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中学英语教师行动研究--测评与教学/英语教师专业素养丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：朱晓燕|责编:陈宇|总主编:顾永琦//余国兴出版社：外语教研
丛书项：英语教师专业素养丛书
本书借助中国基础教育外语测评研究基金的三个行动研究课题，通过对十八节课例的分析、点评，向英语基础教育领域的教师和科研工作者介绍了正确开展英语测评行动研究的理论依据与方法步骤，展示了三个课题组的实操过程、经验体会，展现了以测评为引领实施行动研究带来的良好教学成效，以及课题组成员在此过程中发生的转变。
售价：16.00

苏格兰英文教师成长叙事(教师专业身份与创造力)/英语教学与测试研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：周林莎|责编:苏颖萍出版社：厦门大学
丛书项：英语教学与测试研究丛书
中小学教师的专业成长贯穿整个职业生涯，是一个不断建构、解构与重构的活跃过程。本书以叙事身份的动态构聚焦苏格兰中学英语语言建为切入点，聚焦文学教师在职前教育阶段的个人故事与专业成长，深入探讨 “准教师”如何在教育故事的建构中重新理解教师的角色、责任与教育理想，并讨论这些微观故事如何与当地社会文化历史的宏大叙事及“ 卓越课程”改革的教育叙事有机交织。
售价：27.60

语篇分析与阅读教学/英语教师专业素养发展丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：曲卫国|责编:姚玉莹出版社：上海教育
丛书项：英语教师专业素养发展丛书
本书从理论和实践两个方面，不仅完整地回答了“ 当我们在谈论语篇分析时，我们在说什么？”之问，而且还深入地解读了“当我们在教学阅读时，语篇分析能帮助我们做什么？”之惑。从问题的提出，到陈述、反思、批判、解构、重构，娓娓道来，引人入胜。
售价：31.52

中学英语教学设计优化策略/青年教师专业发展丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:李宝荣|责编:齐琳//刘卫珍出版社：北京师大
丛书项：青年教师专业发展丛书
本书旨在帮助教龄1—10 年，处于适应期、熟练期和成熟期的英语教师解决教学设计中的困惑与问题，提升其教学设计能力、教学实施能力以及专业发展能力。本书内容聚焦于英语教学设计，以丰富的教学设计案例为载体，系统探讨优化中学英语教学设计的策略，具有很强的实践指导价值。本书内容框架基本围绕《英语课程标准》中提出的学生综合语言运用能力发展所需要的五大方面展开，即语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识，同时加入了教学评价的设计和提升教学设计能力的策略两部分。本书内容理论与实践相结合，案例丰富且典型。各章节内容包括学习目标、内容要点以及思考与实践活动，呈现方式有利于教师阅读与学习，凸显了本书作为青年教师培训教材的定位与特色。
售价：19.60

高校师范类专业认证质量保障体系建设研究--以英语专业为例
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：林艳青//刘俊玲|责编:尹珊珊出版社：武汉理工
师范类专业认证坚持“学生中心，产出导向，持续改进”的认证理念，是推动高校师范类专业教育教学质量的有力抓手。本书旨在深入探讨局校师范类专业认证中的质里保障体系建设研究。介绍了校院两级教学质量保障体系的架构与运行，并以英语专业师范认证为例，从内部监控机制、外部评价机制、持续改进机制等方面详细阐述了高校教学质量保障体系的建设与实践。本书案例丰富，深入浅出，对高校推进师范类专业认证具有很强的指导性和可操作性。
售价：38.00

教师角色与身份建构--中学英语教师专业发展研究(精)/弘深博士文库
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：徐斌|责编:杨琪出版社：重庆大学
丛书项：弘深博士文库
This study selects three English teachers from rural secondary schools inXishuangbanna Dai Autonomous Prefecture as research participants. Guided by anintegrated theoretical framework (the Identity Formation Theory, the History-in-PersonTheory, Identity-in-Discourse and Identity-in-Practice), this qualitative case study adoptsstimulated-recall interview, non-participant observation, documents and field notes asresearch instruments to generate data.
售价：39.20

