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自适应学习与合作学习(如何在学校课程体系中实现学生的深度学习)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(日)奈须正裕|责编:肖妩嫔|译者:李凌洁出版社：中国青年
本书详细介绍了在日本学校开展的自主学习项目，通过具体的课堂场景和学生表现阐明了如何在学校的课程体系中实现自适应学习与合作学习的综合提升，并通过探讨中小学环境教学、信息与通信技术教学等新兴教学方式的可能性与实践方法，全方位地展现了自适应学习与合作学习的教学理念与实践。
售价：19.96

学分银行建设与应用
所属分类：文教体育>>成人教育>>职业技术教育作者：高洁|责编:沈海霞出版社：中国发展
本书包含十二章，第一章主要对学分银行的源起、发展和概念的界定，以及相关理论基础进行了讨论；第二章主要介绍了英国、澳大利亚和国内学分银行建设与应用方面的做法和经验，以资借鉴；第三章以国家开放大学学分银行典型建设与应用为例，研究了国家开放大学学分银行建设的丰富实践及其在职业教育中高本衔接的应用；第四章重点探讨了学分银行制度在中国的发展，包括学分银行制度在中国建设的合理性、中国学分银行制度建设的现状及问题、基于学分银行建构中高本教育衔接的现状及问题；第五章重点讨论了学分银行的运行机制，包括学分银行运行机制的特点、影响因素、基本功能、运行体系以及管理制度；第六章研究了学分银行学习成果认证标准建设，包括学分银行资历框架、认证单元和学分银行的认证标准建设；第七章论述了学分银行的认证服务体系，包括学分银行认证体系中的认证服务、学习成果认证的质量保证和学分银行认证服务体系的管理及决策机构；第八章研究了学分银行的信息管理系统，包括学分银行信息管理系统的建设意义、建设原则、建设层次、标准体系、技术概述、系统架构需求及目标；第九章分析了学分银行大数据管理平台，包括学分银行大数据管理平台的模型界定、数据模型的设计思路、数据模型设计实例以及平台设计理念与原则、功能模块与职能架构、数据信息架构与云服务管理；第十章详细论述了学分银行在职业教育中高本衔接中的理论建构，包括学分银行在职业教育中高本衔接中的理论基础、体系依托、基本环节、主要内容以及宏观建构原则、制度体系建构、组织设计建构、管理保障体系；第十一章探讨了学分银行在中高本衔接中的现实应用，包括学分银行在职业教育中高本衔接中应用的要素、学分银行在职业教育中高本衔接中的应用平台；第十二章提出了学分银行建设与应用的未来展望，包括我国学分银行公信力的发展趋势、学分银行良性运行的保障支撑。附录部分收集了学习成果转换指导手册，这一文件在某些章节中会被引用或提及。
售价：27.20

应用型大学课程论
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：丁建洋|责编:钱梦菊出版社：南京大学
课程是应用型大学内涵建设的难点。本书从应用型大学的基本特征出发，构建了具有应用型大学特点的课程理论与实践路径，对应用型大学课程的内在逻辑进行深入分析，提出具有应用型大学特征的知识创价课程理论主张与实践策略，其研究结论对应用型大学课程的理论研究与改革实践具有积极的参考意义。
售价：24.80

体育心理学应用研究
所属分类：文教体育>>体育>>体育作者：姜维强|责编:胡佩佩出版社：郑州大学
本书是系统研究体育运动相关心理学实践应用的专门著作，由五章构成：第一章体育心理学概述，包括体育心理学概念和体育心理学研究简析，以及体育心理学研究的任务、作用、原则和方法；第二章体育心理学理论，包括建构主义理论、认知心理学理论、行为主义心理学理论和人本主义心理学理论；第三章体育运动心理训练．包括运动员心理疲劳、体育运动心理训练基础、目标设置训练、放松技能训练、表象技能训练和应激控制训练；第四章体育比赛心理调节，包括心理调节基础、心理障碍调节、比赛状态调节、情绪诊断与调节；第五章体育运动心理动力，包括体育运动动机、体育运动兴趣和体育运动归因。该著作结构清晰严谨，理论基础深厚，内容系统全面，提出观点新颖，应用措施得当．具有系统性、应用性、时代性和创新性等特点，是体育教练员、高校体育教师和体育心理学领域人员在开展研究与实践方面具有较高价值的指导性文献。
售价：27.20

