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走进学习科学--教师学习科学理论手册/提升教师学习科学素养系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:尚俊杰//曾嘉灵|责编:熊铭//王芳|总主编:尚俊杰出版社：机械工业
丛书项：提升教师学习科学素养系列丛书
学习科学是20世纪90年代发展起来的跨学科研究领域，重在研究“人究竟是怎么学习的？怎样才能促进有效的学习”，目前深受世界各国、各地区的重视。本书旨在帮助教师快速、全面了解学习科学的基本理论和基础知识。本书以对国内外学习科学研究的全面调研为基础，并结合北京大学学习科学实验室和北京市海淀区、朝阳区、顺义区等地连续多年开展的“提升教师学习科学素养研究”的研究成果，精心组织了相关内容。全书共10章，从学习科学概述讲起，系统论述了脑科学及认知相关的理论基础，并从新兴研究领域视角为教师讲解学习科学前沿动态和研究热点，包括人工智能、教育大数据、游戏化学习等，以期帮助教师了解学习科学原理，制定更科学的教学策略，促进更科学、更有效、更有趣的课堂教学。本书既适合中小学教师或师范专业学生学习使用，也适合大学教师开展教学改革及教学研究使用，同时还适合对学习科学感兴趣的管理者、研究者和实践者参考。
人民币：RMB 89.00 元售价：NT$ 356.00 元

开展学习研究--教师学习科学研究手册/提升教师学习科学素养系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:吴筱萌|责编:熊铭//王芳|总主编:尚俊杰出版社：机械工业
丛书项：提升教师学习科学素养系列丛书
以英国学者斯滕豪斯提出“教师成为研究者”为开端，教师开展研究已经成为世界性教师专业发展的重要方向。在日渐蓬勃的学习科学领域，教师也是研究的重要参与者。提高教师做研究的能力，对于教师自我发展和学习领域知识生产都具有重要意义。尽管发展教师研究能力的书籍已经比较丰富，但是本书的特点在于聚焦学习科学领域，围绕“学习”这一核心问题促进教师开展深入研究。本书共10章。第1 章开宗明义，阐述了教师为什么需要做研究。第2章至第7章，分别介绍了几种比较适合教师进行教学研究的方法，在内容方面突出了如何运用这些方法收集研究数据。第8章介绍了新兴技术为教育研究带来的新途径。第9章和第10章，分别介绍了质性资料和量化数据的分析工具软件和方法。本书既适合中小学教师或师范生学习使用，也适合大学教师开展教学改革及教学研究使用，同时适合对学习科学感兴趣的管理者、研究者和实践者参考使用。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

简明合作学习设计11讲/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：郑杰|责编:韩贝多出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
合作学习的内涵至少涉及以下几个方面的内容：合作学习是以小组为基本形式的一种教学活动。合作学习主要是以师生、生生等互动合作方式展开的一种教学活动。合作学习是一种以共同目标为导向的教学活动。合作学习是以团队的成绩作为奖励依据的一种教学活动。综合以上内容，本书将合作学习定义为：合作学习是以小组活动为基本形式，以团队责任为驱动，有组织地利用学生之间的有序互动来促进自己和他人的学习，共同达成学习目标的一种教学活动。
人民币：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

深度学习课堂的构建逻辑/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：莫国夫|责编:卢风保出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
特级教师莫国夫老师积 20年课堂观察和研究之功，以课堂育人、学科育人为思想指引，以实践和转化“学习共同体”等先进教育思想为经纬，从“重塑课堂的教育哲学”“改进课堂的学习内容”“优化课堂的学习历程”“ 培育课堂的学习生态”“重建课堂的研究范式”五个维度，创造性地阐述了深度学习课堂构建的完整逻辑。本书有助于一线教师提升课堂教学站位、厘清课堂复杂事实，优化课堂运行招术、破解课堂迭代密码，在热爱课堂中自觉有力地成长。
人民币：RMB 69.80 元售价：NT$ 279.20 元

掌握教学策略--教师学习科学实践手册/提升教师学习科学素养系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:尚俊杰|责编:熊铭//王芳|总主编:尚俊杰出版社：机械工业
丛书项：提升教师学习科学素养系列丛书
本书以助力教师专业发展为根本目标，以促进科学化教学设计为鲜明导向，以能够在教学实践中落实为主要宗旨，以继往开来为基本路线，囊括了教学设计的基本流程和基于学习科学视角的80条设计原理和128条设计策略。本书非常适合中小学教师或师范生学习使用，部分内容也适合中学及大学生使用，同时适合对学习科学感兴趣的管理者、研究者和实践者参考使用。
人民币：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