如何有效进行中小学英语阅读教学--基于案例库的中小学英语阅读教学(中小学英语教师专业发展系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：编者:吴喜艳|责编:李晶晶|总主编:陶涛//蔡蕾出版社：武汉大学
本书为“中小学英语教师专业发展系列教材”之一，依据新课标对英语阅读教学的要求而写，旨在弥补传统阅读教学不能满足英语新课标的短板，满足新时代对英语人才的需求。全书分为三大部分，共六个章节。第一部分是理论篇，介绍英语阅读教学中的重要概念，如互动、输出、图式、语篇、核心素养、大观念、思辨能力、阅读策略等，并阐释英语阅读教学相关理论模式，即认知模式、互动模式、功能模式和系统模式。第二部分是实践篇，包括三个学段的英语教学案例及评析，每个学段的教学案例都设定一个特色主题。第三部分是反思篇，从吃透教材、深度教学、师生互动、适时测评、作业创新设计以及核心素养落地等六个方面对英语阅读教学的有效性进行总结。
售价：27.60

大学-中小学英语教师专业学习共同体研究--国家特需人才培养视角
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：郭晓英|责编:张淑文出版社：南京大学
“服务国家特殊需求人才培养项目”，即学士学位授予单位培养硕士专业学位研究生，在一定程度上缓解了教育硕士培养院校集中于中心城市与省会城市的矛盾，也有利于形成教育硕士培养模式多元化的格局。教育硕士的培养为大学与中小学的教师提供了很好的合作契机。大学与中小学教师学习共同体是促进教师专业发展的最有效的途径之一。本书以“国家特需人才培养项目”——教育硕士专业学位研究生教育的试点院校为例，以教育硕士（学科英语）的校内外导师构成的大学与中小学英语教师学习共同体为研究对象，分析英语教师专业学习共同体存在的困境及其原因，探究大学与中小学英语教师专业学习共同体的有效措施，提升教师专业发展的实效性，实现大学与中小学英语教师的合作双赢。
售价：34.00

高校大学英语新手教师专业认同研究/外国语言文学前沿研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：亓明俊|责编:张冠男出版社：上海交大
丛书项：外国语言文学前沿研究丛书
本书基于实证调研，采用混合研究方法探讨高校大学英语新手教师的专业认同。针对全国50余所地方普通本科高校中入职不满三年的大学英语新手教师群体开展量化问卷调研，结合叙事问卷、半结构访谈和实地调研等手段考察其教学和科研活动的现状，在此基础上分析其专业认同的影响因素，进而提出大学英语新手教师专业认同的提升路径，为高校新手教师的专业发展提供参考。本书有一定的理论和实践价值，适合外语教学和研究者使用，也可为高校青年教师提供启发。
售价：35.60

中国公办与民办学校教师专业身份认同比较研究(英文版)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：刘浩然|责编:王扬帆出版社：厦门大学
民办学校教师职业经历是教师教育领域被长期忽视的话题。本书关注教师能动性（Agency），并采用叙事探究和比较分析的研究方法，提出了教师身份认同的两个核心要素。基于此，教师身份认同过程可分为自我超越、决心确认、信心增强和情绪控制四种类型。研究发现教师对其职业目标仍存有歧义、张力和文化特异性特征，并对身份认同感的语言和文化现象进行了批判性的反思，以期更好地理解不同学校背景下教师的经验及其职业身份的形成。
售价：31.60

外语教育技术/核心素养下英语教师专业发展系列/外研社基础外语教学与研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：编者:刘晓斌|责编:吴飞|总主编:程晓堂出版社：外语教研
丛书项：外研社基础外语教学与研究丛书
本书基于TPACK（整合技术的学科教学法知识）视角，围绕基础教育英语学科核心素养的四个重要方面— —语言能力、文化意识、思维品质和学习能力展开论述，系统介绍信息技术在英语教育教学中的应用。全书分为四个部分，分别为计算机辅助外语语音与听说教学、多元读写能力与多模态语篇教学、技术支持的思维品质发展、人机互动与虚拟情境中的外语教学。每个部分下设若干章，多数章按照“1+1+N”的结构编写，包括1个what（技术是什么）、1个how（技术是如何实现的）和数个cases（技术的具体应用有哪些），试图回答某种技术形式“是什么、如何实现、怎样应用”的问题，便于读者将所学内容迁移到课堂教学和教学研究之中。
售价：22.00

