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教师发展新视界(以行动研究彰显教师发展的实践智慧)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：王冬梅|责编:郑雪姣出版社：中国海洋大学
本书从“智慧发展”的视角阐述了教师专业发展的实践智慧，主要分绪论和三个正篇。绪论“回眸中的思考” 综述了教师专业发展的源流和笔者的智慧发展生涯观。第一二篇分别阐述了教师专业发展的目标构想、规划解析、政府责任、机构改革、发展性评价激励、数字化转型赋能、团队研究启智、校本研修创新和中小学教师的职业发展与压力应对等。第三编“学生关怀智慧论”分“ 基于学生差异的智慧关怀策略”和“特殊学生的智慧关怀个案”两章，分别阐述了基于学生差异的教学、德育、评价关怀和个体关怀。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

教师专业发展的理论与实务
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:王定铜|责编:刘佳出版社：华东师大
每一个从事教师职业的人，都应该是具有职业责任感和幸福感的，否则，他将会误人子弟，也会误了自己的幸福人生。而要产生责任感和幸福感，必须不断实现自己作为教师的专业发展，要清楚自己所处的作为教师的发展阶段，知道自己所处的教师发展阶段的特点，顺利找到所处发展阶段的发展途径并付诸实施。本书全面剖析了一位教师从教师资格考取到参加教师招聘成为正式教师的完整路径，系统论述了从入职教师到教坛新秀、骨干教师、卓越教师、教育家型教师的全发展过程，深度探讨教师专业发展，既有理论的陈述，又有实践的案例，助力教师攀登顶峰。
人民币：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

自主生长式教师专业发展实践案例
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:潘海燕//陈庆礼|责编:陆思洋//钱梦菊出版社：南京大学
本书共54篇文稿，分为三篇。上篇是自主生长式教师专业发展理论进学校基础研究。主要是研究者和实践者对自主生长式教师专业发展理论进入学校、融入课堂、走进教师的理论性和策略性的探讨。中篇是自主生长式教师专业发展理论进学校实施案例。下篇是自主生长式教师专业发展理论的应用扩展。本书是自主生长式教师专业发展理论进学校、进课堂的成功案例，除了少部分由高校学者从理论层面探讨外，大部分为一线中小学教师对自主生长式教师专业发展理论在教育现场实际运用的反思，记录了一个个教师在自主生长式教师专业发展理论的指导下经过激动、困惑、顿悟、反思、成长的经历。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

教师专业发展的理论取向与实现路径
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：潘裕民出版社：广西师大
《教师专业发展的理论取向与实现路径》立足于当代中国基础教育改革的发展趋势，以中小学、幼儿园教师为研究对象，结合上海教育转型的背景和区域教师队伍建设的实践经验，从教师专业发展、教师阅读、教师继续教育和教育思考等四个方面，阐述了知识经济时代给教师带来的机遇与挑战，不仅有理论引领，还有诸多教师教育和教师成长的成功案例做支撑。《教师专业发展的理论取向与实现路径》作者潘裕民通过大量的案例分析和理性思考，创造性地提出了教师发展的新理念、新思路、新方法、新途径，对当下教育改革有一定的借鉴意义。
人民币：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

苏式教师发展服务品牌的姑苏实践
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:惠兰|责编:沈琴出版社：苏州大学
本书基于区域教师发展服务品牌的10年行动研究，围绕“县级教师发展机构的使命”这一核心命题，力求厘清县级教师发展机构的价值意义及目标，分析其内涵释义及特征，呈现区域教师发展服务品牌建设的思考及实践。素朴文字，那是理想的吟唱，焕发着根植文化、踔厉奋发的“苏式”教育专业精神。岁月不语，教育应为人生。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

新时代教师专业发展实践--教师培训之全景篇
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:何劲松|责编:刘派出版社：北京理工大学
本书汇集了北京市各区教师培训部门、教研机构、中小学校老师们的关于教师专业发展实践研究的文章，比较全面地反映了在教师培训方面所做的工作和取得的成果，勾勒出北京市中小学教师培训工作系统化、现代化、多样化的景象。
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

