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教育与激情/学校变革与教师发展丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英)戴杰思|责编:张艺捷|总主编:谢萍//朱旭东|译者:王琳瑶//连希出版社：华东师大
丛书项：学校变革与教师发展丛书
本书是北京师范大学讲席教授戴杰思的一本经典专著。它将与“激情”的对话延伸到教师工作和生活的各个方面，从八个章节探讨我们为什么需要在教育中拥有“ 激情”，如何才能永葆教育激情。从教师个体到学习共同体，从教育理论到教育实践，从教师学习到学校领导，本书带领教育工作者在教育旅程中满怀激情，寻找到一条幸福的志业之路。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

教师专业发展(第2版十三五江苏省高等学校重点教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:张典兵|责编:史凤萍出版社：中国矿大
本书基于教师是自身专业发展主体的立场，从教师专业发展的内容与路径两个维度，以教师专业发展规律和学科学的视角，遵循“教师专业角色— 教师专业发展内容—教师专业发展规律教师专业发展路径——教师文化与教师幸福”的逻辑顺序，对教师专业发展问题进行了多视角、全景式的探索和研究。本书不仅吸收和借鉴了国内外教师专业发展研究的最新成果，拓展了教师专业发展的研究视域，丰富了教师专业发展的研究内容，充分彰显了教师专业发展学科的时代性和创新性，而且突出强调教师专业发展研究的实践取向，大大增强了针对性、操作性和实用性。
人民币：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

教师评价--绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展/校本实践研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：张旭//车丽金|责编:丁毅|总主编:王林发出版社：福建教育
丛书项：校本实践研究丛书
本书以“绩效赋能的教师评价”为手段，探索由教师评价促进教师个体进行专业成长、推动县域学校可持续发展的实践路径。全书共有六个章节，内容包括绪论、绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的理论内涵、绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的评价模型、绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的评价工具、绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的实践探索、绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的对策建议。
人民币：RMB 40.00 元售价：NT$ 160.00 元

保持教学生命力(追求有品质的教师生活)/学校变革与教师发展丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英)戴杰思|责编:张艺捷|总主编:谢萍//朱旭东|译者:谢萍出版社：华东师大
丛书项：学校变革与教师发展丛书
本书剖析了教师工作与教师世界的复杂性，通过八个章节的论述，探讨教师专业化、身份认同、承诺和任性等多方面内容，分析教师所需，论述是什么帮助和阻碍教师的工作，以便帮助他们尽自己最大可能教好学生。本书汇集了几十年来对教学质量的核心要素的理解和见解，如教师承诺、教师逆商和教师身份。戴杰思的作品是博学的、容易理解的、与时俱进的，但最重要的是，它对教师是谁、教师做什么以及为什么他们这样做怀有深深的感激之情。“竭尽全力教好”这一短语贯穿全书，是因为虽然教师尽其最大所能教学生很重要，但是他们不一定总会这样做，或者未必这样做就能教好学生。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

乡村教师科研/乡村振兴中的学校发展乡村教师培训丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:李天凤|总主编:李家成出版社：华东师大
丛书项：乡村振兴中的学校发展乡村教师培训丛书
乡村教师是乡村教育发展的前提和基石。优秀的师资队伍可以促进乡村教育的发展，而开展科研活动是提升乡村教师素养、促进乡村教育内涵式发展的有效途径。本书共设置6个专题，有目的性和有针对性地从理论概述、研究过程、研究方法、校本教研、成果撰写、案例分享等方面为乡村教师从事教育科研活动提供指导，解决“为什么乡村教师要开展教育科研”“如何把遇到的问题转化为研究课题？”“如何选择适当的研究方法？”“如何撰写研究成果？”等常见问题。本书聚焦教育科研活动的各个环节，为乡村教师科研入门提供全方位详细的指导，涵盖学术界乡村教师科研的最新研究成果，理论与实践相结合，体现重视学科前沿性和乡村教师参与性的编写特征；热身活动、专题结构图、读前思考和后续学习活动等体例的设计，可以帮助乡村教师拓展学习的广度和深度。
人民币：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

