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学校身份
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(比)于戈·德拉朗//易克萨维耶·杜麦|责编:彭呈军|译者:汪凌出版社：华东师大
自从20世纪80年代以来，学校的消费者们都认为，不是所有学校都是等价的，关于“有效学校”的各项研究也证实了这一点，为此政府出台了新的教育改革政策。这些新的教育政策希望以学校为抓手来提高教育体制的质量，因此，这三十多年来，学校在教育政策中扮演的角色发生了深刻变化。这种教育政策变革对学校的实际运转带来怎样的影响呢?地方基层教育小组如何经历及参与这些变革呢?《学校身份》一书并不是通过某个具体的专题调查来理解这些问题，而是通过文献综述进行理论性思考，从中寻找理解学校这一集体性实体的概念工具。两位作者赞同这样的观点，即学校应该成为具有自身身份的组织，而不是彼此毫无差别的行政实体，因此，他们沿着“组织身份”概念这条红线，探究了学校文化、学校形象、学校成员的身份认同和学校中的权力关系等等。确实，在新的教育监管政策背景下，学校置身于大大小小的教育市场和竞争场域之中，它不得不承受着追求教学效益的压力以及如何让自己独树一帜的压力。不过，面对这样的两难，如何看待学校声望(或面子工程)和其所传授的教育价值之间的关系，是否运用各种沟通策略来打造学校形象的游戏更为重要?两位作者在书中也提请我们关注现实中存在的这类现象。作者们提出的“学校身份”这个概念相当明晰地把学校内在运转和其所处的外部环境联系在一起，引导我们关注两者之间的互动，从理论层面和实践层面引发我们思考。
人民币：RMB 38.00 元售价：NT$ 152.00 元

学校与社会
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)约翰·杜威|责编:王雯雯|译者:彭汉良出版社：长江文艺
本书是美国著名教育家杜威的代表作，书中精选了《我的教育信条》《学校与社会》。《我的教育信条》共分为五条，分别是什么是教育？什么是学校？教育的内容、方法的性质、学校与社会进步。1899年，杜威对“杜威学校”的“家长及其他有兴趣的人士”做了三场讲座。讲座的主题是，需要从社会范围内更大的变化的视角看“新教育”，从以教师为中心的教育转向以儿童为中心的教育。这一讲座空前成功，讲稿《学校与社会》在一年内再版数次，成为教育领域畅销不衰的经典著作。
人民币：RMB 39.80 元售价：NT$ 159.20 元

学校管理/现代学校管理丛书
所属分类：文教体育>>教育>>学校管理作者：杨颖秀|主编:褚宏启出版社：北京师大
丛书项：现代学校管理丛书
人民币：RMB 32.00 元售价：NT$ 128.00 元

学校教育学视与思/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：黄积才|责编:王萌出版社：中国文联
丛书项：名师名校名校长书系
教育理念是一种基于教育对象应然的成长愿景的一种价值判断。最好的教育理念就是要帮助孩子拥有根植于孩子心灵的理念，持以人为本，坚持个性为本，坚持健康为本。教育的真谛是帮助孩子找到健康成长自立自为的力量，一种要根植于孩子心灵深处的理念的力量，这就是最高的教育智慧。本书从理念引领、特色品牌、管理治理、课程建设、课堂教学、教师发展、评价改革、比较借鉴八个方面进行思考与感悟，梳理教育智慧，总结教研成果，反思课题教学。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

学校家庭联系册
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:学校家庭联系册编委会出版社：云南科技
学校家庭联系册编委会编的《学校家庭联系册》以生动活泼的形式包括了小学生每日作业记录、作业完成情况、家长留言、老师评语、在校表现、家务劳动情况等内容。
人民币：RMB 9.00 元售价：NT$ 36.00 元

学校教育管理研究
所属分类：文教体育>>教育>>学校管理作者：杨颖萱//胡彩霞//侯佳伟|责编:马刚出版社：吉林出版集团
高校教育管理创新，是高校教育发展的必然趋势，也是学生朝着综合型人才转变的根本需求。高校是向国家输送人才的重要场所，只有高校自身抓住教育管理改革的关键，才能更好地进行发展和突破，促进一批批复合型人才的培养。本书首先在高校教育管理的概念、价值等基础理论分析的基础上，引出了高等教育管理的功能和原则；其次对高等学校的学生教育管理、教学工作管理等理论和实践进行了详细论述；最后对大数据背景下我国高校教育管理的发展创新进行了探索。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

