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价值品质论(精)/当代中国价值教育研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：崔岐恩|责编:郭兴举//钱君陶|总主编:石中英出版社：北京师大
丛书项：当代中国价值教育研究
本书旨在揭示价值品质的本质、渊源、结构、功能及其发生、发展的机理，为价值教育的开展起到基础性的铺垫作用。本书通过梳理规范伦理学和德性伦理学中价值品质因子，追寻价值品质的历史脉络，综合考察价值品质的结构和发生、发展的机理，以规范论为外部诉求、以德性论为内在禀赋，运用马克思主义辩证法系统论证价值品质在当代生存的必要性与可能性。本书的主要意义在于在历史传统中考察价值品质，在内在论与内化论融合中界定价值品质，在对唯规范论和唯品质论的批判中把握价值品质，以人的价值实践为基础，以人的幸福生活为旨归。
人民币：RMB 80.00 元售价：NT$ 320.00 元

财务管理视角下的大学治理与价值增值
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：杨蓉|责编:王海玲出版社：华东师大
大学有其自身的内在逻辑，从学校社会功能出发，平衡相关利益者的利益，这是大学的逻辑起点。大学治理是实现超越的前提和手段，大学治理的目标是使学校价值增值。财务管理是大学价值活动的重要支持，其形成的资金流、信息流如同人体中的血液，贯穿大学教学、科研、社会服务等各项价值活动运行的全过程。因此，大学治理必定会通过有效的财务管理，最终实现大学价值增值。本书在理论上，有助于厘清大学治理与价值增值的关系；在实践上，有利于教育管理部门和大学有针对性地提出改进措施，提高财务管理水平，实现大学的价值增值。
人民币：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

价值理性及其培育(精)/当代中国价值教育研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：高政|责编:刘溪|总主编:石中英出版社：北京师大
丛书项：当代中国价值教育研究
价值理性是价值合理化的形式与能力，是价值判断能力、价值选择、价值实践等能力的基础。价值理性因其独特的内涵和作用越来越受到重视，成为价值素养中最为重要的一个。培育和提升青少年学生的价值理性将是价值教育主要的目标。本书从价值理性出发，旨在培养青少年学生比较良好的价值理性素养，具备正确的价值判断能力和价值选择能力，形成理性的价值实践的能力，只有如此，才能真正将价值教育落地，才能更好地落实社会主义核心价值观教育。本书将会给价值教育理论研究者、德育工作者、学校一线教师等带来关于价值理性培育方面一定的启迪。启发一线教育工作者对不同来源的价值原则采用不同的方法进行教育，对不同内涵的价值原则采取不同的教育模式。
人民币：RMB 52.00 元售价：NT$ 208.00 元

你的亲子关系价值千万
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：年糕妈妈李丹阳出版社：北京联合
年糕妈妈认为育儿的本质是维护好一段亲子关系，好的亲子关系可以让孩子受用一生。在本书中，作者将自创的亲子关系金字塔模型融入具体的育儿实践，年糕妈妈认为亲子关系的三个维度——生理需求的满足、亲子关系的浓度以及榜样的力量共同支撑起了孩子的自驱力。亲子关系的浓度受到多种因素影响，作为父母不仅要满足孩子基本的生理需求，还要做到高质量陪伴；同时发挥父母作为榜样的力量，让孩子去汲取父母的优秀特质。才能培养出一个高情商、主动合作且充满自驱力的孩子。
人民币：RMB 55.00 元售价：NT$ 220.00 元

教育何用(重估教育的价值)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)尼尔·波兹曼|责编:徐鹏|译者:章艳出版社：北京联合
美国著名传播学家、媒介理论家尼尔·波兹曼一生关注教育问题。从最初在小学执教，到在纽约大学设立媒介环境学专业，培养出一批著名的传播学者，作为教育家的波兹曼不断思考着教育的本质与方法，在其媒介－技术批评理论的基础上，提出了一种致力于培养人文主义价值观的教育理论。这些思考的结晶就是《教育何用》。在本书中，波兹曼针对美国教育系统的根本问题进行了全方位探讨，指出美国教育出现危机的原因在于教育工作者沉迷于教育的技术方法，却忽视了教育的根本意义与目的。作者批判了几种流行的叙事，如物质主义、消费主义、分离主义；同时揭示了教育的真正目的在于塑造学生对民主、团结、多样性、批判性等人文主义价值的认同。
人民币：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

