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美商天龙图书网 搜索“师学实” 共有 6 种商品

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  • 中职学校导师制探索与实践

  • 所属分类:文教体育>>成人教育>>职业技术教育     作者:编者:林卫兵//宋晓俏|责编:王智梅     出版社:武汉大学
  •     本书从基础理论、思想 引导、心理疏导、学业辅导 等方面分门别类进行分析, 面对中职学生学业较差的现 状,进行有针对性的培养。 导师制导师制最早出现于英 国牛津大学,是高等学校教 师对学生进行个别指导的普 遍性做法,在中职学校比较 少见。本书作为中职学校实 施导师制的探索与实践总结 ,通过十年的实践,促进教 师角色转变,促使师生关系 重构,调动了教师的主观性 能动性,帮助学生找到方向 ,促进学生成材率,探索出 一条促进中职学生的成才之 路。
  • 人民币:RMB 60.00 元     售价:NT$ 240.00
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  • 3Q7S管理背景下技师学院质量评价的实践研究(英文版)(精)

  • 所属分类:文教体育>>成人教育>>职业技术教育     作者:王雪亘     出版社:浙江大学
  •     王雪亘编著的这本《3Q7S管理背景下技师学院质 量评价的实践研究(英文版)》以培养高技能人才为 目标的技师学院为研究对象,以提 升教育对象的“软技能”和“硬技能”为研究重点, 以实施6年 3Q7S管理的嘉兴技师学院为典型样本,从学院教育督 导、全体教 师、企业人力资源经理和学生、家长等多个视角,分 别就教师质 量、学院质量、毕业生质量和教育服务质量构建评价 指标体系, 开展前瞻性的诊断实践,用国际眼光剖析问题,提出 创新策略和 改进措施。本书既可供职业教育研究之用,也可作为 职业院校各 级管理者开展质量评价活动的参考。
  • 人民币:RMB 58.00 元     售价:NT$ 261.00
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  • 高职院校工科专业教师实践教学胜任力研究

  • 所属分类:文教体育>>成人教育>>职业技术教育     作者:冯旭芳|责编:宁檬     出版社:浙江大学
  •     本书综合运用文献资料 法、行为事件访谈法、德尔 菲法和问卷调查法等研究方 法,以及高职院校工科专业 教师实践教学胜任力调查问 卷(预测卷)和高职院校工科 专业教师实践教学胜任力调 查问卷(正式卷)构建高职院 校工科专业教师实践教学胜 任力结构模型,并通过大规 模调研探讨当前高职院校工 科专业教师实践教学胜任力 的水平、特点,探究存在的 问题,并进行深层次原因分 析。基于此提出高职院校工 科专业教师实践教学胜任力 提升的对策,以期为高职院 校工科专业教师实践教学胜 任力发展提供理论支撑和技 术支持。
  • 人民币:RMB 58.00 元     售价:NT$ 232.00
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  • 发达地区农村薄弱学校体育与艺术校本课程开发与实践/名师名校名校长书系

  • 所属分类:文教体育>>成人教育>>成人教育教材     作者:编者:周少伟|责编:石斌     出版社:东北师大
  • 丛书项:名师名校名校长书系
  •     本书详述了体育与艺 术校本课程开发的背景、 现状及重整、学校体艺特 色课程内容整体设计和教 学实施,以及实施的成效 。民乐小学曾是一所“待 撤并”的农村薄弱学校, 依托优秀地域文化资源, 将体艺与传统技艺相结合 ,以“一生好习惯”“一流 好品格”“一手好字好文章 ”“一生阅读好思辨”“一项 好体育”“一身好体魄”“一 门好手艺”“一项好乐趣” 人人八个“一”为基础目标 ,形成以国家课程为基础 ,校本体艺课程为拓展, 探索出一条农村薄弱学校 利用体育与艺术促进学生 发展的特色创建之路。本 书的内容希望能对同类学 校的转型发展有所帮助, 对优质学校的体育与艺术 校本课程开发与实施有所 启发。
  • 人民币:RMB 45.00 元     售价:NT$ 180.00
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  • 职业教育理实一体化课程开发与教学(职业技术师范教育系列教材)

  • 所属分类:文教体育>>成人教育>>职业技术教育     作者:编者:宋改敏//李兴荣|责编:李玉斗//冯梅     出版社:西南财大
  •     理论与实践教学一体化 是职业教育重要而有效的课 程教学模式。理实一体化课 程的开发与教学,是新时代 职业学校教师不可或缺的教 学基本功。本书基于构建主 义基础理论,重点介绍理实 一体化课程与教学的历史沿 革、内涵与特征、课程体系 与标准、课程与教材开发流 程、教学环境设计、教学模 式构建与教学方法选择、理 实一体化教师成长的路径及 理实一体化课程评价的体系 与方式。本书是职教师范生 的必修课教材,也可以作为 职业学校新入职教师岗前培 训教材。本书的出版,有助 于推动职业技术师范教育课 程与教材体系构建,对提升 职教师资队伍教学能力具有 积极意义。
  • 人民币:RMB 58.00 元     售价:NT$ 232.00
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