高校教师专业发展与应用型师资培养实践
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：刘倩//田冰洁|责编:郭威出版社：吉林人民
本书围绕“高校教师专业发展与应用型师资培养”这一主题，以教师专业发展核心概念的界定及理论基础为切入点，由浅入深地阐述了高校教师专业发展评价模型、推进高校教师专业发展的策略，系统地论述了应用型高校的定位、特征与职能，分析了应用型高校教师专业实践能力提升的理念与影响因素，指出高校应用型师资培养的经验也适用于从事高等教育研究的专业人员。
人民币：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

教师教育与基础教育协同发展--教师教育创新实验区的实践探索/教师教育理论与实践创新丛书
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：编者:陈时见|责编:郑先俐出版社：西南大学
丛书项：教师教育理论与实践创新丛书
本书是西南大学渝中区教师教育创新实验区“教师教育创新实验区体制机制研究”的成果，本书主要包括两方面内容：第一，探讨解决长期以来教师教育职前职后培养体系相互脱节和教师教育职前职后培养机构彼此隔离的问题；第二，围绕教师教育一体化理念、教师专业发展的UGIS四位一体的教师教育运行机制、教师专业发展的“三段五级”标准、融合型教师教育共同体、师元在线平台、综合化教育实习、管理制度等核心问题进行理论与实践探索。本书适合一线教师、教育管理人员以及从事教师教育工作的相关人员阅读。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

走向成功发展--教师主导与学生主体的实践生成
所属分类：文教体育>>教育>>初、中等教育作者：范建华//陈凌钧//蒋辉炳出版社：浙江大学
人民币：RMB 56.00 元售价：NT$ 252.00 元

高校四新教师专业发展能力的研究与实践
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：编者:齐恩平//罗蕴玲|责编:杜敬红出版社：天津社科院
本书收集的文章，均是基于教育部新工科项目“‘双师双能型’教师培训体系的研究与探索”(项目编号： E-SZNL20200704)和教育部新文科项目“新文科教师专业发展能力培养路线图的研究与实践”(项目编号： 2021170003)，经过不断思考、不断研究、不断实践形成的成果，共计25篇文章。内容既有理论研究层面的，也有实践探索层面的，包括了教师专业发展能力的内涵研究与构建、教师专业发展能力提升的机制研究与构建、能力提升的路径及策略研究与实践、培训培养模式及体系的研究与实践四个方面，较为详尽地回答了“教师专业发展能力的内涵是什么 ”“为什么要提升教师的专业发展能力”“怎么提升教师的专业发展能力”“如何在提升教师专业发展能力中发挥激励、制约和保障机制的协同效应”等问题，希望对地方性高校加强师资队伍建设、提升教师专业发展能力提供借鉴和参考。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

STEM教学实践指南/高校教师教学发展译丛
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：(美)理查德·M.费尔德//丽贝卡·布伦特|责编:夏宇|总主编:彭静|译者:陈圆出版社：重庆大学
丛书项：高校教师教学发展译丛
STEM是指科学、技术、工程和数学。本书的读者对象是高校教授这四类学科和专业的教师，如何有效提升教学技巧。该书涵盖了在科学、技术、工程和数学（STEM）学科教学中所特有的教学和学习问题，包含写作和使用学习目标、教学新课程和重新设计旧课程、计划课程、选择课文、编写教学大纲、有效教学的要素、主动学习、技术教学、评估学习等关键主题。该书使用了STEM学科的各种例子。在每一章之前，作者都包括了一个从学生的视角来学习的“插曲”。该书充满了具体的建议，综合的例子和实用的见解，为STEM教学和学习提供了丰富的学习指南。
人民币：RMB 54.00 元售价：NT$ 216.00 元

理解为先单元教学设计实例(教师专业发展工具书)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)杰伊·麦克泰//格兰特·威金斯|责编:陈静//邵晶晶|译者:盛群力//张恩铭//王陈烁//鲍锦霞//褚欣维等出版社：宁波
《理解为先单元教学设计实例：教师专业发展工具书》主要为参加“理解为先教学(UbD)”工作坊的教师以及本科生、研究生的课程学习提供资源，并支持教育工作者在课程与评估方面做出改革，从而进一步加深学生对重要概念的理解程度。本书的编写更关注教学设计的实际问题。为了支持学习和应用理解为先教学模式，本书包括以下六个方面的内容。 1．设计模板—在开发单元或课程学习内容时，基于“逆向设计三阶段”的组织工具，我们提供了单页、两页和六页三种版本的UbD模板。 2．设计标准——这是评价教学设计的标准，也是一种持续改进课程的工具。UbD标准包括自我评估、同行评审等，同伴之间根据彼此的教学设计互相提供反馈和指导。 3．练习和过程工具——促进学习者思考的各项活动，以此加强参与者对UbD中重要观点的理解。本书列出了一些评阅和反思的工具。 4．设计工具——各种实用的表格、图示，能够在逆向设计的各个阶段，帮助教学设计人员开展设计工作。 5．实例——来自不同学科领域和年级的丰富实例，用于说明理解为先教学设计的各种元素。 6．专业术语——界定重要的名词术语。相信这本书会引起广大教师、教研员、校长、培训从业人员、师范院校学生等读者的关注，帮助他们提升教学质量和帮助教师专业发展。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