语文应该怎么学
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育教材作者：编者:窦昕出版社：团结
这是一本语文学习方法用书，适用于希望从小给孩子打好语文基础和让孩子学好语文的家长阅读。本书由学语文、阅读、写作、古诗文四部分内容组成，每部分包括独立的文章数篇。
售价：21.60

小学生家长应该做什么
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：王晓卉//李际萌|责编:沈群出版社：福建教育
《小学生家长应该做什么》以一线教师的角度向家长介绍小学教师对孩子培养的重点和方式、家长如何与教师进行有效地沟通、学校的生活形式以便家长和孩子如何快速度地融入学校生活中。两位作者以母亲的身份建议正在小学学习孩子的家长如何在家中辅导孩子、如何在学龄前和适学期间规范孩子的言行让孩子顺利进入集体生活、如何配合教师的工作、如何在家中及时发现孩子出现问题及处理方法和在孩子成长过程中家长应当调整的看问题的角度等。
售价：11.60

高中历史教学设计的应用
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育历史地理作者：编者:汤磊//王红花//刘海|责编:滕蕾出版社：北方文艺
全书从教学设计角度结合历史教学特点进行了教学研究，为历史教学实际应用优化提供了理论与实践指导，前面系统阐述了高中历史教学设计的现状分析，后面分别介绍高中历史教学立意设计、高中历史课堂教学目标设计、高中历史教学的学情分析设计、高中历史教学的重难点设计、高中历史教学流程与环节的设计、高中历史教学方法与策略的设计以及高中历史教学评价的设计。全书的编排都是按照课程教学的各个环境的顺序进行，每介绍一个环节的设计都是先从概念出发，然后到相应的应用方法，最后举出实际应用的案例。
售价：22.80

小学语文教学设计--模型与应用
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：吴亮奎//翁璐瑶//蔡玲|责编:林云鹏出版社：福建教育
《小学语文教学设计：模型与应用》是《小学语文教学设计：问题与方法》的姊妹篇。本书以语文学科核心素养的要求为指向，提出基于知识分类学的小学语文教学设计和基于学习单的小学语文整本书阅读设计两种模型，每种模型又分出若干变式。本书在对模型进行理论建构的基础上，以丰富的案例来丰富模型的内容，为模型的应用提供操作性范本。
售价：15.60

城市型应用型大学教师教学发展研究
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：编者:张辉|责编:徐艳君出版社：北京理工大学
为了促进教师们积极主动地投入教育教学研究，提升教学学术能力，同时把教学研究和实践中的成果与其他高校进行广泛交流，教师教学发展中心将教师们在教师教学发展、教育管理等方面的研究成果整理、汇总，编辑成本书，本书分为四个部分。第一部分为教学与课程改革研究。这部分内容主要汇总教师通过教学研究积累的经验，开展教学模式与课程改革的探索与实践，侧重于对先进教育教学理念的理解，以及如何付诸实践的方式、方法等达到加强教学能力培养，促使教师教学能力不断提升的目的。第二部分为网络教学探索。此部分汇集了老师采用多种线上教学模式及使用网络教学工具开展网络教学的宝贵经验，为特情下的教育教学献智献策。第三部分为课程思政探索。本书对这部分内容结合教师们开展课程思政建设过程中取得的经验进行了总结。第四部分为师资建设与管理。这部分主要对师资队伍建设过程中的各个环节开展研究与探索，科学审视师资建设队伍中的主要问题，在师资管理、培养、评价以及教师发展组织机构的运行机制等方面提出了建议。
售价：34.00

