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励耕--中学教师教研能力提升实践探索
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:周亚军|责编:王宁宁出版社：吉林大学
本书旨在探究中学教师教研能力提升的新模式，即U-S协同模式下中学校本教研队伍建设新模式。本书从分析中学教师教研能力提升新模式的时代背景和教学需求入手，翔实介绍了青木关中学对中学校本教研队伍建设新模式的实践探索的途径和方法，分析了新模式的实践对学校课程改革的促进作用，同时以学校部分教师的优秀论文和优秀教学设计的案例分析，佐证 U-S协同模式下中学校本教研队伍建设的新模式确实能有效提高学校教师的教育教学和科研水平。
人民币：RMB 39.80 元售价：NT$ 159.20 元

中小学教师教育科研与实践
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:刘杰//王兰|责编:邵莘越出版社：西南交大
本书总共有五章：第一章对教育科研做了整体的概述，内容包括教育科研内涵与特点，课题与教育科研的关系，中小学教师开展教育科研的意义、应遵循的原则及一般过程，以及基于F区调查的中小学教师教育科研现状等；第二章是关于选题的分析，从意义、原则、途径、策略、名称、常见问题及矫正等方面介绍了教育科研选题方面的相关内容；第三章是关于研究设计的介绍，分别从为什么研究、研究什么、怎么研究、研究得怎么样等方面分析了研究设计的相关要点；第四章是结合研究方法介绍了开展教育科研的规范性和科学性，具体介绍了文献研究法、问卷调查法、教育访谈法、教育观察法、课堂观察法、个案研究法、教育实验法等七种方法运用于教育科研的相关要求；第五章则是关于研究成果的介绍，内容包括研究成果的定义、类别、撰写要求以及研究报告中成果撰写误区等方面，在此基础上列举了几篇公开发表的研究成果。
人民币：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

掌握教学策略--教师学习科学实践手册/提升教师学习科学素养系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:尚俊杰|责编:熊铭//王芳|总主编:尚俊杰出版社：机械工业
丛书项：提升教师学习科学素养系列丛书
本书以助力教师专业发展为根本目标，以促进科学化教学设计为鲜明导向，以能够在教学实践中落实为主要宗旨，以继往开来为基本路线，囊括了教学设计的基本流程和基于学习科学视角的80条设计原理和128条设计策略。本书非常适合中小学教师或师范生学习使用，部分内容也适合中学及大学生使用，同时适合对学习科学感兴趣的管理者、研究者和实践者参考使用。
人民币：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

中小学教师的学习领导力(理论建构与现实观照)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：白文昊|责编:周晓慧出版社：中国社科
学习领导力是借助自身的知识素养、专业技能和领导潜质等，通过履行领导权责，以学习为中心，对他者的学习施予的影响力。研究中小学教师的学习领导力是对数字时代学习的新常态下教师教育主体作用的再发现与深挖掘。从跨学科研究视角出发，遵循理论与实践相结合的研究思路，运用整合研究的范式，利用文献研究法、工作任务分析法、关键事件访谈法、德尔菲法与调查研究法，廓清了中小学教师学习领导力的内涵，建构了包括其中小学教师学习领导核心要义的理论模型，并用所建构的理论观照现实问题，探寻了中小学教师学习领导力提升的策略。
人民币：RMB 108.00 元售价：NT$ 432.00 元

深度学习的学科范式与教学策略--基于语数外的课改实践/名师工程教师成长系列
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:陈传霞|责编:钟宇欣出版社：西南大学
丛书项：名师工程教师成长系列
本书基于重庆第二外国语学校课堂教学改革的实践经验，形成了理论联系实际、具有学校特色和操作价值的学科教学范式。课堂改革的目标是提升学生的学习兴趣、培养学生的创新和解决问题的能力，以及促进学生的全面发展。 “主题—联结”的深度学习在实现这些目标上具有重要意义。通过“主题—联结”的深度学习，教师可以创设具有挑战性和实践性的学习环境，培养学生的创新思维和解决问题的能力。学生通过探究、合作和实践，学习学科知识，提升综合素养，培养适应未来社会需求的能力。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