教师能力发展微认证体系的构建与实践
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：魏非|责编:丁倩出版社：华东师大
本书分为八个章节。第一章从涵义、特征以及理论基础角度阐释微认证，为研究深化与广泛实践提供学理逻辑，第二章结合国际教师发展和高等教育微认证案例对微认证的特征和实践样态作进一步描绘，第三章重点回答微认证体系构建的理论与方法，包括微能力分解以及认证规范开发，第四章为体系构建，以中小学教师信息化教学能力微认证体系以及幼儿园教师信息技术应用能力微认证体系为两个示例，阐释如何应用微认证开发过程模型以及微认证规范开发框架构建形成微认证体系成果，第五章为微认证三种应用模式阐释，重点分析了整校推进模式的运作机理与组织策略，第六章立足于区域性管理视角，通过构建教师信息化教学能力指数形成过程性监控和干预的支撑，第七章对于微认证支持教师发展的成效，重点从信息化教学效能感、迁移行为和迁移深度三个维度进行分析，第八章关注了师范生培养，整体呈现了师范生课堂教学能力微认证体系构建以及在师范生培养中的应用思考。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

协同推进中小学特色发展研究--教师教育创新实验区的学校发展案例/教师教育理论与实践创新丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:罗丽君//陈恩伦|责编:钟孝钢出版社：西南大学
丛书项：教师教育理论与实践创新丛书
示范校不仅通过学校特色发展实现了学校改进，从学校教育的不同方面建设具有示范引领性的学校特色以带动遵义市中小学特色发展，还将中小学特色发展路径推广运用到对25所结对中小学的帮扶中，充分发挥示范、引领和辐射带动作用，积极推进遵义市教育优质均衡和高质量发展。协同推进中小学特色发展形成了一系列物化成果，这本《协同推进中小学特色发展研究——教师教育创新实验区的学校发展案例》就是重要成果之一。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

综合实践活动的设计与实施/基础教育课程创新实践与教师专业发展丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：贾万刚//刘莹//高生军|责编:张露溪出版社：中国科大
丛书项：基础教育课程创新实践与教师专业发展丛书
本书为山东省淄博市政府“校城融合”项目建设成果之一，分为9个部分：第一部分是综合实施活动概述，包括综合实践活动的内涵、特征、理念、目标、内容、演变等；第二部分是综合实践活动的选题；第三部分主要介绍综合实践活动中常用的研究方法，包括文献法、观察法、调查法、实验法等；第四部分是综合实践活动中考察探究的设计与实施；第五部分是综合实践活动中社会服务的设计与实施；第六部分是综合实践活动中设计制作的设计与实施；第七部分是综合实践活动中职业体验的设计与实施；第八部分是综合实践活动的基地建设，包括场馆建设、课程建设、研学旅行等；第九部分是综合实践活动的评价。本书适合中小学综合实践活动课程的教师阅读参考。
人民币：RMB 50.00 元售价：NT$ 200.00 元

中国教师发展报告(2022中小学教师工作强度现实审视面临挑战与调适策略)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：李广//柳海民//梁红梅|责编:孙文影//冯雅萌出版社：科学
教师是立教之本，兴教之源。“双减”政策的全面实施，不仅让我们在教育教学中更加关注学生的健康成长，也让我们逐渐认识到教师工作强度有效调适的重要性。教师专业生活样态是影响学生健康成长的重要因素，教师工作强度的有效调适既是教师专业高质量发展的重要保障，也是促进学生学业质量提升的基本前提。本书依托东北师范大学教师教育省部共建协同创新中心、教师教育研究院组建高水平研究团队，以教师工作强度为研究切入点，研制开发了原创性调研工具包，针对教师工作时间分配度、教师工作内容复杂度、教师工作精力投入度和教师工作负担感受度，进行了全面深入的调查分析，揭示了我国中小学教师工作强度的现实样态、面临的挑战以及问题的深层原因，旨在为我国教师专业发展的政策研制提供事实依据、数据支撑、理论指导与价值引领。本书适合教师教育研究者、教师教育政策研制者以及广大中小学教师和师范生阅读。
人民币：RMB 198.00 元售价：NT$ 792.00 元

