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英語教材研究/英語教學理論系列
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：編者:黃建濱出版社：浙江大學
丛书项：英語教學理論系列
黃建濱編著的《英語教材研究》一書是作者（及其合作者、同事或研究生）近年來在英語教材理論與實踐研究領域的部分論文合集，其中大部分已發表或者已在有關研討會上宣讀。這些論文有專門的教材研究，有教材研究述評，有教材研究的書評等。它們從小學、中學、大學非英語專業、大學英語專業、研究生等多個層次對中國的英語教材進行了多角度的研究，所涉及的教材有綜合性教材、技能型教材、語音教材、中國文化元素在英語教材中的體現、教學法與教材等。
人民幣：RMB 29.00 元售价：NT$ 130.50 元

語文名師名課案例研究(21世紀教師教育系列教材普通高等教育十三五規劃教材)/語文課程與教學論系列
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：編者:武玉鵬//郭治鋒出版社：北京大學
丛书项：語文課程與教學論系列
武玉鵬、郭治鋒主編的《語文名師名課案例研究》共16章，分為4編。首先總論語文名師的時代特色和群體特徵、教學思想和教改經驗、學習與研究語文名師的意義、途徑和方法等，然後分語文名師的教育思想與理念、教改經驗和方法、課堂教學藝術、成長之路四部分(四編)分別研究。每編均下設4章，每章評介一位語文名師，即：第一編(1～4章)分別評介四位名師的語文教育理念；第二編(5～8章)分別評介四位名師的教改經驗；第三編(9～12章)分別評介四位名師的課堂教學藝術；第四編(13～16章)分別評介四位名師的成長之路。內容豐富，結構新穎，注重案例分析是本書比較突出的特點。
人民幣：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

教師道德與教育法律法規(第2版普通高等教育十四五規劃教材)/基礎理論系列/新視野教師教育叢書
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：編者:杜德櫟//任永澤|責編:李玥出版社：北京大學
丛书项：新視野教師教育叢書
本書分上編和下編。上編側重對《中小學教師職業道德規範》的六大道德規範進行深入解讀，下編重點探討了國家依法治教、學校依法治校、教師依法執教、學生權益保護等問題。本書具有實用性、學術性、精品性等特點。它不僅可以作為教師教育專業學生的教材和備戰國家教師資格考試的自學用書，也可以作為教師職后培訓、促進專業發展的讀物。
人民幣：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

論教育學系科之爭
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：(德)伊曼努埃爾·康德|譯者:楊雲飛//鄧曉芒出版社：輕工
伊曼努埃爾·康德著楊雲飛、鄧曉芒譯的《論教育學系科之爭》是德國偉大的哲學家和教育家伊曼努埃爾·康德(Immanuel Kant，1724—1804)的教育學代表作。它由《論教育學》和《系科之爭》兩部作品組成。前者集中討論的是兒童和青少年教育問題，後者主要涉及大學教育和成人教育，二者結合就比較全面地反映了康德的教育思想。康德把兒童教育分為「自然的教育」和「實踐的教育」。主張「從兒童到青年，一切都要向著培養一個有道德的人而努力」，深刻反映了其建立於實踐理性之上的道德哲學。就大學教育和成人教育來說，康德著重探討了神學系、法學系、醫學系與哲學系之間的關係，認為哲學才是統攬一切的學科，是「一切科學的科學」，而教育的根本就是哲學教育。本書由我國著名哲學家鄧曉芒教授和其弟子武漢大學哲學學院楊雲飛博士歷時一年多精心翻譯。鄧曉芒教授撰寫的精彩的「譯者導讀」，有助於讀者更好地領略康德的教育思想精髓。該書適合高等院校教育學和哲學專業師生、中小學教師和相關研究者閱讀。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

李澤厚論教育/夢山書系
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：李澤厚|編者:楊斌|責編:林雲鵬出版社：福建教育
丛书项：夢山書系
李澤厚的教育思想扎根于其哲學觀（人類學本體論）、美學觀（自然人化和人的自然化）、思想史觀（民族文化心理結構）基礎上，批判借鑒了馬克思、康德、皮亞傑、杜威等人的哲學思想和教育思想，形成了自己「立美育人」的教育美學思想。本書收文50篇，其中和十年前那個選本相同的僅9篇，新增選了41篇；並且在每篇選文前寫了一段閱讀提示文字，聊作導讀。選文分四輯，包含四個鮮明且內在邏輯貫通的教育話題；而要明了這些話題的思想基因和哲學根系，得對著者李澤厚有一較為全面的認識。
人民幣：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

教學利益論/教學論前沿問題研究叢書/夢山書系
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：劉偉|總主編:李森出版社：福建教育
丛书项：夢山書系
人民幣：RMB 40.00 元售价：NT$ 180.00 元