中小学教师县管校聘管理改革实践研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：黄华明//童顺平|责编:何家乐出版社：华中科技大学
中小学教师“县管校聘” 管理改革是近年来备受关注的教育政策。S市拿出敢于“ 吃螃蟹”的勇气，主动求变。积极作为，以“县管校聘” 为突破口实现教师队伍集体 “蝶变”。开始探索推进中小学教师“县管校聘”管理改革。成为广东省以市为单位率先开展“县管校聘”管理改革探索的实验区，第二批义务教育教师队伍“县（区）管校聘”管理体制改革国家级示范区。S市的做法为广东省乃至全国地市全面推进“ 县管校聘”管理改革提供了重要的样板和经验。S市中小学教师“县管校聘”管理改革在取得显著的成绩的同时，也存在亟待破解的难题。本书聚焦于S市中小学教师“ 县管校聘”管理改革，对S市中小学教师“县管校聘”管理改革实践进行全景深描和敞视化研究，具有重要意义。
人民币：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

学本课堂构建的探索与实践/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:徐卫东//席明焕|责编:郝慧敏出版社：北京教育
丛书项：名师名校名校长书系
本书将平顶山市第一高级中学各教研组、备课组团队提炼的学科教学模式和与之对应的优秀教学案例编撰成册，以便大家在工作学习中参照借鉴。尽管这些教学模式和课例凝结了该校广大教师的一片心血，记录了他们潜心教学、苦心钻研的心路，其中蕴含的独到见解、真挚情感代表着他们对教学事业的无限热爱和不懈追求，展示了他们丰富的教育智慧和精湛的教学艺术。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

教师学习新生态(构建新课例研究工作坊的探索与实践)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:魏澜|责编:路晓出版社：上海社科院
这部成果集分为六个板块。第一、二板块是基础，以高站位建构了“德智融合”和“教师学习”这两个核心的主题；第三、四、五板块是专题，分别从课堂观察、学习诊断和互动参与的维度，展现了工作坊的成果；第六部分回到目的本身，讨论了工作坊和素养培育之间的关系。纵览全书，本书最大的亮点在于“理论”和“证据”。“理论”是指，成果集的很多作者都在有意识地运用各种理论（如自我决定理论、情境学习理论、合作学习理论等）来指导自己的研究和论述。“ 证据”是指，这些作者逐渐摆脱了“自说白话”，开始有意识地为他们的观点建构、组织和呈现证据— —无论是课堂片段的话语分析、观察量表的分析、问卷数据的分析，还是其他的形式。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

协同推进中小学特色发展研究--教师教育创新实验区的学校发展案例/教师教育理论与实践创新丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:罗丽君//陈恩伦|责编:钟孝钢出版社：西南大学
丛书项：教师教育理论与实践创新丛书
示范校不仅通过学校特色发展实现了学校改进，从学校教育的不同方面建设具有示范引领性的学校特色以带动遵义市中小学特色发展，还将中小学特色发展路径推广运用到对25所结对中小学的帮扶中，充分发挥示范、引领和辐射带动作用，积极推进遵义市教育优质均衡和高质量发展。协同推进中小学特色发展形成了一系列物化成果，这本《协同推进中小学特色发展研究——教师教育创新实验区的学校发展案例》就是重要成果之一。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

中国教师发展报告(2022中小学教师工作强度现实审视面临挑战与调适策略)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：李广//柳海民//梁红梅|责编:孙文影//冯雅萌出版社：科学
教师是立教之本，兴教之源。“双减”政策的全面实施，不仅让我们在教育教学中更加关注学生的健康成长，也让我们逐渐认识到教师工作强度有效调适的重要性。教师专业生活样态是影响学生健康成长的重要因素，教师工作强度的有效调适既是教师专业高质量发展的重要保障，也是促进学生学业质量提升的基本前提。本书依托东北师范大学教师教育省部共建协同创新中心、教师教育研究院组建高水平研究团队，以教师工作强度为研究切入点，研制开发了原创性调研工具包，针对教师工作时间分配度、教师工作内容复杂度、教师工作精力投入度和教师工作负担感受度，进行了全面深入的调查分析，揭示了我国中小学教师工作强度的现实样态、面临的挑战以及问题的深层原因，旨在为我国教师专业发展的政策研制提供事实依据、数据支撑、理论指导与价值引领。本书适合教师教育研究者、教师教育政策研制者以及广大中小学教师和师范生阅读。
人民币：RMB 198.00 元售价：NT$ 792.00 元

