力来提高 工作效率,实现从优秀到卓 越的学校领导力的飞跃。你 对学生、学校和员工有多少 关怀就需要有多少决断力, 让学校可持续发展并保持长 期有效的进步,让学校中的 每个人都受益。
售价:
23.96
融合教育学校校长手册/融合教育实践系列
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文教体育
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教 育
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学校管理
作者:
(美)朱莉·考斯顿//乔治·西奥哈瑞斯|责编:马佳琪//李傲男|译者:邹蜜
出版社:
华夏
丛书项:
融合教育实践系列
每所融合教育学校的成 果建设都离不开一位有远见 、有热情又脚踏实地的优秀 校长。《融合教育学校校长 手册》是每位校长和行政管 理人员都不可或缺的一本实 用指南,其中系统地讲解了 怎样在学校里开展融合教育 ,包含了从理论到实践的建 议。 本书的作者是两位著名 的融合教育专家,他们从特 殊教育的基础知识出发,谈 到如何在日常细节中开展融 合教育,为读者提供了清晰 的指导。不论是经验丰富还 是初出茅庐的管理者,都能 从中有所收获,更好地领导 学校的建设,让教师和学生 在学校获得归属感。
售价:
23.60
美好教育--学校文化的构建与实施
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教 育
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学校管理
作者:
管永新|责编:范存刚
出版社:
研究
作者站在新时代教育的 前沿,深刻领会和把握新时 代教育的脉搏,以学校文化 构建为着力点,从美好管理 、美好课程、美好课堂、美 好教师、美好少年和美好协 同六个维度,深度剖析了“ 美好教育”文化的本质与内 涵,构建了“美好教育”文化 实践的路径与策略。本书对 贯彻落实党的教育方针,对 落实立德树人根本任务,对 习近平总书记在全国教育大 会提出的“培养什么人”“怎 样培养人”“为谁培养人”等 教育问题做出了校本化回答 ,并提供了详细的实施路径 。
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