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小学系列班会课(Ⅰ)/中小学主题班会教程系列班会案例
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:卜恩年//秦望|责编:梁金蓝出版社：大象
丛书项：中小学主题班会教程系列班会案例
《小学系列班会课》依据小学年级顺序、学校工作安排、学生成长规律、国家大政方针设计，从小学开学第一课到毕业最后一课，以“适应学校”“亲近自然”“善于发现”“学会合作”“探索研究”“感恩成长”六大主题为主线，分别为不同年级、不同月份设计主题班会，既有横向拓展，又有纵向梯度，是一套班主任拿来就能用的班会教学参考书。本书为第1册，包含适应、成长、习惯、集体、学习、文明、尊师、岗位、阅读、成长、欢乐、远足等 18个主题。
人民币：RMB 29.00 元售价：NT$ 116.00 元

小学系列班会课(Ⅱ)/中小学主题班会教程系列班会案例
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:卜恩年//秦望|责编:连冠出版社：大象
丛书项：中小学主题班会教程系列班会案例
本套书从小学开学第一课到毕业最后一课，以“ 适应学校”“亲近自然”“善于发现”“学会合作” “探索研究”“感恩成长”六个主题为主线，“衔接 ”“组织”“阅读”“成长”“自护”“励志”“诚信”“感恩”“习惯”“创新”“合作”“分享”“ 沟通”等12个关键词，分别成为不同年级、不同月份的主题班会，既有横向拓展，又有纵向梯度，力求主题班会的全面性与实用性得到有效落实，成为班主任手中真正的教材。每周一课的班会设计，务求简洁、易借鉴，并提供素材和若干链接。这些班会都是精心设计、上课研磨的基础上形成的，着力于学生成长和班集体的建设。本书适合三年级和四年级使用。
人民币：RMB 32.00 元售价：NT$ 128.00 元

小学系统合作式心理咨询案例
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:吴伟红|责编:林云鹏出版社：福建教育
本书从系统咨询视角，灵活运用适切的心理咨询技术，整合来访学生自身以及家庭、学校、社会资源，帮助来访学生走出心理困境，探索新时代学校心理咨询的效度。
人民币：RMB 30.00 元售价：NT$ 120.00 元

教学系统设计(第2版普通高等教育十一五国家级规划教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:何克抗//林君芬//张文兰出版社：高等教育
何克抗、林君芬、张文兰编著的《教学系统设计（第2版）》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。全书共分8章，主要内容包括教学系统设计概论、教学目标分析、学习者特征分析、教学模式与策略的选择和设计、学习环境设计、教学系统设计结果的评价、教学系统设计应用案例分析，以及教学系统设计发展的新动向。本书力求反映教学改革成果和学科发展的新动向，从内容和形式上充分体现新的教育思想和教学观念，在注重培养学生基本理论知识的同时强调学生实践能力的训练。本书既可作为高等学校教育技术学专业的本科生教材和非教育技术学专业的公共选修课教材，也可作为广大教师和教育技术领域工作者的参考书。
人民币：RMB 43.50 元售价：NT$ 174.00 元

论教育学系科之争
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(德)伊曼努埃尔·康德|译者:杨云飞//邓晓芒出版社：轻工
伊曼努埃尔·康德著杨云飞、邓晓芒译的《论教育学系科之争》是德国伟大的哲学家和教育家伊曼努埃尔·康德(Immanuel Kant，1724—1804)的教育学代表作。它由《论教育学》和《系科之争》两部作品组成。前者集中讨论的是儿童和青少年教育问题，后者主要涉及大学教育和成人教育，二者结合就比较全面地反映了康德的教育思想。康德把儿童教育分为“自然的教育”和“实践的教育”。主张“从儿童到青年，一切都要向着培养一个有道德的人而努力”，深刻反映了其建立于实践理性之上的道德哲学。就大学教育和成人教育来说，康德着重探讨了神学系、法学系、医学系与哲学系之间的关系，认为哲学才是统揽一切的学科，是“一切科学的科学”，而教育的根本就是哲学教育。本书由我国著名哲学家邓晓芒教授和其弟子武汉大学哲学学院杨云飞博士历时一年多精心翻译。邓晓芒教授撰写的精彩的“译者导读”，有助于读者更好地领略康德的教育思想精髓。该书适合高等院校教育学和哲学专业师生、中小学教师和相关研究者阅读。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