中学教师专业化成长方式的实证研究--以深圳市坪山区为例/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：彭炫//张晓燕|责编:王丹出版社：吉林人民
丛书项：名师名校名校长书系
本书共分为八章：第一章为绪论，分为五个小节，主要阐述研究的背景、目的、问题、价值、设计与创新点等内容。第二章为理论基础，对核心概念进行界定，并为研究提供一定的理论基础。第三章为国内外研究现状分析，对国内外关于教师专业化成长方式的文献进行分析，梳理出国内外研究的热点，把握研究的大体方向。第四章为量表的预试与正式量表的生成研究，根据前文的分析设计本研究的初步问卷，并进行先导研究，通过因子分析与信度分析预试问卷的可行性，发展出教师专业化成长方式四个维度的正式问卷。第五章为坪山区中学教师专业化成长方式现状整体概况分析和讨论，通过量化处理进行描述性分析、相关分析与差异分析，得出初步结论，并通过Z分数选取需要质化研究的四所个案学校。第六章为个案学校的研究结果分析和讨论，通过深入学校进行访谈，验证问卷的数据可靠性以及进一步理解数据背后的信息。第七章为个案学校的比较分析和讨论，梳理前文的量化数据与访谈资料，进行个案的比较，找到异同点及其影响因素。第八章为创新教师专业化成长方式的建议，总结研究结论，并提出教师专业化成长方式的可行性对策和建议。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

新素养新思辨新教法教学理念下的高中学科教学实践研究/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:郑文勇|责编:李珊珊出版社：辽宁大学
丛书项：名师名校名校长书系
本书一共33篇文章，内容可以分为两大部分。理论篇详尽介绍了“三新” 课堂的教学理念，包括其核心、特征、目的等方面；实践篇介绍了如何真正将“三新”课堂教学理念有效落实到高中学科课堂教学过程中，将理论转向实际应用，从而实现知行合一。本书旨在探究出一条认知思维课堂可视化与可操作化的路径，将学生培养成满足时代需求的、“ 能力+素养”一体化的复合型人才，并为目前的高中课堂教学改革提供一个可行的思路。本书适合当前正在进行高中学科实践研究的教师、教育领导者们，以及想要了解高中学科实践研究的人群阅读，可以为读者应对课程改革过程中遇到的难题提供可参考的见解。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

如何利用资源办好学校--瑞安市新纪元实验学校教育教学实践研究/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：叶绍胜|责编:刘芳出版社：民主与建设
丛书项：名师名校名校长书系
本书是瑞安市新纪元实验学校校长20多年办学的实践思考和成功经验的结晶。全书涵盖了办学需要注意的几个方面。既有关于办学物质资源的研究，也有关于办学理念资源的探讨，也有关于办学制度资源、办学社会资源的思考。这些论题，统一在资源的层面展开讨论。难能可贵的是，本书在总结经验的基础上，也在理论上开展了关于办学资源的内涵、特征、标准的研究，为建立教育研究的资源学做了富有远见的基础工作。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

以理治校(一位中学校长的办学思想及现实策略)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：干亚清|责编:徐小红//沈佳出版社：东北师大
丛书项：名师名校名校长书系
作者出版《以理治校：一位中学校长的办学思想及现实策略》有三个想法：一是对自己的办学做一个梳理。从“以理治校，成事成人”“有效教学，智慧课堂”“丰富课程，创新教育”“ 幸福教师，立德树人”四个章节，全面回顾了自己在“ 规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境”等方面的思想及策略；二是对学校的发展做一个反思。三是对区域的校长培训做一个规范。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

魔法学校的诞生--中国丑小鸭魔法公益共享学校发展纪实/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:项阳|责编:陈金玉//李舟出版社：中国致公
丛书项：名师名校名校长书系
“丑小鸭魔法公益共享学校”是首个由民间发起，以名特优教师为直播主体，采用单项直播、多屏互动直播和点播等互联网共享教学模式的公益直播学校。它打破地域、时间限制，通过互联网免费为孩子、家长提供名师。本书共分为基本概况、组织架构、课程建设、保障与发展、线下基地建设五章内容。本书对打破传统支教、义教的辅导模式的制约性，使公益效应的辐射面更广，具有较大的阅读和参考价值。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