英语课程标准研修与教材分析(第3版高等院校师范类专业系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：编者:罗毅//李红英|责编:黄兆宁出版社：浙江大学
本教材在区别英语课程教学大纲和语言教学大纲的基础上，通过纵向回顾和横向比较，对现行英语课程标准进行了详细的解读；在介绍英语教材设计的基本原则与方法的基础上，阐述了语言大纲、课标、教学方法与教材的关系，并对国内有影响的高中、初中和小学英语教材进行了分析，提供了教学设计课例。此次再版是在第二版的基础上修订，不仅在课程基本理念、课程总目标的表述方面做了较大的调整，而且在具体的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的分级目标的表述上也更加科学、规范和具体。还增加了小学英语教材分析以及高中英语课程标准的研究与探索，并附带二维码。
售价：27.92

英语教学案例分析与实作训练(普通高校师范类专业规划教材)/学科教育能力系列
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：编者:邓晓芳//杨晓钰|责编:张琳|总主编:罗生全出版社：西南大学
丛书项：学科教育能力系列
本教材以语言学、语言习得、语言教学、教学设计等学科为理论依据，以交互语言学习观、整体语言教学观、学习中心设计观为编写理念，依据最新英语课程标准的核心理念，围绕中学英语课堂教学实作的不同核心课型，开发经典教学案例、分析教学环节及教学设计要点并设计实训环节。全书共十章。第一章解读《义务教育英语课程标准（2022年版）》和《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》的核心理念和最新要求，为案例分析提供依据并阐述案例分析的内涵、内容与方法，为英语教学案例分析与实作训练奠定基础。第二章至第九章是各种典型课型的案例分析与实作训练，包括阅读教学、听说教学、语音教学、词汇教学、语法教学、写作教学、读写结合教学、单元整体教学。第十章是说课案例分析与实作训练。
售价：31.20

英语教学中的课堂评价/核心素养下英语教师专业发展系列/外研社基础外语教学与研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：编者:刘宏刚//高理想|责编:李扬|总主编:程晓堂出版社：外语教研
丛书项：外研社基础外语教学与研究丛书
什么是课堂评价？具体包括哪些常用评价方式？不同评价方式如何应用于英语课堂？本书从中学英语课堂实践的角度出发，将英语课堂评价理论与教师教学实践和学生学习有机结合，首先介绍了关于英语课堂评价的基本理论，然后结合实例着重阐述了如何评价学生的学习以及如何评价教师的教学。相信本书能为职前和在职英语教师释疑解惑，提供科学的方法，以有效地发挥评价对提升学生语言学习潜能和教师教学素养的积极作用，真正实现以评促学、以评促教。
售价：18.00

中国课堂上的全球胜任力教育/核心素养下英语教师专业发展系列/外研社基础外语教学与研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：(美)韦罗妮卡·博伊克斯·曼西利亚//戴伟|责编:关静瑞|总主编:程晓堂出版社：外语教研
丛书项：外研社基础外语教学与研究丛书
什么是全球胜任力？如何培养学生的全球胜任力？本书对于“全球胜任力”这一概念给出了明确的阐述；针对如何在中国课堂上培养学生的全球胜任力，作者结合多年教学经验，根据中国课堂的实际情况，给出了详尽的理论指导和实践建议。本书对于培养具有全球胜任力的国际化人才和卓越教师具有借鉴意义。
售价：23.60

英语教学中创造性思维和批判性思维的培养--基于会话分析和语言社会化的融合视角/核心素养下英语教师专业发展系列/外研社基础外语教学与研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：兰良平//郑连忠|责编:吴飞|总主编:程晓堂出版社：外语教研
丛书项：外研社基础外语教学与研究丛书
思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。其中，创造性思维和批判性思维的发展对于学生来说至关重要。本书主要讨论英语教学中如何培养学生的创造性思维和批判性思维。全书深入浅出，使用了大量教学案例，仅在必要处简明扼要地阐述相关理论，以满足一线中小学英语教师和英语专业师范生的实际需求。
售价：22.00

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