怎麼寫好教學論文(給教師的12堂論文寫作課)/大夏書系
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：費嶺峰|責編:萬麗麗出版社：華東師大
丛书项：大夏書系
作者結合自己教學研究成果的總結與提煉，花費多年時間反覆修改，整理成此書。此書有5個模塊，12個章節，分成認識篇、選題篇、類型篇、技術篇、應用篇。此書一以貫之有著作者強烈的個人寫作色彩：很好地把做過的事情寫出來，有案例，有反思，理論與實踐有機融合，可讀，可借鑒，是一線中小學教師提升教學論文寫作的案頭書。
人民幣：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

中國德育基本理論體系研究
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：冉亞輝出版社：江西人民
本書探索性建構了中國德育的基本理論體系，並從歷史和比較的視野深入分析了中國德育的實踐邏輯。中國德育基本理論體系主要涵蓋中國德育的倫理基礎、中國德育的人性假設、中國德育中的個體發展路徑假設、中國德育的價值觀體系、中國德育的目標體系、中國德育的方法論與思維體系、中國德育的基本社會假設、中國德育的政治哲學等領域。在建構中國德育的基本理論體系的同時，本書還重點分析了了中國德育智慧、中國德育思維、中國德育實踐理性等領域。
人民幣：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

教育理論基礎/高等職業院校精品系列
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：編者:廖平|責編:李特軍出版社：西南財大
丛书项：高等職業院校精品系列
本書涉及教育理論體系內容的主要方面，包含教育與教育學、教育的功能、教育的目的、教師與學生、課程、課堂教學、學校德育、班級管理與班主任工作、課外校外教育、教育科學研究及其方法、心理髮展與教育、學習與學習理論、學習遷移、記憶和遺忘、學習策略與不同類型的學習、影響學習的心理因素、個別差異與教育、學生心理健康教育、教育法規和教師職業道德等方面的內容。在編寫過程中編者力圖以科學、嚴謹的態度和務實、創新的精神將本書編出特色，編出水平。在內容組織上編者充分考慮教育工作的現狀，根據一線教育工作者，尤其是新入職的青年教育工作者的實際需要，吸收教育理論與實踐領域的最新研究成果，闡明了教育學、教育心理學、教育法學和教師職業道德四大領域的基本理論知識，重點突出了內容的實用性和針對性，促進一線教育工作者較為全面地了解並熟悉青少年學生的各方面特點，把握教與學的規律，從而提高教育教學質量。
人民幣：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

教育地理學學科體系構建新論
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：李增華|責編:馮瑤出版社：人民
本研究採用元學科體系研究的一般範式，圍繞「一般」到「特殊」再到「一般」的邏輯分析主線，運用「人地關係理論」及「人地關係地域系統理論」，全面闡釋「教育 —地理」學科知識互動的「人 —地」關聯。進而在這一基礎上，首先，引入交叉學科的理論解析，從普遍意義上探討「教育—地理」學科知識交融的本體內涵、邊界及其限度。其次，借助地理學的專門化學科關照，系統揭示教育地理學作為地理學下位分支學科的理論合理性和實踐合目的性，並依托教育內外部關係規律的理論指引，圍繞「教育與地理要素」的內外互動，分解釐定教育地理學的學科知識構成，並因循學科知識「人—地互動、教 —地互動、教育—環境互動」的三重內在邏輯聯結，構建其學科知識體系。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

教育管理學基本理論體系研究
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：潘曉虹|責編:朱玲出版社：吉林出版集團
本書是一本探討教育管理學基本理論體系的理論著作。簡要分析了教育管理學的基本原理、教育管理的原理、歷史演進與發展、教育體制與機制管理、教育經營管理、教育領導者及師生管理；深入探討了職業教育管理學、高等教育管理學、文化教育管理學、藝術教育管理學等方面的內容，最後探索了教育管理的信息化與規范化。
人民幣：RMB 70.00 元售价：NT$ 280.00 元

人類教育認識論綱/夢山書系
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：劉慶昌|責編:周敏出版社：福建教育
丛书项：夢山書系
人類對教育認識走過了幾千年的歷程，其過程趨於成熟和理性，其成果區域豐富和深刻，已經成為教育實踐不可缺少的前提和基礎。然而，無論從教育學術教育的角度看，還是從教育認知的最終實現來看，仍然顯示出其發展中的不足。由於教育實踐變革的節奏加快，而教育認識的問題化取向凸顯，教育認識及其成果的內在組織則被相對邊緣化。與此同時，指向教育知識體系化的邏輯組織工作，通俗而言遠遠不能滿足教育認識發展的需要。為此，立足於當代，回望歷史，較為理性地梳理和組織已往的教育認識，就具有了重要的意義。本書正是基於此種認識，欲以人類教育認識為對象，對其領域、範圍、路徑、旨趣、成果、價值及其實現，進行系統的理性思考，以便為教育學術教育和教育實踐發展提供結構明晰的知識參照。從功用的角度看，本書適合教育理論研究者、大學教育學科的學生以及廣大教育實踐工作者閱讀。
人民幣：RMB 75.00 元售价：NT$ 300.00 元

