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中学化学实验教学研究(微课版)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：丁伟|责编:范美琳出版社：华东师大
本教材旨在推进中学化学实验在课堂教学中落实“ 宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”和“科学精神与社会责任”、等化学核心素养，发展可迁移的实验知识和实验技能。本教材从实验本体论和实验教学方法等研究视角，分析探讨了中学化学实验成功操作的科学方法，以及如何将其应用于课堂实验教学实践，并附有相关微课视频，从而帮助中学化学教师有效解决新问题，应对新情境。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

微课在高中化学教学中的应用研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：杨亚利//周兴伟//金科丽|责编:吴永静出版社：现代出版社
本书将高中化学教学与微课相结合，探寻促进高中化学教学的创新对策，全书在充分引进、消化、吸收化学教学相关理论的基础上，根据化学学科的特点，对从理论和创新层面对化学教学进行了较为深入的剖析、阐释和探讨，理论联系实际，并以此为基础进一步加深对微课在高中化学教学中的应用。全书理论体系完整，设计理念新颖、实践操作性好、针对性强。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

微观化学认知障碍的思与行
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:陈金锋|责编:岳国菊出版社：东北师大
本书分为七章，分别从微观化学研究的背景、目的、内容、任务、过程、成果、案例等进行论述。第一章，微观化学研究背景和文献研究，本章共分三节，介绍微观化学认知障碍的研究背景、目的、内容和任务，并梳理国内外的文献研究情况。第二章，素养为本的微观认知理论指导，本章共分三节，从新课程标准修订背景、微观化学的素养解读、认知学习理论的指导三方面进行阐述。第三章，微观化学认知水平的调查研究，本章共分五节，为了准确了解学生微观化学认知水平的现状，从调研的准备、试题命制、调研实施、调研分析、教学启示等方面，分别对九年级到高三年级四个年级的学生，围绕微观化学认知水平开展调研，基于调研分别撰写了四份详细的调研报告。根据教育部的相关文件精神，从化学学科核心素养出发，以现代认知理论为指导，结合教学实际进行分析。第四章，微观化学认知障碍的教学研究，本章共分四节，分别对九年级到高三年级四个年级的学生进行跟踪，从微观认知障碍的案例分析入手，撰写学生个案跟踪分析报告。第五章，常见微观认知障碍及教学策略，本章共分三节，分析微观化学常见的八种认知障碍，展示研究微观化学认知障碍取得的成效，总结了六种微观化学认知障碍的教学策略。第六章，微观化学认知障碍及对策的研究成果，精选微观化学认知研究成果18篇，其中一些是发表在《中学化学教学参考》等核心期刊上的论文。第七章，素养为本的微观化学教学设计，精选了6个具有代表性的微观化学教学案例，供教师同行们研究和学习借鉴。
人民币：RMB 100.00 元售价：NT$ 400.00 元

微格教学在物理课程中的实践探索
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：冯春杰|责编:丁立松出版社：湘潭大学
全书共分为五个章节，第一章为物理课程教学概论，包含物理课程在基础教育中的地位与作用、物理的新课程标准、物理新课程标准中的科学探究、物理课程标准与教学大纲的比较等内容。第二章为微格教学理论概述，内容有微格教学概述、微格教学理论依据和研究对象、微格教学的实践、国外微格教学模式简介以及物理教学技能微格教学模式。第三章为物理课程教学的设计技能，有物理教学设计的概述、物理教学设计及示例、教案编写和教学的活动体验三个部分。第四章是物理课程教学的基本技能，包括物理课堂教学技能概述、物理课堂教学的引入技能、物理课堂教学的展开技能、物理课堂教学的结束技能、物理说课技能五节的内容。最后一章是微格教学在物理课程中的实践分析，具体有物理课堂教学导入的设计与分析、物理课堂教学导入微格教学、物理课堂教学讲解的设计与分析、物理课堂教学讲解微格教学、物理课堂教学结束的设计与分析和物理课堂教学结束微格教学的内容，对各个教学环节进行了全方位的介绍，突出实践性和可操作性，帮助教师教育学生掌握课堂教学的各项技能，提高教学中的实际应用能力。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

学科大概念统摄下的化学微项目教学设计
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:王春|责编:曲丕丞//林翠丽//屈毅出版社：山东科技
本书根据项目团队研发的学科大概念统摄下的化学微项目教学设计基本框架，主要围绕山东科学技术出版社出版的《普通高中教科书·化学》中的 15个微项目，分别从学科大概念统摄下的微项目设计概述、学科大概念统摄下的微项目知识结构、学科大概念统摄下的微项目学习目标、学科大概念统摄下的微项目活动规划、学科大概念统摄下的微项目活动导引、学科大概念统摄下的微项目活动实施、学科大概念统摄下的微项目内容梳理、学科大概念统摄下的微项目学习评价八个方面进行深度设计，力求对有关学科大概念统摄下的化学微项目教学进行全面诠释。本书是以中学化学核心素养培养为导向，以学科大概念理念以及建构主义学习理论等多种理论为指导，融多种学习方式于一体，整合国内外先进的化学教学理念，结合学科教学实践编写而成的，力求突出可读性、实用性和借鉴性，通过展现项目团队的教学研究成果为广大读者提供化学微项目教学参考。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