学校制度改进
所属分类：文教体育>>教育>>学校管理作者：李希贵|责编:池春燕出版社：教育科学
本书从制度经济学的原理出发，结合各地学校制度设计与运行的实践，系统地阐述了学校制度改进的方向和策略。现代学校管理要建立起科学高效完善的学校制度，学校管理者及各岗位工作者各司其职，创建更和谐、优质、适合人的发展的学校。当前学校制度中，普遍存在越位、错位、不到位的情况，本书借助制度经济学的原理和“行为类型坐标”的分析框架，引导学校管理者对制度进行重新设计或改进，从而建成科学高效完善的管理制度，回归教育初心。这些分析和探索，对学校管理者深入理解和贯彻“立德树人”要求、建设现代学校制度，极有启发。本书适合各级教育管理者、中小学校长和教师阅读。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

学校的100种可能(上)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：李镇西|责编:章勤璐出版社：漓江
连小动物都活得很舒展的学校，校园里有“陨石坑” 的学校，“把孩子放在正中央”的学校，满树都“结”满了孩子的学校，大山里的未来学校，蓝天下最美丽的学校…… 本书是著名教育专家李镇西老师多年来走访各地学校的考察记录。在书中，他以细腻的笔触描述了中国、美国、丹麦、乌克兰的22所各具特色的学校，这些学校有的是历史悠久的名校，如清华附小、北京育英学校、北京四中，有的是新兴的创新学校，如北京日日新学堂、成都东蜀华育小学、贵州正安田字格兴隆实验小学。通过他的观察记录，我们能看到这些学校极具特色的校园建设、别开生面的教育活动、创新多样的教学改革、丰富多彩的课程建设、立德育人的教育追求，它们为读者生动地展示了好的学校和好的教育应该是用生命润泽生命，让教育在生活中自然发生。本书图文并茂，较为深入地展示了当代学校的风采，有助于读者全面了解学校教育，有助于教师开阔视野，可为学校管理者和其他教育工作者提供参考借鉴。
人民币：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

学校的100种可能(下)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：李镇西|责编:章勤璐出版社：漓江
本书是著名教育专家李镇西老师多年来走访全国各地学校的考察记录。在本书中，他记录了丑小鸭中学、杜郎口中学、吉美坚赞学校这三所学校，虽然它们不是传统意义上的名校，但却独具特色：丑小鸭中学帮助“ 问题学生”重新找回自己；杜郎口中学的教学改革，引领了农村学校教育；吉美坚赞学校，为牧区孩子提供了学习条件。通过他的观察记录，我们看到了不一样的学校，也深刻理解了教育就是多给学生一种可能，多给生命一条路。本书图文并茂，较为深入地展示了当代学校的风采，有助于读者全面了解学校教育，有助于教师开阔视野，可为学校管理者和其他教育工作者提供参考借鉴。
人民币：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

学校如何运转
所属分类：文教体育>>教育>>学校管理作者：李希贵出版社：教育科学
本书是李希贵校长的最新力作。本书结合北京市十一学校的具体实践，从学校组织结构、战略高层、教育教学一线、中层管理者、支持人员、研发平台、运行机制和组织能力与变革等方面，全面、深入地阐述了学校运营的哲学和方法论。这些思考和探索，集作者近30年教育管理经验和教训，对学校管理者深入理解和贯彻“立德树人”要求、建设“以学生为中心 ”的现代学校制度、高效地运营学校，极有启发和帮助。本书适合各级教育管理者、中小学校长和教师阅读。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

