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小学数学思维活动课(4年级)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:廖碧娥|责编:王少龙出版社：西安
丛书项：名师名校名校长书系
本书以数学新课标为准绳，立足于小学数学基础知识，进行拓展延伸；以数学思维训练为核心，着眼于培养学生数学思维能力和良好的思维品质。本书采用启发学生的最佳方法，来打开学生的解题思路。本书设计特色主要体现在以下几方面。 “知识凝练”：知识归纳，方法凝练，言简意赅地揭示解题的奥秘。 “典例分析”：图文解析，简单明了，循循善诱，让学生在掌握基本思想和基本方法的基础上巧思妙想。 “小试牛刀”“实战演练”：层层递进、逐级进阶，通过自主演练让学生在思维训练中收获成就感，提升学习数学的兴趣。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

培养学生数学思维的探索与实践/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：岳小芳|责编:满懿出版社：北京燕山
丛书项：名师名校名校长书系
本书旨在学生思维发展进阶上进行探索。以《义务教育数学课标（2011年版）》小学数学四大领域内容为主线，遵循学生高阶思维发展理念，立足课堂，尝试研究基于课程标准指导下的学生思维发展，助力改革自己的数学课堂，深化教研改革。让学生经历数学学习过程，在合作交流中表达自己的观点，在发现问题过程中能和小伙伴们解决问题，分享成果。书中案例都来自于作者课堂实践中典型案例，意在为教师培养学生思维发展路径和教师深度学习提供参考。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

四维联动学数学(小学生数学思维发展100问)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：梁青|责编:林婷婷出版社：中国海洋大学
本书立足于对知识的深度理解和学生认知特点的把握，以现行课本为载体，以生动活泼的具体案例在学生思维发展的生长点、延伸点搭建支架，在教师和家长的困惑处、迷茫处提供指引，给学生学习方法的指导，激发学生对数学的兴趣，促进学生数学思维的深度发展，形成良好的数学思维品质，从而实现学生能够用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。
人民币：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

格数致智(构建思维成长的数学课堂)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：宋士民//田志锋|责编:孔令清出版社：安徽师大
本书基于“双减”背景和新课程理念，结合作者多年教学实践和经验总结，重点介绍构建促进学生思维成长的课堂新样态、新路径，以及在课堂实践中的探索与思考。内容分为四部分：第一辑，教学主张，提出“格数致智：促进学生思维成长” 的教学内涵、主张和课堂实施策略。第二辑，课堂实践，记录了课前慎思、课中实践和课后感悟，呈现促进思维成长的数学课堂新样态、新路径。第三辑，课例透视，折射作者对当下思维教学的思考。第四辑，教学随笔，撷取教研团队的一些教学短文，呈现课堂教学的行与思。本书贴近课堂教学实际，可为一线教师探索新课程理念下如何构建促进学生思维成长的课堂教学提供参考。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

批判性思维与小学数学教学/理趣数学教学研究系列
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:陈晓燕|责编:曹星出版社：南方日报
丛书项：理趣数学教学研究系列
批判性思维属高阶思维，是个体适应未来社会发展所需要的核心素养。开展批判性思维教育，发展学生批判性思维能力是国际教育界一直重点关注和研究的课题。本书围绕批判性思维教学的学科实践进行研究与探索，形成“批判性思维与小学数学教学”研究成果，旨在将批判性思维培养具体化，提供可实现的、操作性强的教学范式。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

用思维点亮数学课堂(我亲历的20个数学课堂教学故事)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：江萍|责编:丁佳雯出版社：浙江大学
本书作者用有趣的语言，讲述了自己的20个数学课堂教学故事。故事涉及数学课堂备课前的准备，包括对如何使用教学材料和教具的讨论等；上课时的方式，包括如何用问题、用何种方式激活学生思维等；课后的总结，主要是激活学生思维、点亮小学数学课堂、赋予课堂生命力的经验总结。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

数学课堂成长型思维培养/南京教育文库
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：朱国军//李冉|责编:冯展君|总主编:刘大伟//张爱平出版社：南京
丛书项：南京教育文库
本书从数学特级教师的视角谈课堂成长型思维的培养路径和策略。全书围绕成长型思维模式观测和培养实践两个方面展开，观测涉及到课前测量和课堂观察两块，这两块都是思维模式理论的基础上，进行工具量表的开发和实测。为了突出科学性，其中有大量的原始数据及分析报告。成长型思维模式的培养也分两部分，第一部分是成长型思维模式的专项培养；第二部分是通过课堂观察来培养师生的成长型思维模式，分别从成长型思维模式构成要素的五个方面来展开，其中有大量的课例和案例片断，对一线老师具有借鉴价值和实用效能。本书的核心是指向成长型思维模式培养，主要路径是课堂成长共同体建设，如何知道成长型思维模式是否提升？需要有前后数据对比，这就需要有成长型思维模式课堂观察量表。这个量表测得的数据依据在哪里？需要有课前的标准值测量，所以需要先开发课前测量工具。这是本书的学术逻辑线路，也是章节分布的思路。本书特色是开创性地用“机测＋人测”来观测成长型思维模式，具有科学性和实用性。成长型思维模式培养围绕课堂成长共同体建设来展开，具有创新性和可操作性。
人民币：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

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