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新史学(第32辑认知世界)
所属分类:
历史.地理
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历史
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史学理论
作者:
编者:陈恒|责编:郑强胜
出版社:
大象
本书是系列出版物“新史 学”第32辑,本辑重点论述“ 认知世界”,本辑属于国家 社科基金重大项目“20世纪 的历史学和历史学家”阶段 性成果。在“专论”专栏,遴 选论文12篇,重点研究了世 界史研究比较前沿的学术问 题,重点探讨古代、近代欧 洲历史的一些具体问题,很 多观点和选题是目前国内史 学界涉足较少的领域,对于 这些问题的探讨有助于加深 国内世界史研究;“史学史 与史学理论”专栏,遴选论 文7篇,分别翻译了国外著 名学者的主要史学论文以及 国内学者对目前西方史学界 主要理论的辨析,对促进我 国史学史和史学理论研究有 较大帮助;“光启评论”专栏 ,遴选2篇论文,评述了欧 美国家的主要观点;“光启 文献”栏目,遴选两篇世界 史研究重要文献加以翻译和 解读。本辑论文水平比较高 ,译著系国外较为前沿的学 术问题,译者多系国内从事 世界史方面的专家,有较高 的学术学养,不论作者和译 者水平比较高。此书出版对 我国史学界具有较大的参考 价值。本辑内容经过筛选, 基本不涉及敏感的问题和宗 教问题。
人民币:
RMB 78.00
元 售价:
NT$ 312.00
元
什么是学科知识史(精)/乐道文库
所属分类:
历史.地理
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历史
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史学理论
作者:
章清|责编:王婧娅|总主编:罗志田
出版社:
三联书店
丛书项:
乐道文库
本书为“乐道文库”之一 种。学科知识,往大了说, 是催生近代世界诞生的大问 题,人们常常提及的“现代 性”,实际依托于各分科知 识加以阐释,并促成过去的 知识与近代知识有了明确的 分界。往近了说,涉及近代 以来中国如何接受域外新知 的问题,包括“中学”“西学” 之会通,以及知识的转型, 影响也及于今日。往小了说 ,这也是与每个人的成长都 息息相关的问题,对于所生 活的世界的认知,所凭借的 即来自于自小所接受的分科 教育。本书以“问题”为导向 ,略说审视近代学科知识在 中国的成长需重视的问题。
人民币:
RMB 69.00
元 售价:
NT$ 276.00
元
新史学发覆/民国学术的知识谱系
所属分类:
历史.地理
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历史
>>
史学理论
作者:
编者:朱渊清|责编:邓益明
出版社:
中西书局
丛书项:
民国学术的知识谱系
本书《新史学发覆》为《民国学术的知识谱系》丛书 第一册,收录了8篇史学研究的论文,作者均为文史学界的 重要人物,撰述者包括王小林、徐雁平、陈怀宇、聂鸿音 、陈学然、翟志成等,内容涉及史学理论、学者生平研究 等,提出了一些史学理论和个案研究的新观点、新研究方 法等,是一部重要的史学研究作品集,从不同的学科领域 梳理了民国时期的史学,构成一部以知识考古学为出发点 的新型史学史。
人民币:
RMB 86.00
元 售价:
NT$ 344.00
元
知行合一(海峡两岸历史教学论文集)
所属分类:
历史.地理
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历史
>>
史学理论
作者:
编者:马丁//周东华
出版社:
中国社科
马丁、周东华主编的《知行合一(海峡两岸历史教 学论文集)》收录教学论文共38篇,涉及海峡两岸教科 书以及与国外历史教科书的异同,地图如何在历史研 究中发挥的作用,历年高考题策划的应对方法,新的 教学法在历史课常中如何更好地达到教学目标,以及 如何跳出历史教学框架,反思学生的素质教育和公民 教育。他山之石,可以攻玉,相信本文集的出版将有 利于历史教师们教学技能的提高和相互交流。
人民币:
RMB 78.00
元 售价:
NT$ 312.00
元
历史知识与历史谬误(当代史学实践导论)/历史的观念译丛
所属分类:
历史.地理
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历史
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史学理论
作者:
(美)阿兰·梅吉尔|总主编:耶尔恩·吕森//张文杰|译者:黄红霞//赵晗
出版社:
北京大学
丛书项:
历史的观念译丛
本书关注历史学家对于过去知道什么以及知道多 少.通过严谨的论证和生动的案例分析,探讨了一系 列历史认识论问题史学编撰中的叙事、客观性、记忆 问题,史学写作的任务,历史研究中的一致性,如何 避免史学谬误等等,是作者对于历史知识的局限及条 件的理论思考。作者对从希罗多德以降,至当代史学 大师的历史认识论实践加以反思,对史学入门者及历 史从业者都具有参考价值。
人民币:
RMB 62.00
元 售价:
NT$ 248.00
元
知识生产与传播(近代中国史学的转型)/采铜文丛
所属分类:
历史.地理
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历史
>>
史学理论
作者:
刘龙心|责编:王婧娅
出版社:
三联书店
丛书项:
采铜文丛
民族国家的出现,是构 成现代中国史学有别于传统 史学最重要的差异,此一差 异不只将民族国家视为现代 史学形成的外在条件,抑且 在知识生产的过程中,不论 在时间、空间还是记载人群 活动的事类等范畴,民族国 家都成了最根本且不证自明 的前提。在此前提下,历史 如何被重新书写?新的历史 知识如何建立?历史学家如 何操作不同的社会网络,传 播新的历史观念给一般广大 群众?因着民族主义、战争 动员而逐渐趋于单一化的叙 事方式,是不是摧折了历史 原本复线多元发展的可能性 ?本书将从知识史的角度出 发,探讨民族国家的观念如 何制约着近代以来的历史书 写,以及标榜着科学、客观 的研究方法和制度化的学术 机制,又是如何为历史书写 的公正品质提供保证,从而 使人们相信学院生产的历史 知识为真。
人民币:
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元 售价:
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