学校心理学中的关键理论
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:(美)克丽丝蒂·K.凯莉//S.安德鲁·高尔鲍茨//克雷格·A.阿伯斯|责编:程瑞|译者:李卓出版社：教育科学
学校心理学作为心理学重要的应用分支，旨在为学校学生的心理健康发展提供有力支持。随着心理学在基础教育中受到越来越多的重视，学校心理学展现出了广阔的发展前景。《学校心理学中的关键理论》是一本全面介绍学校心理学核心理论、框架与模型的专业力作。本书紧扣热点研究方向，整合并更新有影响力的学校心理学理论，通过大量案例和经验证据论述了多样性、预防科学、儿童发展、行为改变、危机与创伤、学习与教学、家校合作等11个核心领域的关键理论如何塑造并指导了学校心理学的研究和实践，强调理论在指导循证实践、提升学校心理咨询工作实际效能中的重要性，是推动学校心理学融入儿童和青少年心理服务、家庭心理服务和学校心理服务的宝贵参考。本书既是理论探索者的宝典，也是实践者的指南。无论是希望深化专业知识的学校心理工作者，还是寻求提高教学质量的一线教师，或是努力完善学校心理健康服务体系的管理人员，都可从本书中获益。
人民币：RMB 85.00 元售价：NT$ 340.00 元

学校课程与文化变革/学校课程发展丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:段立群|总主编:李正//杨四耕出版社：华东师大
丛书项：学校课程发展丛书
一线学校聚焦于学校课程建设，以课程建设为基石，并与学校文化紧密相连，聚焦文化精细管理、课堂精准转型、课堂精美成长与师生精彩收获，强化创新驱动发展，涵育学生核心素养，坚定学校教育自信，促使课程成为教育综合改革的闪亮标识。通过学校课程变革塑造学校特色文化，并且由学校特色文化引领学校课程变革。学校课程文化变革，归根结底是通过不同形式不断挖掘和丰富人的文化实践活动。本书记述这一实践过程。
人民币：RMB 52.00 元售价：NT$ 208.00 元

学校文化与课程变革/学校课程发展精品丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:舒小红|责编:刘佳|总主编:舒小红//杨四耕出版社：华东师大
丛书项：学校课程发展精品丛书
文化助推课程，课程浓郁文化，这是文化与课程的互动关系。具体来说，体现在三个方面：一是学校文化为课程建设指明方向。课程建设的参与者是哪些人、参与者在建设过程中发出怎样的声音、参与者将采取怎样的行动等等，都是由学校文化来决定的。二是学校文化为课程建设充实内容。课程建设必须扎根学校文化的“ 土壤”，每一门课程都应流淌着学校文化的“血液”。三是学校文化使课程建设独具特色。只有牢牢把握学校文化这一核心元素才能建构出特色课程，以满足学生的个性化发展需求。文化与课程之间存在着相生相伴、协同发展的关系，本书以多个案例呈现学校文化与课程建设质检深度共鸣和积极互动的方式与途径。
人民币：RMB 62.00 元售价：NT$ 248.00 元

学校的样子(镜头里的北京十一学校)(汉英对照)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：李强|责编:梁媛|译者:李航出版社：五洲传播
这是一本直观了解北京十一学校的摄影集，是一所中国学校的精彩呈现。在过去十年的时间里，作者拍下了数万张照片，用镜头记录了十一学校的变革，留下来无数珍贵的瞬间。本书精选了一百多幅照片，从“理念、课程、教师、学生、教室、活动”等诸多侧面，按“快乐、充满选择、平等、自由呼吸、寻找同伴、学生做主、注重体验和国际化”8个专题，涉及58个关键点，展现了一所不一样的学校。读者从中感受到扑面而来的清新和创意，感受到浓浓的教育情怀，更能直观地看到教育改革的方向和智慧，看到未来教育的图景。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

学校整体课程的文化逻辑/学校整体课程探索丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:罗禹|责编:刘佳|总主编:吕锐//罗禹//杨四耕出版社：华东师大
丛书项：学校整体课程探索丛书
《学校整体课程的文化逻辑》一书的撰写团队立足于课程育人，通过思考分析学校课程情境、学校课程哲学、学校课程目标、学校课程体系、学校课程实施与评价、学校课程管理等，与三亚市学校整体课程案例相结合，总结提升出学校整体课程的七种文化逻辑。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

学校整体课程的深度实施/学校整体课程探索丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:吴家英|责编:刘佳|总主编:吕锐//罗禹//杨四耕出版社：华东师大
丛书项：学校整体课程探索丛书
《学校整体课程的深度实施》展示了以小学为主的学校课程建构路径。学校整体课程是学校为实现育人目标，整合包括国家课程，地方课程和校本课程在内的课程之总体，整体主义的课程观在主体上尊重受教育者的主体性和整体性，同时尊重教育者的本性，整体课程正成为当今课程开发和课程改革的趋势。基于境脉学习理论，通过反复的打磨和推敲，本书建立了学校整体课程深度实施的实践模型，包含整体课程深度实施的理论核心和学校整体课程深度实施的特点两个层面，并根据实施的七个特点，即意义的生成性、内容的统整性、活动的境脉性、任务的协同性、行动的自主性、课程的延展性、评价的嵌入性，架构起了整本书的框架。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