小学入学适应活动手册(幼小衔接课程)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:陈红梅|责编:于增强出版社：山东教育
《小学入学适应活动手册》按照教育部《小学入学适应教育指导要点〉要求编写，适用于小学一年级上学期，与《小学入学适应指导手册〉相配套，从身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个维度，帮助一年级的“准小学生”顺利适应小学阶段的学习与生活。课程内容配合《小学入学适应指导手册》一书中的单元课程方案设计，每个单元由生活采集、行为导航、成长足迹、家校共育四个板块组成。 “生活采集”以真实生活情境为切入点，通过卡通人物“ 威威”和“海海”入学适应期的生活缩影，展现儿童当下真实的需求，引发情感共鸣，激活成长愿景，驱动儿童积极主动参与课程学习。“ 行为导航”以丰富多样的体验活动为载体，引领儿童逐步学会观察小学生活、深入体验学校环境，在老师和父母的帮助下，不断获得积极的入学情感体验，习得小学一年级学习生活所需的习惯和技能，逐步适应小学生活。“成长足迹”以多元评价为导向，以评促学，助力儿童个性化、多样化发展。此外，为形成家庭、幼儿园、学校、社会多主体协同育人合力，每个单元还设计了“家校共育”板块，向家长在家校协同实施入学适应教育方面提供了具有可操作性的建议，并推荐了绘本、微课、音视频等资源，满足儿童的个性化发展需求。
售价：20.00

唯物辩证法在核学科的教学应用
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：编者:王景云//谭思超|责编:李暖出版社：哈尔滨工程大学
本书着眼于课程思政与思政课程协同育人的路径探索，从唯物辩证法基础理论分析出发，聚焦核学科领域，围绕着相关理论、事件和人物等内容，形成此领域的课程思政案例集，总结了在开展课程思政过程中的一般经验和一般方法，既针对专业课程思政提供理论化的指导，又面向思想政治理论课提供特色化的案例分析，在课程思政与思政课程两方面均具有一定的借鉴意义。本书可供核学科和思想政治教育领域教师及学生阅读参考。
售价：23.20

微课在高中化学教学中的应用研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：杨亚利//周兴伟//金科丽|责编:吴永静出版社：现代出版社
本书将高中化学教学与微课相结合，探寻促进高中化学教学的创新对策，全书在充分引进、消化、吸收化学教学相关理论的基础上，根据化学学科的特点，对从理论和创新层面对化学教学进行了较为深入的剖析、阐释和探讨，理论联系实际，并以此为基础进一步加深对微课在高中化学教学中的应用。全书理论体系完整，设计理念新颖、实践操作性好、针对性强。
售价：23.20

大学生学校适应教育体系构建研究
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：杜艳|责编:金昊出版社：吉林出版集团
本书从大学生不适应学校的咨询案例入手，阐述了大学生学校适应的内涵、意义，讨论了当前大学生学校适应的研究现状，结合当前大学生学校适应面临的新环境、新问题对当前大学生学校适应的情况进行了调查分析，并从个体因素、家庭因素、学校教育环境以及社会环境等方面入手分析了影响大学生学校适应的因素及其对大学生学业成就、主观幸福感和身心健康的影响。通过应用本书所提出的生态机制理论，可以更好地理解和处理大学生学校适应问题，提高他们的适应能力，促进他们的学业和未来职业发展。本书不仅为高等教育管理者提供了理论支持和实践指导，还为大学生和教育工作者提供了参考和帮助。
售价：23.20

学练赛评体育教学模式应用探究
所属分类：文教体育>>体育>>体育作者：盖安俊//王培培//孙中芹|责编:沈丽娟出版社：吉林出版集团
本书首先介绍体育发展基本理论，然后分教学、训练、竞赛、评价四个篇章分别论述体育教学模式概述、常见的体育教学模式研究、体育教学训练方法的创新与实践、体育竟赛概论、学校体育竟赛组织管理体系、体育教学评价的基本概述、体育教学评价的改革研究。
售价：24.80

小学入学适应指导手册(幼小衔接课程)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:陈红梅|责编:于增强出版社：山东教育
《小学入学适应指导手册》适用于小学一年级上学期，指导一年级教师、家长领会小幼科学衔接理念，在课程教学与家庭育儿中正确实施小幼衔接入学适应教育。
售价：14.00