地理教学论(地学系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育历史地理作者：编者:户清丽//李家清|责编:靳剑辉出版社：高等教育
本书是高等学校课程教材。全书充分考虑21世纪教师专业素养的培养要求，面向基础教育地理课程深化改革的需要，系统研究和阐明了中学地理教育教学的基本问题。全书共10章，分别是绪论、地理课程发展、地理课程改革、地理课程资源、地理教学方法、地理学习动力、地理教学实施、地理教学评价、地理教师专业化、地理教育研究。本书特别注重帮助学习者理解新课程改革、落实课程标准内容、把握地理核心素养教学，注重 “生本”教育思想下的课程开发和教学方法选用，注重从 “学生学”的角度探讨学习动力激发、课程教学实施和学生学习评价，注重从“终身学习”的角度探讨地理教师的专业化发展和教育研究方法。适合作为高等学校地理教育相关专业本科生教材和教育硕士课程教材，也可作为广大中学地理教师在职培训和开展新课程改革教学研究的参考用书。
人民币：RMB 56.00 元售价：NT$ 224.00 元

清华时间简史(哲学系)
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：编者:唐少杰|责编:梁斐出版社：清华大学
本书概述清华大学哲学系自1926年建系以来，特别是自2000年5月复建以来的历史及大致过程。本书力求突出清华大学哲学系以及清华大学哲学学科的经历、成就、特色、取向，是中国现代大学哲学学科历史演变的“缩影”，亦是一部中国现代大学哲学系生成和发展的 “风云录”。从清华大学哲学系的历史，体悟清华大学多年来文科学者尤其是哲学学者的心路历程，综观清华大学百年人文学科的大致经历，审视中国现代高等教育以及文科教育事业的重大演变，旨在更好地推进中国现代意义上的哲学学科的阔步发展。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

清华时间简史(化学系1926-1985)
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：吴华武//梁琼麟|责编:樊婧出版社：清华大学
清华大学化学系是在清华学校大学部的基础上，于 1926年最先在清华园内设立的17个学系之一,近百年来为祖国培养出了大批德才兼备的人才，取得了不少重大的科研成果。本书在收集整理相关档案材料、校报校刊、图书专著和校友文集的基础上，力图从不同发展阶段的历史沿革、师资队伍、课程设置、人才培养、科学研究等多个方面展现化学系曲折的演变及成长过程，为读者首次提供一部较完整的清华大学化学系简史，也将激励更多年轻的清华化学人继续为建成世界一流大学和世界一流化学学科而努力奋斗！由于文字和图片资料较多，内容较为充实，清华大学化学系简史将以时间为序分为两册陆续出版。本书为第一册。
人民币：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

视听文化传播/传播学系列丛书
所属分类：文教体育>>科学>>信息传播作者：编者:李简瑷|责编:居碧娟出版社：西南交大
丛书项：传播学系列丛书
本书在总结与反思电视、电影等传统视听媒体在内容生产与传播方面的历史经验与现实探索的基础上，从视听媒体目前所处的媒介生态格局与视听媒体发展趋势出发，追踪传媒发展从电视到“新视听”的动态轨迹，聚焦视听媒体的内容创意、策划、生产、平台、运营等，揭示融媒时代从“受众”到“ 用户”的业态变革及其内在逻辑。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

小学课程设计与评价/教育学小学教育学系列
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:罗生全//李本友|责编:鲁艺出版社：西南师大
丛书项：教育学小学教育学系列
本书主要分为九个章节。第一章详细阐述了小学课程的内涵、发展历史、研究对象等，以期让读者对课程有更为全面的了解，从而为课程设计与评价的学习与实践操作奠定坚实的理论基础。第二章讨论了小学课程的概念、价值、主要类型。第三章主要讲述了小学课程设计的基本含义及小学课程设计取向的价值内涵及其特征。第四章首先介绍了小学课程设计的内涵，随后详细阐述了具体的模式。第五章首先从整体上阐述了课程目标的内涵、内容、类型，在此基础上具体阐述了小学课程目标选择的依据和程序。第六章主要讲述了小学课程内容的选择原则、选择过程、组织原则和组织方法，以期为教师的课程设计提供切实的指导策略。第七章重点阐述了教学主体理论、小学教师的角色、素养及专业发展、小学生身心发展特点和小学生学校教育、师生交往的内涵特点和小学师生交往的特殊性、教学中师生冲突的形式特征及原因、小学师生共识达成的路径。第八章阐述了小学课程教学的基本过程、基本结构、基本模式。第九章主要论述了小学课程评价的定义与功能、主体与评价对象、原则、模式、方法，旨在帮助教师明确小学课程评价的基本问题，开展有效的课程评价。
人民币：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