教师学习与专业发展(国际视野与本土体系)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：郑鑫出版社：华东师大
21世纪以来，提高教师队伍质量成为全球各国教育发展的核心战略之一。建立高效的教师学习与专业发展体系，是整体提升教师队伍质量的关键。基于我国在国际测评项目如PISA、TIMSS 等项目中的突出表现，教师教育体系“为什么能”支撑中国学生的优异表现，是一个亟待回答的议题。本书着眼于全球化背景下中国教师学习与专业发展的丰富样态，通过理论和实证研究，以多样的实证证据揭示中国教师学习与专业发展的多样性、复杂性及系统性，分析了我国历史和文化因素、学校或区域结构、制度因素对教师学习与发展的支持或限制。本书试图描绘一幅中小学教师学习与发展的“全景图”，为广大一线教师专业成长提供参考。此外，本书凸显全球视野下教师学习与专业发展的“中国”特色，基于中国教师与教学实践，参与国际教师研究对话，积极为全球教师教育体系建设提供借鉴。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

深度学习的学科范式与教学策略--基于语数外的课改实践/名师工程教师成长系列
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:陈传霞|责编:钟宇欣出版社：西南大学
丛书项：名师工程教师成长系列
本书基于重庆第二外国语学校课堂教学改革的实践经验，形成了理论联系实际、具有学校特色和操作价值的学科教学范式。课堂改革的目标是提升学生的学习兴趣、培养学生的创新和解决问题的能力，以及促进学生的全面发展。 “主题—联结”的深度学习在实现这些目标上具有重要意义。通过“主题—联结”的深度学习，教师可以创设具有挑战性和实践性的学习环境，培养学生的创新思维和解决问题的能力。学生通过探究、合作和实践，学习学科知识，提升综合素养，培养适应未来社会需求的能力。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

普通高中学习中心式课堂教学实践探索/教改实验荟萃系列
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:李丽云//曲培波//费守美|责编:李昭辉|总主编:姜晓波出版社：山东大学
丛书项：教改实验荟萃系列
以学习为中心的课程是适应新高考的需要。新高考改革真正从应试教育转向素质教育，不仅关注学生未来学习、生活和工作所必备的知识、能力，更关注学生知识融合能力、综合素养能力。本书主要是在新高考、教育信息化的时代背景下，以建构主义和学习中心论等国内外教育学理论为支撑，探索高中各学科的学习中心式课堂实践，包括课前一次自主预习导学案设计、二次课堂学习导学案设计、二次备课设计、课堂小组合作学习设计、课后拓展训练设计等环节如何充分发挥学生主体地位，让学生学会主动学习，提升学科素养，进而为学生的终身学习奠定坚实的基础。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

和润无痕花开有时(高中生学习与生活发展指导)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:陈艳姝|责编:窦艳秋出版社：现代
丛书项：名师名校名校长书系
本书针对高中生涯中学生常见的学习问题、生活问题进行分析指导，分别分为高一适应阶段、高二夯实阶段，高三冲刺阶段，针对学生的生活、学习、选科、人际关系、身心健康等方面作出全方位的指导。每一个阶段中有具体案例、有理论分析，以期让学生更清晰地认清高中阶段每一个过程中对自身的学习生涯规划，更希望对即将升上高中的学生或在读的高中生有所帮助。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

馆校融合知行并进(徐汇滨江学区与爱国主义教育基地合作课程开发案例)/徐汇滨江学区党史学习教育系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:李云//傅强|责编:杜颖颖出版社：上海社科院
丛书项：徐汇滨江学区党史学习教育系列丛书
近年来，国家高度重视中小学利用场馆资源开展各类教育教学工作。《馆校融合知行并进：徐汇滨江学区与爱国主义教育基地合作课程开发案例》汇集上海市徐汇滨江学区内小学、初中、高中不同学段、不同学科二十余位一线教师的案例，充分挖掘钱学森图书馆、上海市宋庆龄故居和上海市南洋中学校史馆资源，将学科内容与场馆资源有机融合，注重课程的分龄设计和内容的螺旋化上升，研究开发出思政类、语文类、数学类、英语类、物理类、历史类、美术类等系列活动课程，内容丰富多样，既为基层学校如何与场馆合作开发课程提供范例，又为基层学校提升场馆学习效果提供方法。
人民币：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

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