教育学理论在高校教学实践中的应用
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：王安琪//王亚丽//段瑞|责编:张洪双出版社：时代文艺
本书聚焦教育学理论在高校教学实践中的应用。第一章阐述教育学理论基本概念、分类特点、重要性及与教学实践的关系。随后分别探讨行为主义、认知学习、建构主义、社会文化、情感教育、个性化教育、学习型组织、跨学科教育等多种理论在高校教学中的应用，涵盖理论概述、教学策略设计、环境构建、评价反馈等方面。最后一章对未来教育学理论在高校教学中的发展进行展望，分析新兴理论趋势，探讨技术创新与理论发展、理论与教育改革的关系，强调在高校教学实践中创新应用教育学理论，为高校教学提供理论支持与实践指导，助力高校教学质量提升与教育改革推进。
售价：34.40

幼儿教师信息技术应用(应用型学前教育专业系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：编者:盘华//杜轶|总主编:蔡迎旗出版社：武汉大学
盘华、杜轶编著的《幼儿教师信息技术应用》主要根据幼儿园教育信息化的特点，介绍了幼儿园教学活动中常见的硬件和软件设备，并对其原理及应用进行了阐述，详细讲解了幼儿园行政、后勤管理中常用的信息技术、信息道德、信息安全等方面的问题，旨在提高幼儿园管理信息化水平，满足幼儿园教育信息化的需求。本书的学习，对您在幼儿园进行信息化管理，开展教育信息化活动会提供积极有效的帮助。
售价：18.40

应用型本科高校教学模式路径研究与实践应用
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：庞建丽|责编:李文君出版社：九州
本书为一部教育类专著，属黄淮学院2021年度高等教育教学成果奖获奖项目。本书共七章内容，作者以应用型本科人才培养为切入点，注重应用型本科高校教育教学改革创新，把对应用型人才培养的理论研究和实践研究有机地结合起来，通过剖析当前应用型人才培养的现状，从而发现问题，提出方案，系统地阐释了应用型高校教育的相关问题，同时进一步深刻探究应用型人才培养的本质和规律，探索应用型人才培养模式，丰富和完善了高校素质教育的科学内涵，力求探究出一条把高校应用型人才培养的教育理论与应用型人才培养的教育实践相结合的可行性道路。本书可供教育学、社会学以及相关学科的本科生和研究生学习使用，也可作为相关学科教师的参考用书。
售价：22.00

应用语文(全国高级技工学校通用教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育教材作者：崔志峰//何语华出版社：中国劳动社会保障
售价：8.80

职业院校网络学习空间建设与应用
所属分类：文教体育>>成人教育>>职业技术教育作者：王云凤|责编:徐艳君出版社：北京理工大学
本书针对网络学习空间认知缺乏共识，建设呈盲目状态，活跃度不够，缺少实质性的、常态化的应用，智能性不足，空间数据尚未有效利用，纽带作用不明显，联通价值没有充分发挥等问题，从职业院校的教育教学实际出发，着重研究网络学习空间中教师、学生、课程、教材、资源、策略、工具、环境等要素的特征及相互关系，梳理职业院校网络学习空间的内涵和发展需求，设计“虚拟学习共同体” 六要素，建立适应“校企协同育人”的网络学习空间框架，创新职业院校网络学习空间建设机制，设计“动态发展”的数字资源建设规范，制定“建、用、评、奖” 的网络学习空间管理机制，构建“平台个性化推送+ 学生自主性学习”的教学模式。本书详细介绍了应用开源Moodle平台建设网络学习空间支撑平台的策略与方法，应用生成性学习理论和SCORM标准，设计网络学习空间技术规范的具体做法，并结合案例介绍了网络课程与学习资源共建共享的机制、策略与过程，信息化教学设计的程序与方法。本书为职业院校推进教育教学改革提供了新的理论支持，为职业院校建设“网络化、智能化、泛在化、个性化”的学习空间提供参考。本书中的所有案例都已在实践中应用。
售价：23.20

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