高校美育理論與課程體系構建研究
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：李勝男//何岩|責編:張丹出版社：經濟日報
「美育」是我國近代教育家提出關於教育的理念，我們要求高校將現有的學科專業課程與美學理念、審美觀念教育有效融合，不斷完善教材體系和美育教學內容。《高校美育理論與課程體系構建研究》以高校的美育課程體系建設為出發點，分析美育教育所面臨的困境和特征，提出完善美育課程設置的構想，進而探索和構建美育課程建設的路徑，實現理論研究、學科建設和服務社會的實踐探索，推動美育創新形式，拓展路徑，豐富內涵，提高了育人成效。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

新時代德育基本理論體系研究
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：冉亞輝//包翠秋|責編:劉艷出版社：中國社科
本書旨在全面闡釋新時代德育基本理論，理解新時代德育基本邏輯，探索新時代德育實踐智慧。在內容結構上，探索了新時代德育目標，德育任務、德育價值、德育方法、德育路徑、德育課程教材、德育領導與保障等構成的新時代德育基本理論體系。具體闡釋了新時代德育重要領域，涵蓋中國夢教育、愛國主義教育、法治教育、革命英雄主義教育、黨史學習教育、生態文明教育、人類命運共同體教育等。本書可供德育、思想政治教育工作者和相關學科專業的學者與研究生參閱，對於高校思政課教師、輔導員，中小學班主任、中小學書記校長等，本書是重要參考書。
人民幣：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

適合教育論/走近當代名校長系列叢書
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：王偉|責編:張天楊|總主編:晨光出版社：中國言實
丛书项：走近當代名校長系列叢書
《適合教育論》為一本教育學理論專著。「什麼是好的教育？」作者認為適合學生髮展的教育才是最好的教育。適合教育是一種思想、一種理論，又是一種追求，更是一種需要譜循的教育法則。可以簡單地概括為兩句話：對所有學生平等對待，即「有教無類」，對不同學生差異化培養，即「因材施教」。該書圍繞適合教育的提出、理想、師生觀、課程觀和校園觀五個方面展開論述，最後進行了總結概括。為教學者的教育和教育學理論研究者提供了借鑒和指導，是一本有深度，極具理論性的教育學著作。
人民幣：RMB 53.60 元售价：NT$ 214.40 元

方法論變遷與教學論發展研究/教學論前沿問題研究叢書/夢山書系
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：陸明玉|責編:林雲鵬|總主編:李森出版社：福建教育
丛书项：夢山書系
本書敘述了中外教學論的緣起和發展，對國外重要的教學論觀點、論著做了概要介紹和評價，梳理了中國教學論的脈絡和主要思想。以實踐性、「學」作為研究的邏輯起點，並將此貫穿整個研究。作者對西方教學論的優劣得失做了評判，批評了盲從西方教學論的簡單和片面的思維，強調要以馬列主義實踐和辯證的觀點、方法來研究教學論。作者論述了方法的多元和辯證的重要性，批評了脫離教學實踐在封閉體系內的單純邏輯演繹的教學論，還對教學論的發展、生長點做了探求和展望。該書是教學論研究的有新意之作。
人民幣：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

黃濟教育思想論要(精)/中國教育學家經典論要叢書/夢山書系
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：編者:石中英//于超出版社：福建教育
丛书项：夢山書系
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 261.00 元

教學民主論--從給予到解放/教學論前沿問題研究叢書/夢山書系
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：胡白雲|總主編:李森出版社：福建教育
丛书项：夢山書系
人民幣：RMB 32.00 元售价：NT$ 144.00 元

教師教學實踐理性論/教學論前沿問題研究叢書/夢山書系
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：高靜|總主編:李森出版社：福建教育
丛书项：夢山書系
本書以馬克思主義實踐哲學為理論指導，以歷史唯物主義和辯證唯物主義為方法論武器，以「人是目的」為出發點和落腳點，以「立德樹人」根本教育宗旨下的教學需求以及教學深化改革為契機，綜合運用文獻法、比較法、歷史研究法和邏輯分析法等對教師教學實踐理性進行系統探討。具體而言，本書主要分為本體論(第一章)、認識論(第二章)、價值論(第三章、第四章)、實踐論(第五章)四個部分。本書有助於豐富教師教育和教學理論研究，同時對改善教學實踐具有一定的啟示意義。
人民幣：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

對應教學論--對等教育的基礎教學論(精)/教育與語言書系/光明社科文庫
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：李春橋//黎錫雨|責編:王娟出版社：光明日報
丛书项：光明社科文庫
本書對教學的活動、本質、形式、功能、過程、間接經驗與直接經驗的關係、掌握知識與發展智力的關係、掌握知識與提高思想的關系、智力活動與非智力活動的關係、教師主導與學生主動性的關係、教學的階段、任務、意義、原則、方法與策略等基本問題，做出了對應的考察。目的是將現行的簡單教學論，推進到對應教學論，以便為對等的教育建立起可靠的教學論基礎。
人民幣：RMB 95.00 元售价：NT$ 380.00 元

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