基于真实情境的微项目式化学教学实践
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：赵春梅|责编:王焰//王国红出版社：华东师大
如何在化学教学的过程中，开展“素养为本”的教学探索？如何基于2020修订版化学课程标准，进行教学任务分析？如何基于化学课程标准，进行微项目式教学设计和板书设计？如何在教学实践之后进行教学反思，进一步明晰教学实践中的得与失？ …… 本书呈现了作者在《普通高中化学课程标准（2020修订版）》指引下的具体做法。分为“化学科学与实验探究”“常见的无机物及其应用”“物质结构基础与化学反应规律”“简单的有机化合物及其应用”“化学与社会发展”5个主题，精选了 26个课堂教学案例，涵盖高中化学的各种课型。汇集了作者教学实践中总结的情境素材或教学设计范式，期望与更多一线化学教师分享。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

问题驱动的中学数学课堂教学(函数与微积分卷大学师范生与中学师生参考用书)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：曹广福//张蜀青//欧慧谋|责编:刘颖出版社：清华大学
本书基于数学内容的思想性针对高中函数与导数内容为中学数学教师和大学师范生以及数学教育研究生提供了建设性意见。对函数与微积分的历史做了一番梳理，本着尊重历史与突出数学思想的原则设计了大量案例，其设计源于教材又不拘泥于教材。本书有别于传统的数学教育理论书籍，作者融数十年数学研究经验与教学经验于数学教育研究中，提出了一些新颖的见解，面向一线教学提出具体的教学建议，不失为一本具有重要指导意义的一线教师教学参考书。本书适合大学师范生作为教法教材或参考书，也可以作为中学一线教师的培训用书或教学指导用书及中学生的参考读物，还可以作为数学教育研究工作者的参考书。
人民币：RMB 52.00 元售价：NT$ 208.00 元

问题驱动的中学数学课堂教学(函数与微积分卷大学师范生与中学师生参考用书)(精)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：曹广福//张蜀青//欧慧谋|责编:刘颖出版社：清华大学
本书基于数学内容的思想性针对高中函数与导数内容为中学数学教师和大学师范生以及数学教育研究生提供了建设性意见。对函数与微积分的历史做了一番梳理，本着尊重历史与突出数学思想的原则设计了大量案例，其设计源于教材又不拘泥于教材。本书有别于传统的数学教育理论书籍，作者融数十年数学研究经验与教学经验于数学教育研究中，提出了一些新颖的见解，面向一线教学提出具体的教学建议，不失为一本具有重要指导意义的一线教师教学参考书。本书适合大学师范生作为教法教材或参考书，也可以作为中学一线教师的培训用书或教学指导用书及中学生的参考读物，还可以作为数学教育研究工作者的参考书。
人民币：RMB 89.00 元售价：NT$ 356.00 元

中学物理微格教学教程(第3版21世纪教师教育系列教材)/物理教育系列
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:张军朋//许桂清//詹伟琴//王恬|责编:李淑方出版社：北京大学
丛书项：物理教育系列
本书从我国中学物理课程和教学改革对教师的要求出发，以中学物理课程改革的理念为指导，以数字化微格教学实验室为训练平台，以来自教学第一线的大量教学案例为素材，系统地阐述了中学物理课堂教学的基本技能和训练方法。内容主要包括物理课程改革与物理教师的专业发展、物理课堂教学技能与微格教学、物理课堂教学语言技能、物理课堂导入技能、物理课堂提问技能、物理课堂讲授技能、物理课堂演示实验技能、物理课堂多媒体应用技能、物理课堂探究教学技能、物理课堂板书技能与板画技能、物理课堂结束技能。本书作为新形态教材的初步尝试，为每一项课堂教学技能提供了系列基元教学视频案例。对于在线课程，读者可以扫描正文中对应的二维码自主观看学习，也可以扫描本页二维码在线观看。本书内容简明、扼要，既可以作为高等师范院校物理学专业本科生、教育硕士（学科教学·物理）研究生教学技能训练的教材，也可作为在职教师物理课堂教学技能培训的继续教育教材，还可以作为物理教育研究工作者研究物理课堂教学的参考书。
人民币：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

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