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再论中小学数学一体化教学
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育数理化
作者:
周日桥|责编:张鸿鹤
出版社:
吉林大学
本书通过育人目标上采 取引领方式、策略上采取一 体化教学、课型上采取“三 课合一”、评价上采取“多个 维度观测”一体化等创新研 究视角,探索实现立德树人 、素养导向、数学育人、横 纵贯通、多元评价的“幸福 育人”范式。 本书是在《中小学数学 一体化教学》这一著作基础 上,通过中小学数学一体化 教学的价值追求、结构拓展 、内容框架、教学与教研模 式、实践举隅等五个部分进 行论述,侧重突出一体化教 学与高考试题评析、常规教 学应用、督导评价及“五育 并举”融合等方面的实践探 索。
售价:
35.20
促进学生化学学习方式转变的学校学科建设研究(基于北京一零一中石油分校的案例)
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育数理化
作者:
编者:陆云泉//黄鸣春//刘军|责编:李会静
出版社:
北京师大
本书是北京一零一中石 油分校化学教研组开展化学 教学行动研究的实践成果。 该研究在北京师范大学王磊 教授带领的“高端备课”项目 组指导下,旨在推动学科教 师专业共同体的发展,促进 教师教学设计与实践“从具 体性知识传授到核心观念建 构,从知识解析为本到基于 学生认识发展”,从而促进 学生化学学习方式的转变。 本书是从事化学教育的理论 工作者和一线教师从对望走 向深度合作的鲜活案例,也 是促进学校学科建设的生动 展示,可为化学教育教学研 究提借鉴供与参考。
售价:
20.00
刮摩淬励研精覃思(一位初中化学教师的教学实践)
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育数理化
作者:
编者:宋晓萌|责编:李鑫
出版社:
科技文献
本书收录了笔者于2014 年至今参与课题、教学改进 项目和教学评比时举行研究 课的教学设计,其中大部分 案例在国家级、市区级教学 评比中获得了一等奖,很多 案例在不同教研平台或者会 议中被广大教学工作者所熟 悉,读者们在本书中看到的 是在《义务教育化学课程标 准(2022年版)》出版之 际,笔者在原有设计的基础 上进一步思考和改进的结果 ,同时也将一些与案例相关 的内容更多地展示出来。例 如,单元教学中除展示课以 外的其他课时教学设计、教 师设计教学案例时的思考和 反思、学生学习后的感悟及 收获等。
售价:
27.60
指向思维与方法的数学教学/与名师一起进修
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教 育
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中等教育数理化
作者:
孔冬青|责编:马力敏|总主编:罗滨
出版社:
北京师大
丛书项:
与名师一起进修
《指向思维与方法的数 学教学》从一个侧面回答了 这个问题,我们能够从这本 书的字里行间中读出她从一 名普通的数学教师成长为数 学教学研究者的心路历程, 能够感受到她在课堂教学的 实践研究中享受到了作为教 学研究者的乐趣,为广大数 学教师树立了不断追求数学 学科的本质、探索基于逻辑 的数学课堂教学的榜样。 在这本书中,思维与方 法出现的频率是最高的。不 论是“数与代数”的思维与方 法,还是“图形与几何”的思 维与方法、函数的思维与方 法,可以看出在知识教学的 思维与方法上,孔冬青老师 有着自己深入的思考与研究 。她在教学设计与实践中去 探索教学的思维规律,提出 了对思维与方法教学的观点 与做法,为我们展现了一位 数学教师在学术上的不懈追 求。
售价:
30.40
数学学科知识与教学能力(高级中学2015版国家教师资格统一考试规划教材)
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教 育
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中等教育数理化
作者:
国家教师资格统一考试规划教材编写组
出版社:
现代教育
《数学学科知识与教学能力(高级中学2015版国 家教师资格统一考试规划教材)》由国家教师资格统 一考试规划教材编写组依据最新国家教师资格考试大 纲组织编纂。教材从考试大纲所涉及的最基本、最重 要的知识点入手,包括学科知识、教学设计、教学实 施、教学评价等考纲必备的考点内容。本着关注考试 ,服务考生的理念,教材在栏目设计上充分贯彻了此 理念。其中教材在每章开始,设置了考纲标准要求、 复习导航,帮助考生理解考题方向,同时设置了要点 速览帮助考生宏观把握各章内容及重要程度,并且在 重点内容部分配有经典考题及牛刀小试环节,以便考 生将理论与考试有机结合。最后每个章后面配有重点 整理及考点过关测评,帮助考生巩固知识。
售价:
15.20
模式识别(一种有意义的初中几何教学策略)
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教 育
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中等教育数理化
作者:
刘志昂//童玉峰|责编:李娟
出版社:
苏州大学