化学学科教师精准培训的实践研究/中小学教师专业发展丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：张贤金|责编:郑丹出版社：厦门大学
丛书项：中小学教师专业发展丛书
本书是关于化学学科教师培训的研究专著。本书围绕国家、教育部和福建省教育厅关于中小学教师培训的相关政策要求，围绕如何提升中学化学教师培训的针对性、实效性和可持续性，从培训需求调研、培训目标设计、培训主题设置、培训内容设计、培训方式选用、培训模式创新、培训质量评估、培训训后跟踪、培训成果生成等培训全环节全要素，深入探索中学化学教师精准培训问题，形成的一系列理论和实践研究成果。本著作可供从事中小学教师培训、中小学教师教研的培训师、教研员等同行参考。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

教师评价--绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展/校本实践研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：张旭//车丽金|责编:丁毅|总主编:王林发出版社：福建教育
丛书项：校本实践研究丛书
本书以“绩效赋能的教师评价”为手段，探索由教师评价促进教师个体进行专业成长、推动县域学校可持续发展的实践路径。全书共有六个章节，内容包括绪论、绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的理论内涵、绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的评价模型、绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的评价工具、绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的实践探索、绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的对策建议。
人民币：RMB 40.00 元售价：NT$ 160.00 元

教学的魅力(一线教师的100个教学实践问答)/教学的魅力教师教学发展读本丛书
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：编者:北京大学教师教学发展中心|责编:宋佩谦出版社：北京
丛书项：教学的魅力教师教学发展读本丛书
本书的编写目的在于通过总结已开展的教学发展项目，梳理一线教师在教学中遇到的具体问题，整理专家经验、教学方法、教学案例等内容，对教师的教学改进提供参考。本书由三大部分构成：传统教学篇、在线教学篇、国际交流篇。传统教学篇中的内容主要来源于北京大学青年教师的教学沙龙、专家讲座等活动，针对青年教师提出的教学中的困惑或难题，资深的教学专家给出了中肯实用的建议。在线教学篇中的内容是，在信息技术的发展和新型冠状病毒肺炎疫情的背景下，具备混合式教学的能力成为新时代对教师教学提出的新要求。本书基于慕课相关教育培训、在线教学培训、混合式教学培训等活动，梳理了教师遇到的常见问题、在线教学专家的教学经验和教学策略。国际交流篇的内容来源于，在 2019年的高校教与学发展国际研讨会，2020年的北大一密大专题培训、哈佛学术写作指导专题沙龙等活动中，世界一流大学教师分享的教学实践问答。本书的教学问答内容皆来源于一线教师的教学实践，针对每一位青年教师提出的教学难题，资深教学专家结合自己的经验都给予了解答。本书能成为一本放在教师手边的工具书，可以直接作用于教师的教学实践，方便教师查阅。同时，本书中也分享了一些国内外的相关教学理论，希望成为一线教师总结教学实践规律、提高教学理论修养和教学水平的参考书。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

民办中小学教师专业素养的内涵与发展路径(来自上海的实践经验)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：黄友初出版社：华东师大
《民办中小学教师专业素养的内涵与发展路径：来自上海的实践经验》在文献分析基础上，以上海民办中小学教师为主进行调查研究，对民办中小学教师专业素养的内涵和基本构成进行分析和探讨。并以构建的理论框架为指导，通过问卷调查、访谈调查和课堂观察，对不同群体教师进行差异比较，分析民办中小学教师专业发展的主要特征，从频率和效果两个方面对目前民办中小学教师专业发展路径进行分析，给出若干对策。全书共5章，包括第1章：引言，第2章：民办中小学教师专业素养的内涵，第3章：民办中小学教师专业素养的基本特征，第4章：民办中小学教师专业素养发展的主要路径；第5章：研究结论与对策。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

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