创新教学(指向创新素养的教学实践)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:唐宇|责编:刘旭出版社：中国文联
丛书项：名师名校名校长书系
本书围绕中学课堂教学创新，呈现了学科核心素养背景下各学科、各学段进行课堂教学创新的多种样态，以丰富的案例介绍了教师课堂的创新撬动学生创新素养培育的具体实践。书中大观念统整下的单元整体教学，聚焦提质增效的作业设计，抑或指向实践运用的项目式学习，促进学科融合的跨学科教学等，都可以找到具体的课堂教学实施案例，帮助教师们提升课堂教学创新能力。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

教师命题素养(上海市静安区教育学院附属学校的实践研究)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：周璐蓉|责编:彭呈军出版社：华东师大
本书是上海市静安区教育学院附属学校凝聚全校之力持续多年致力于提升教师命题素养研究的智慧结晶。教师们经历反复多轮的协作学习，科学循证的优化改进，集腋成裘形成命题库，并常态研修命题素养。提升教师命题素养作为教师专业化发展的重要组成部分，是一项系统工程。教师在日常教育教学中需要始终保持动态专业智慧判断的意识，审视教学目标与学生个性化学习两者之间的差距，如琢如磨追寻课堂问题组合、多样化作业和考试命题对弥合学生个性化最近发展区的适切与有效作用。本书从上海市静安区教育学院附属学校的实际问题出发，关注了命题的关键领域，形成了提升教师命题素养的路径与机制。相信这一适切教师最近发展区的完整过程和一系列典型样例能为未来更多学校与教师提供路径指引与实践启示。
人民币：RMB 38.00 元售价：NT$ 152.00 元

创造教育为学生成长赋能(东莞市松山湖实验中学创造教育的探索与实践)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：万飞|责编:程英//刘羽出版社：中国致公
丛书项：名师名校名校长书系
创造教育学是一门横跨教育学与创造学之间的边缘学科分支，是诞生于 20世纪50年代的新兴学科。创造型人才观是创造教育目的论的直观反映。东莞市松山湖实验中学的创造教育揭示了智慧环境对初中生创新素养培育的独特功能和价值，也初步形成了学校培育初中生创新素养的有效实施路径，对于创造教育理论发展和实践推进具有重要的意义和价值。本书以“创造教育为学生成长赋能”为选题，共分为五章，第一章创造教育引领学校走向卓越，第二章构建学校的创新文化，第三章铸就创新型教师队伍，第四章建设技术融合的智慧课堂，第五章培养全面发展的创新人才。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

民办中小学教师专业素养的内涵与发展路径(来自上海的实践经验)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：黄友初出版社：华东师大
《民办中小学教师专业素养的内涵与发展路径：来自上海的实践经验》在文献分析基础上，以上海民办中小学教师为主进行调查研究，对民办中小学教师专业素养的内涵和基本构成进行分析和探讨。并以构建的理论框架为指导，通过问卷调查、访谈调查和课堂观察，对不同群体教师进行差异比较，分析民办中小学教师专业发展的主要特征，从频率和效果两个方面对目前民办中小学教师专业发展路径进行分析，给出若干对策。全书共5章，包括第1章：引言，第2章：民办中小学教师专业素养的内涵，第3章：民办中小学教师专业素养的基本特征，第4章：民办中小学教师专业素养发展的主要路径；第5章：研究结论与对策。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

我的责任我担当(初中培育学生责任素养的实践研究)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:宋朝华//钟海武|责编:满懿出版社：北京燕山
丛书项：名师名校名校长书系
本书主要从初级中学德育工作的角度出发，对培育责任担当素养的内容、目标、意义、策略和评价等进行梳理与阐述，以学生理解责任担当的意义、具备责任担当的能力和实施责任担当的行为为主线，探索学校培育学生责任担当素养的路径，建构培育责任担当素养的评价体系。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

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