本书共有6章内容: 第1章,对国内外数学模 式和数学结构的研究进行整 理和阐述。 第2章,尝试着对模式识 别以及模式的构建与理解、 识别与应用、反思与完善进 行阐述,并从教育心理学的 视角进行解释。 第3章,从模式识别有助 于完善学生的认知结构、学 生形成学习结构、发展学生 的数学学习力、实现数学的 美育价值和提高教师的教学 能力等5个方面说明模式识 别教学是有意义的教学。 第4章,从深度教学的视 角剖析模式识别数学课堂教 学,赋予模式识别新的意义 。 第5章,列举了一些模式 识别的课例,希望对一线教 师有所帮助。 第6章,罗列我们近几年 发表的与模式识别相关的5 篇文章,展示我们的研究理 念、研究过程与研究成果。
售价:
19.20
模式识别(一种有意义的初中几何教学策略)
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教 育
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中等教育数理化
作者:
刘志昂//童玉峰|责编:李娟
出版社:
苏州大学
本书共有6章内容: 第1章,对国内外数学模 式和数学结构的研究进行整 理和阐述。 第2章,尝试着对模式识 别以及模式的构建与理解、 识别与应用、反思与完善进 行阐述,并从教育心理学的 视角进行解释。 第3章,从模式识别有助 于完善学生的认知结构、学 生形成学习结构、发展学生 的数学学习力、实现数学的 美育价值和提高教师的教学 能力等5个方面说明模式识 别教学是有意义的教学。 第4章,从深度教学的视 角剖析模式识别数学课堂教 学,赋予模式识别新的意义 。 第5章,列举了一些模式 识别的课例,希望对一线教 师有所帮助。 第6章,罗列我们近几年 发表的与模式识别相关的5 篇文章,展示我们的研究理 念、研究过程与研究成果。
售价:
19.20
追本溯源一以贯之--基于做中学的初中数学实验教学课例研究/名师名校名校长书系
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教 育
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中等教育数理化
作者:
编者:钟敏|责编:石纯生
出版社:
东北师大
丛书项:
名师名校名校长书系
本书以培养学生数学核 心素养为目标,基于“做中 学”理论为视角,开展北师 大版初中数学实验课程资源 的开发与利用、数学实验教 学的模块设计以及相关教学 策略等方面的研究。“做数 学”的目的不仅在于掌握“四 基”,更在于要提高“四能” ,更重要的是在“做中思”, 学生在掌握如何发现与提出 问题、分析与解决问题的方 法后,能独立开展数学研究 ,升华数学核心素养。
售价:
23.20
数学教学参考用书(第6册中高职一体化人才培养模式改革实验新教材配套用书)
所属分类:
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教 育
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中等教育数理化
作者:
编者:张礼林
出版社:
浙江教育
售价:
4.00
基于核心素养的单元式教学设计(以高中化学必修一课程为例)/名师名校名校长书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育数理化
作者:
编者:谢海龙|责编:杨花
出版社:
西安
丛书项:
名师名校名校长书系
本书共设四章,包括:“ 物质及其变化”教学设计、“ 海水中的重要元素——纳和 氯”教学设计、“铁金属材料 ”教学设计、“物质结构元素 周期律”教学设计。
售价:
23.20
数学(第6册中高职一体化人才培养模式改革实验新教材)
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育数理化
作者:
编者:张礼林
出版社:
浙江教育
售价:
9.60
数学(第4册中高职一体化人才培养模式改革实验新教材)
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育数理化
作者:
编者:孙海涛
出版社:
浙江教育
售价:
8.00
数学(第2册中高职一体化人才培养模式改革实验新教材)
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育数理化
作者:
编者:谢幼平
出版社:
浙江教育
售价:
8.00
开启莘莘学子心(一位教师的教育教研策略与实践探索)/名师名校名校长书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育数理化
作者:
单英|责编:李珊珊
出版社:
辽宁大学
丛书项:
名师名校名校长书系
本书共分三个篇章。第 一篇是“策略篇”,是我多年 对校本教研、课堂教学和学 生素养发展等思考沉淀的智 慧成果,既有案例研究,也 有理论提升,见微知著,道 出了许多启人心智的关于教 育教学策略的独特见解,以 此让每个教师眺望教育中迷 人的风景。第二篇是“教学 篇”,结合自己的物理教学 实践,通过“创新设计”和“ 教学方法”等多个教学案例 ,系统阐述了应对教学实际 问题的解决策略,给教师提 供了可资借鉴的科学合理的 教学方法。第三篇是“成果 篇”,主要是关于课程改革 、校本研究、教师素养诸方 面的成果呈现,力求让每个 教师在磨砺中成长,在成长 中享受教育的快乐。
售价:
23.20
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