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国际组织教育政策价值取向研究/国际组织与教育发展
所属分类：
文教体育
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教 育
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教育总论
作者：
孔令帅|责编:李玮|总主编:张民选
出版社：
上海教育
丛书项：
国际组织与教育发展
本书以教育政策价值 取向作为切入点，选取教 科文组织、经合组织、世 行、欧盟这四个具有较大 影响力的主要国际组织， 对国际组织教育政策的价 值取向进行深入研究。只 有通过系统研究，我们才 能真正回答以下问题：国 际组织教育政策的价值取 向是如何演变的？国际组 织为何会出台这些教育政 策？这些教育政策出台时 存在着哪些争议和博弈？ 这些教育政策为何能大行 其道？对国际组织教育政 策价值取向的研究，能够 加深我国在国际组织方面 的系统和理论研究，为我 们了解和走向国际组织、 发出中国声音、提出中国 方案提供帮助；也能改进 和完善我国教育政策，为 我国制定教育政策提供帮 助和借鉴；还能通过国际 组织分享我国教育改革发 展的经验，提供新知识、 新理念和新视野，为人类 教育发展和构建人类命运 共同体做出贡献。
售价：
27.20
面向可持续发展的大学组织转型
所属分类：
文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者：
康乐|责编:赵丽//夏大勇
出版社：
中国社科
本书在大学治理研究新 范式的框架指引下，将大学 组织转型与可持续发展战略 方法论相结合，旨在启发大 学遵循可持续发展规律，通 过组织转型实现自身的可持 续发展，并更好地履行促进 社会可持续发展的责任。
售价：
31.20
美国大学教师发展组织和项目/国际教育前沿丛书
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教 育
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高等教育、师范
作者：
编者:林杰|总主编:刘宝存
出版社：
山西教育出版社
丛书项：
国际教育前沿丛书
大学教师发展是旨在促进大学教师教学发展、 专业发展、个人发展和组织发展，使得大学教师围 绕着职业需求在认知、态度、技能、修养和行为等 方面发生积极变化的活动。美国是世界上最早开展 大学教师发展工作的国家。林杰编著的《美国大学 教师发展组织和项目》介绍了美国大学教师发展工 作的组织化历程，并选取密歇根大学、哈佛大学等 11所美国知名大学的教师发展专门机构为对象，分 别对其组织结构、工作职能、培训项目及相关资源 进行了系统介绍。大学教师发展的重点是教学发展 ，因此，本书以教学发展项目为主要内容，涉及教 学方法、教学设计、教学评价与反馈、教学资源、 学习策略、学习方法等。本书还对大学教师发展的 国际组织联盟进行了评介。
售价：
30.00
民办高校内部治理变革--基于组织发展的视角
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教 育
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高等教育、师范
作者：
施文妹|责编:孙静
出版社：
上海交大
在我国实施民办学校分 类管理的大背景下，民办高 校内部治理已经成为推动其 高质量发展的重要因素。本 书将组织发展理论应用于民 办高校内部治理变革，系统 介绍了组织发展理论在教育 领域的发展应用和意义，客 观分析了民办高校目前所处 的时代背景和面临的治理困 境，分别从民办高校内部治 理结构、内部治理中的群体 行为和过程、内部治理中的 个体行为和过程三个层面就 如何实现内部治理变革进行 了重点阐述，运用组织发展 有效性评估方法，介绍了民 办高校内部治理的效能评估 与制度化。本书在最后章节 ，以Z学院的实践案例，介 绍了组织变革模型的具体应 用过程。本书实现了理论应 用和实践治理的结合，为民 办高校内部治理找到实施变 革和创新的路径，同时也进 一步丰富和完善了高校治理 理论。本书适合教育主管部 门、民办高校管理者及相关 研究人员阅读。
售价：
23.20
从外延式治理走向内涵式治理(经合组织高等教育政策发展研究1948-2018)
所属分类：
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教 育
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高等教育、师范
作者：
李安琪|责编:朱蕴茝
出版社：
福建教育
本书探讨了经济合作与 发展组织（OECD）高等教 育政策的发展演变，将这一 过程主要分为五个历史阶段 ：以“增加科技人才数量”为 导向的高等教育政策发展阶 段（1948-1960）、以“劳动 力规划与储备”为导向的高 等教育政策发展阶段 （1961-1967）、以“规模扩 充”为导向的高等教育政策 发展阶段（1968-1980）、 以“经济重建”为导向的高等 教育政策发展阶段（1981- 1997）、以“包容性增长”为 导向的高等教育政策发展阶 段（1998-2018），进而揭 示了OECD应对科技人才短 缺问题以维持经济复苏势头 的努力，全面展示了OECD 高等教育治理从以往过多关 注规模、结构、数量等方面 的外延式治理走向以质量提 升和保障为重点的内涵式治 理的政策性路径。通过综合 分析，有的放矢地阐发了其 对我国高等教育政策发展的 启示。
售价：
31.60
大学跨学科组织发展困境及化解策略/高等教育前沿探索丛书
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教 育
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高等教育、师范
作者：
张洋磊|责编:苏克超|总主编:陈廷柱
出版社：
华中科技大学
丛书项：
高等教育前沿探索丛书
本书就聚焦大学跨学科 研究发展这一难题，沿着提 出研究问题、发展困境研究 、生成机制研究、提出对策 的逻辑主线对大学跨学科组 织发展难题进行了系统剖析 。研究创新性地引入基于质 性研究的“连续比较法”和多 个案研究方法，建构了“本 土性”的大学跨学科组织发 展困境的理论模型，并深入 中微观层面对我国大学跨学 科组织发展困境的构成要素 及其生成机理进行了探析。 本书还尝试将其与当下正在 进行的高等教育治理和中国 特色现代大学制度建设等议 题进行关联研究，以在大学 治理的总体框架下破解大学 跨学科组织发展难题。
售价：
35.20
国际组织创业教育发展策略研究/浙江省哲学社会科学规划后期资助课题成果文库
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教育总论
作者：
吴静超|责编:陈静毅
出版社：
浙江大学
丛书项：
浙江省哲学社会科学规划后期资助课题成果文库
本书以联合国教科文组 织、世界银行、国际劳工组 织三者为典型案例，分析了 国际组织推进创业教育发展 策略的主要举措。联合国教 科文组织以理念倡导为主要 职能，通过设立创业教育联 盟和教席增进创业教育话语 的全球传播，并依托已有的 职业技术教育与培训项目宣 传创业教育理念，始终坚持 以人为本，倡导国际合作。 世界银行集团将为各国创业 教育发展提供经济援助视为 己任，为创业教育与培训、 初创企业和中小企业发展、 创业教育外部环境改善提供 经济支持，呈现出综合性、 整体性和针对性的特点。国 际劳工组织则致力于为各国 创业教育发展提供技术支持 ，项目聚焦创业技能发展、 创业管理培训、女性创业支 持等领域，开发了可灵活使 用的培训包，采取乘数策略 培养创业师资，全方位支持 创业教育发展并及时分享项 目经验。
售价：
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