媒介社会学(核心新闻传播学系列教程)
所属分类：文教体育>>科学>>信息传播作者：韩瑞霞|责编:郭嘉泰出版社：上海交大
本书以“行动—媒介—结构”为分析框架，从web3.0 以降媒介全面切入社会生活微观、中观和宏观全领域的语境背景出发，系统梳理了媒介社会学的议题、理论与方法。在回顾媒介社会学芝加哥学派思想理论资源基础上，重点介绍了以吉登斯、布尔迪厄为代表的宏观理论资源和以布洛维、格兰诺维特、桑斯坦为代表的中观理论资源在媒介社会学议题上的适用性。然后以结构—行动、宏观—微观谱系为横坐标，以web1.0～web3.0媒介发展为纵坐标，从媒介、体制与政治，媒介工业与受众，媒介表征／再现，数字技术、自我和社会四个议题进行了媒介社会学研究案例导读。最后介绍了实验法、调查法、访谈法在媒介研究议题上的应用和谱系，并就大数据代表的“界面”研究方法对未来社会科学基本研究方式的挑战进行了梳理解读。全书将理论介绍与案例导读相结合，适合新闻传播、社会学专业本科高年级和研究生同学选读。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

说服学(西南政法大学新闻传播学系列教程)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:李珮//黄秋练|责编:何胜兰|总主编:李珮出版社：法律
21世纪的今天，全球化、“地球村”等变迁让人类的社会交往更加繁密，日常生活中的人际沟通，商业社会中的谈判与营销，文化教育中的人伦涵养，社会运行中的大众传播与信息沟通等，无不需要更加成熟、有效的交流与沟通的模式与方法，需要更多的效果检讨和经验积累。因而对交流与沟通的理论和实践应用的总结、探讨有着重要的现实意义和广阔的实践应用需求。作者从 “道”、“法”、“术”三个层面对中西方说服学的思想、理论以及具体技术进行了溯源和梳理，提出了以“和”文化为核心的说服学理论。同时，本书综合法学、新闻学的各自优势，将思辨、传播紧紧融合，既是为培养大家的沟通思维和说服技能，也是要重新定义说服学在中国的价值所在。于学术、于实践、于育人，都大有裨益。
人民币：RMB 26.00 元售价：NT$ 104.00 元

中学概念教学工具(为深度学习设计教学和评估)/概念教学系列/当代前沿教学设计译丛
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)朱莉·斯特恩//克里斯塔·费拉欧//朱丽叶·莫肯|责编:丁毅|总主编:盛群力|译者:钟惊雷出版社：福建教育
丛书项：当代前沿教学设计译丛
概念教学工具的作者为中学教师创造了一种不可思议的资源。本书提供了一个强有力的理由，说明在21世纪的课堂上，基于概念的课程开发的重要性。本书提供了一个框架，教你如何建立一个基于概念的课堂，提供实用的、易于应用的工具和技术，让教师能够以精准的方式重新设计课程，同时提供一个深度学习的课堂环境。从设计优质课程计划到针对概念理解的评估，这本书对课堂教师来说是一种难以置信的重要资源。
人民币：RMB 36.00 元售价：NT$ 144.00 元

教育技术学学科地图/教育学与心理学系列/大学学科地图丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：李芒|责编:刘军出版社：北京大学
丛书项：大学学科地图丛书
《教育技术学学科地图》系统介绍了教育技术学的整体概貌、发展历程、核心概念、研究方法、学科前沿、代表人物、学术组织及经典著作等内容，全面展现了教育技术学学科的整体图景。
人民币：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

我的作文训练系统/管建刚作文教学系列
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：管建刚出版社：福建教育
丛书项：管建刚作文教学系列
什么是作文的有效训练？《我的作文训练系统》告诉你。“推动读书十大人物”之一管建刚用自己的教学经历讲述学生的感受力和思考力、描写力、架构力、打磨力是怎么炼成的。《我的作文训练系统》是《管建刚作文教学系列》之一。
人民币：RMB 29.80 元售价：NT$ 119.20 元

我的全程带班录(4年级)/管建刚作文教学系列/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：管建刚出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
三年来，管建刚老师记下了他的每一节作文课。《我的全程带班录（4年级）》一书中，你可以看到一位特级教师是怎样一小步一小步领着学生朝前走的，也可以看到作文和做人、教学和教育是怎样融合在一起的。这是迄今为止，最能全面观察管建刚老师作文课堂、作文教学的力作。
人民币：RMB 35.00 元售价：NT$ 140.00 元

