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学术研究方法论(谢林著作集)(精)
所属分类：文教体育>>科学>>科学、科学研究作者：(德)谢林|总主编:先刚|译者:先刚出版社：北京大学
1803年出版的《学术研究方法论》记录了谢林 1802年夏季学期在耶拿大学的讲授课内容。这门课程获得了空前的成功和关注，谢林从他的“同一性哲学”立场出发，不仅阐发了“科学的整全性”“理论与实践的统一”“哲学的本质”等经典哲学问题，而且深入讨论了学术机构的“科学使命和道德使命”以及学术机构内部的各门科学之间的有机关系。这些思想对于威廉·冯·洪堡（1809年筹建柏林大学）的现代大学理念产生了深刻影响。就此而言，谢林的《学术研究方法论》（1803）的重要性能够媲美费希特的《论学者的使命》（1794）、康德的《系科之争》（1798）。这部著作还探讨了从事哲学研究的方法和途径，因此同谢林的许多著作一样，发挥着“哲学导论”的作用。在这部讲授录里，谢林尤其阐发了从事哲学研究的方法和途径，因此本书和谢林的许多著作一样，同时发挥着“哲学导论”的作用。本卷亦收录了谢林于1802年发表的几篇重要论文，即《论自然哲学与一般意义上的哲学的关系》《论哲学中的建构》《论哲学视域下的但丁》。这几篇论文涉及的问题与《学术研究方法论》相互呼应，更全面地展示了谢林的“同一性哲学”的思想。
人民币：RMB 75.00 元售价：NT$ 300.00 元

减负增能(谢岗中心小学教师队伍建设实践)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：罗月秀|责编:闵国妹出版社：汕头大学
本书共分为七章。第一章为绪论，概述了小学教育的“三减”之势、小学教师发展的历史回顾及未来构想，为全书的内容奠定了基础。第二章从理论学研、课堂教学、课程拓展、班级治理和家校协作五个方面，详细阐述了小学教师发展的多维需求，为教师的专业成长提供了全面的方向。第三章则从理论角度出发，探讨了小学教师发展模式的理论构想，包括教师发展的理论基础、“五维一体” 模式的构建及小学教师专业发展的基本策略。本章为教师发展提供了理论支持和指导。第四章至第六章，本书将视角转向谢岗镇中心小学，通过深入谢岗镇中心小学教师发展现场，揭示了该校教师发展的研制过程和实施过程。这些章节详细介绍了谢岗镇中心小学的文化背景、教师发展理念的构建，以及具体的实施措施和保障措施，为其他学校提供了宝贵的借鉴和参考。第七章总结了谢岗镇中心小学在教师发展过程中所采取的保障措施，包括团队精神的培养、分层分类的发展、个人规划的落实、评价机制的推动及温馨环境的营造。这些措施为教师的专业发展提供了有力的保障和支持。本书的特点在于具有较强的实践性、针对性和系统性。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

感谢那些折磨我的学生--教师如何应对问题学生/班主任之友丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:庄传超|责编:杨霞|总主编:陈秋中出版社：中国人民大学
丛书项：班主任之友丛书
本书是《班主任之友丛书》之一，是班主任应对“ 难教学生”挑战的指南。每个老师都会遇到“难教 ”的学生，但正是教育他们，展现了教育之难与美，展现了教育者的重要作用。本书详细分析了各种难教的所谓问题学生，提出了具体的、切实可行的应对策略。其实，所谓问题学生并不是什么麻烦制造者，在种种问题的背后，隐藏着学生和班主任共同实现生命成长的巨大可能性。
人民币：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

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