特色永远在路上(开发校本课程推进学校特色发展研究)/思明区名师发展工作室研究成果丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:郑志生|总主编:方勇财出版社：海峡文艺
丛书项：思明区名师发展工作室研究成果丛书
本书作为从课程建设视角对学校特色发展的探索成果，是厦门思明区的研究团队多年来在实践性变革过程中合作形成的。作者坚持走合作共赢之路，在区域统筹协调之下，通过构建合理分工、通力合作的共同体，实现校内、校际和区域的协同推进。团队的不同成员单位紧紧围绕共同目标，调动校内管理、教学、教研等方面的力量，从各自特色出发，分别从公民教育、知行教育、爱与智慧教育、科技教育、幸福教育、优秀传统文化教育等角度进行探索，打造出各具特色的校本课程。更难能可贵的是，不同研究者之间始终保持着交流协作，实现即时的信息互通、经验共享、成果对接，形成形散神合的系列成果。这样的合作表达不是简单拼凑的，而是在共同目标指引下按照学术逻辑和实践逻辑呈现的融合式表达，实现了发散思维与聚合思维的统一。同时，书中所蕴含的特色理念和所依托的课程抓手无疑是正确有效的，在对校本课程建设的学理分析中不乏有创见的理论观点和实践发现，并在课程开发、管理与实施策略上努力地反映具体探究过程并提供实践方案，充满了学校特色发展的实践智慧，做到了理论思考与实践变革的统一。
人民币：RMB 38.00 元售价：NT$ 152.00 元

让每个孩子都发光(赋能学生成长促进教师发展的KIPP学校教育模式)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)杰伊·马修斯|责编:肖妩嫔|译者:谢怀栋出版社：中国青年
从1间教室到224所KIPP 学校，KIPP创办20年来，建立了一个具有革命性的新学校系统，被奥巴马誉为“卓越实验室”。本书详实地记录创办人创造KIPP学校传奇的经历，分析了KIPP如何建立起教师和学生之间的伙伴关系。在 KIPP学校，教师一直以永不放弃的教学热情和高效的学习方法，一路教导孩子认真掌握扎实的学习基本功，树立勇气、毅力、好奇心等品格特质，帮助孩子走出自己的成功人生。
人民币：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

技术支持的教师专业发展(高等学校教育技术学专业精品教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：马宁|责编:马力敏//李灵燕|总主编:武法提出版社：北京师大
本书在系统介绍联合国教科文组织、美国、英国、中国等国内外有代表性的教师能力标准的基础上，建构数字时代教师的能力素养模型；并在此基础上介绍技术增强的教师专业发展的途径和方法，如虚拟教研、在线培训、MOOC、学习共同体、非正式学习、教育叙事、教学反思等；同时介绍教师专业发展中需要的工具，如个人知识管理、调研与访谈工具、数据分析工具等，以期从素养模型建构、专业发展途径与方法、实用技术工具等方面对数字教师发展进行系统介绍。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

乡村班级建设/乡村振兴中的学校发展乡村教师培训丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：李家成|责编:师文|总主编:李家成出版社：华东师大
丛书项：乡村振兴中的学校发展乡村教师培训丛书
本书以专题的方式，结合作者多年对乡村班主任、班级建设工作的研究心得，以及众多乡村班主任成长的宝贵经验，对乡村班主任在班级建设中面临的关键问题展开详细的阐述与分析。全书共分为五个专题。专题一，重点分析了乡村班级建设中存在的困境和问题，探讨变革的可能性。专题二至专题四，结合乡村教育的特殊性，对在乡村背景下如何建设“ 全纳型班级”“创新型班级 ”“生态型班级”进行集中探讨。专题五，进一步探讨了乡村班主任发展这一主题，阐明了乡村班主任发展的重要性及主要途径。在本书的附录部分，为读者呈现了三份材料：第一份是关于班主任工作专业标准的探讨，辅助说明乡村班级建设的专业基础和发展方向；第二、第三份是两位乡村班主任所撰写的文章，真实展现了乡村班主任的相关专业发展历程和专业实践。全书语言简洁晓畅，案例丰富，旨在为广大乡村班主任提供更可行的思路、更实用的方法和更具有说服力的案例，以帮助乡村班主任开展研究性变革实践，实现专业成长。
人民币：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

新时期教师专业发展模式探索与实践/高校学术研究论著丛刊
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：王国栋|责编:吴化强出版社：中国书籍
丛书项：高校学术研究论著丛刊
本书系统、全面地分析与阐述了有关教师专业发展的方方面面内容。首先对教师职业的内涵、形成历史、劳动特点、职业角色、教师职业化进行解析，并分析了教师专业发展的相关理论，以对教师职业与教师专业发展有一个基本认知。接着从教师专业发展途径、教师专业模式、实践、促进机制等层面分析教师专业发展情况，尤其是将职前、入职、职后教育纳入教师专业发展体系中，并分析校本培训、教学反思、学习共同体、行动研究等教师专业发展的重要路径。本书论述严谨，内容丰富，是一本值得学习研究的著作。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

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