大众传播学研究方法导论(第2版新编21世纪新闻传播学系列教材)/传播学系列
所属分类：文教体育>>科学>>信息传播作者：陈阳|责编:江苏佳//汤慧芸|总主编:方汉奇出版社：中国人民大学
丛书项：传播学系列
本书分四部分系统讲解大众传播学研究方法，即大众传播研究的原理与过程、量化研究方法与大众传播研究、质化研究方法与大众传播研究、大众传播研究的其他问题。具体而言，从测量、抽样、调查法、实验法、内容分析法、田野研究、文本分析法一直讲到对现存资料的分析、研究报告的写作。第二版主要修改之处包括：全书用“量化”和“质化”的表述分别取代第一版里“定量”和“定性”的表述。原因在于，中文世界里“定性”很容易产生歧义，当前我国新闻传播学界对于研究方法的接受度已经普遍提高，大家都了解英文里的“qualitative ”不等同于中文里的“定性” 。故而改后更能突出术语的学术含义。第八章的改动最多，增加了“内容分析法的研究设计”的说明和“内容分析单位是特定词组”的案例，这两部分内容在国内尚属首次介绍。此外，还介绍了编码员间信度的几种计算方法。第七章增加了“实验法与因果关系”的解释。第十一章重新强调了框架分析与内容分析容易混淆的地方和二者的区别。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

传播与社会发展研究方法(中国社会科学院大学系列教材)/新闻传播学系列
所属分类：文教体育>>科学>>信息传播作者：编者:卜卫//刘晓红|责编:张建中出版社：社科文献
丛书项：新闻传播学系列
传播与社会发展研究，是探讨在社会发展过程中，那些不同的发展参与者（通常是缺少资源和权力的困境群体）如何使用传播传统或适宜媒介，通过进行社会对话、社区发声、知识分享来参与发展进程，以改善自身状况及社会状况并促进社会变革。这样一个领域具有理论批判、理论与实践相结合、行动主义研究等重要特征，主要采用“批判的社会科学的研究取向”，即将研究者与社区群体结合起来，通过研究确保在当地发生可持续性的社会变革。本书提供了对理论和研究范式来源、研究问题来源、文献来源、实践来源、研究伦理和政治等进行反思的方法。研究者的任务不是在西方框架中填充数据，而是根据中国的发展实践探讨理论并致力于让这些理论能够在改变社会中发挥作用。由于文化、媒介等议题广泛地渗透于人们的社会生活，作为促进“认识世界改造世界” 的一个组成部分，传播与社会发展研究的功能特别值得注意。
人民币：RMB 129.00 元售价：NT$ 516.00 元

小学审辩阅读教学研究/小学审辩阅读教学系列丛书/心理学家可以解答的教育问题
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：向天成//赵微|责编:刘宇飞|总主编:赵微//李文玲出版社：中国纺织
丛书项：心理学家可以解答的教育问题
在信息化时代背景下，积极关注学生深度阅读技能的发展和理性思维品质的形成，是教育面向未来的需要。核心素养已成为个体适应社会发展的必然要求。小学是学生思维迅速发展的阶段，语文是培养学生语言文字应用的综合性和实践性学科，语言与思维有着密切的内在联系，因而，通过语文教学或阅读教学发展学生思维一直得到相关理论研究者和教育实践者的认同。本书从理论阐释出发，通过实证研究验证，系统论述了小学审辩阅读教学的合理性和有效性，并给一线教师提出了具有可操作性的建议。
人民币：RMB 82.00 元售价：NT$ 328.00 元

英国大学推广运动研究(1845-1945)/教育学系列/华侨大学哲学社会科学文库
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：黄孔雀|责编:黄金平|总主编:徐西鹏出版社：社科文献
丛书项：华侨大学哲学社会科学文库
本书运用文献研究法、比较研究法、案例研究法和因素分析法等研究方法，以英国大学推广运动为研究对象，分析其时代背景、思想基础、历史发展、实践运作和时代价值，纵向研究英国大学推广运动的历史发展，横向选择英国大学推广运动的思想基础、实践运作、时代价值等进行研究，并梳理英国大学推广运动的传播与影响、贡献与局限，比较全面地描绘了英国大学推广运动的发展图景，突出体现了英国大学推广运动的历史价值。
人民币：RMB 128.00 元售价：NT$ 512.00 元

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