学校整体课程的系统设计/学校整体课程探索丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:吕锐|责编:刘佳|总主编:吕锐//罗禹//杨四耕出版社：华东师大
丛书项：学校整体课程探索丛书
本书主要由总论和六个章节构成。总论部分，主要从学校整体课程系统设计的意义和理论依据阐明了课程系统设计的依据性。在第一章中，编者从外在环境到内在情境把握学校整体课程的情境脉络。第二章主要对学校课程哲学的定义进行了概念解读，进而对课程哲学的确立展开论述，对如何运用哲学理论促进学校课程发展进行有效分析。第三章编者立足于学生的实际情况、教师的教学领导力、社会发展研究、学科发展研究，明确了课程的培养目标。第四章以横纵为标向，横向从管理、知识和学生的视角进行分类，纵向从学科课程与经验课程、显性课程和隐形课程划分课程设置。第五章论述了课程实施基于三大课程价值取向、衍生了八大可行路径。第六章进一步围绕课程整体的推进和落实、检查和反馈、评价和改进三个方面，从理论基础到具体实践进一步阐释了课程管理机制。
人民币：RMB 56.00 元售价：NT$ 224.00 元

学校心理咨询基础理论(上海市学校心理咨询考试用书)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:桑标出版社：华东师大
心理健康是学生成长发展过程中的重要主题，也是学校开展全面素质教育的必要内容。为了进一步提高学校心理咨询人员的专业理论水平及实践能力，根据《上海市学校心理咨询专业技术水平认证考试标准》，主编桑标编写了《学校心理咨询基础理论》一书，以满足学校心理咨询师进一步深造以及学校心理健康教育教师继续教育的需要。本书阐述学校心理咨询相关的基础理论，由基础心理学，发展心理学和社会心理学三大部分构成，内容涵盖心理学主要研究领域的基本概念、基本特征和基本原理，各心理领域的成长与发展规律，社会心理学各领域的基本概念、原理和应用。
人民币：RMB 68.50 元售价：NT$ 274.00 元

学校的新式样本--杭州翡翠城学校诞生纪实
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:汪潮//方建兰出版社：浙江工商大学
汪潮、方建兰编著的《学校的新式样本--杭州翡翠城学校诞生纪实》是一本关于杭州翡翠城学校诞生的纪实性著作。通读全书，深感它思路清楚，板块清晰，表达详尽，字里行间充满着翡翠人的智慧和真诚。从本书的表述看，有三个特点：一是以办学时间为线索，梳理翡翠城学校的发展轨迹和办学经历。二是遵照重点优先的原则，侧重办学过程的重要事件，点面结合，突出重点，记录翡翠城学校创办和今后发展的历史坐标。三是遵从多元整合的思想，努力使精神与物质相结合、教师与学生相结合、方案与实施相结合、图文并茂、图表结合，充分体现了“整体观照、细节落实”的务实精神。这本专著既是绿城育华翡翠城学校的一个缩影，较全面地记载了翡翠城学校诞生的全过程，也是一所现代学校诞生的新式样本。
人民币：RMB 50.00 元售价：NT$ 200.00 元

学校持续发展的研究力
所属分类：文教体育>>教育>>学校管理作者：林文智//宋佳敏//王林发|总主编:罗海鸥出版社：江苏教育
研究力是实现专业化发展的实际需要，也是专业素养的重要表征，对一个人的发展有着重要的引导作用。由林文智、宋佳敏、王林发著的《学校持续发展的研究力》结合真实的事例，从科学研究的四大法则、研究力的误区、把握研究的三个维度等九个方面进行了具体、详细的阐述，对校长明晰研究力的现实意义，准确把握校长研究力的核心要义．积极建构提升校长研究力的有效策略，实现校长的专业化成长具有重要意义。
人民币：RMB 30.00 元售价：NT$ 135.00 元

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