百年中学生物教科书价值取向研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育生物卫生作者：周丽威|责编:毕仕林//国帅出版社：中国纺织
怎样更好地确定基础教育课程改革中生物教科书的价值取向，尽可能少些失误，充分发挥教科书在教学中对教师和学生的引领作用，这是我们生物课程改革必须回答的问题。本书共分6章，探讨了百年中学生物教科书价值取向的嬗变历程、特点及存在的问题，对我国基础教育课程改革中生物教科书价值取向的进一步完善有借鉴或启示作用。本书旨在通过我国中学生物教科书价值取向的嬗变历程、特点及存在问题的探讨，结合生物学科特质，针对百年来不同时期生物教科书在价值取向上存在的问题，阐述了基于怀特海有机哲学价值理论视阈对生物学教科书价值取向的展望。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

从有效性学习走向有价值学习
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育试题作者：编者:董君武|责编:徐红瑾出版社：华东师大
有效性学习一直是教育研究的重要命题，取得了不少实践成果。然而，当效度（效率、效果、效能、效益）被极度关注，其提升过程被精致化设计的教育背景下，我们不能不面对这样一个问题：有效的学习一定有价值吗？本书基于学校整体因材施教的行动研究，以“有效性学习”与“有价值学习”两个概念及其关系的剖析为逻辑起点，从学科教学和学习方式两个维度对有价值学习的内涵与特征进行了深度的讨论，提出了若干走向有价值学习的方法、策略和路径，并提供了一些实践案例。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

大学生社会主义核心价值观培育研究
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：李晓丹|责编:高健出版社：厦门大学
当代中国在教育领域进行社会主义核心价值观教育，能够较好地解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。在教育领域进行社会主义核心价值观教育，对大学生的社会主义核心价值观认同培育非常重要。本书着重针对大学生群体讨论社会主义核心价值观认同培育问题，包括社会主义核心价值观认同培育的必要性、培育大学生社会主义核心价值观认同面临的问题与挑战、培育大学生社会主义核心价值观认同的路径探索等方面内容，希望由社会主义核心价值观激发每一个公民的创新活力，共同推进当代中国的繁荣发展！
人民币：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

高校青年教师学术价值观培育研究
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：程孝良|责编:宋淑洁出版社：社科文献
高校青年教师是知识分子群体与青年群体的交叉集合体，既是学术价值观的实践者，又是学术价值观的传承者。本书在考察我国近现代学术体制演变及学术价值观变迁历程的基础上，探究了高校青年教师学术价值观的形成发展过程及其影响因素，并深入分析了其相互作用的机理。在此基础上厘定了学术价值观的时代内涵，从主体、内容、方法、路径和环境五个方面提出高校青年教师学术价值观的培育对策，从纵向和横向维度构建了一套学术价值观体系，为学术失范治理提供价值观层面的解决方案。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

大学生法治教育价值取向研究
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：杨超|责编:位雪燕出版社：上海大学
本书的基本思路是：从与法治文化的互动关系揭示大学生法治教育价值取向变革方向“为什么必要”；从与法治文化的互动关系揭示大学生法治教育价值取向变革方向“为什么可能”；国内外法治教育与法治文化的互动关系的实践为我国大学生法治教育价值取向变革提供了哪些方向性的有益的启示和经验；探索大学生法治教育如何走出“当下困境”，实现价值取向变革的基本路径。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

大学生思想政治教育个体价值研究
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：王丽|责编:翟晓波出版社：学习
该书是国家社科基金后期资助一般项目“大学生思想政治教育个体价值研究” 的研究成果。全书分为七章，对大学生思想政治教育个体价值的内涵、时代特征、构成要素、生成、内容结构、实现等理论进行了阐释，初步构建了大学生思想政治教育个体价值理论的雏形，具有一定的前沿性和创新性，是全国首部较为系统探讨大学生思想政治教育个体价值理论的专著。对学界深化研究大学生思想政治教育个体价值相关问题提供了参考与借鉴，具有一定的学术价值。
人民币：RMB 40.00 元售价：NT$ 160.00 元

中学语文鲁迅作品教学价值取向研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：张露露|责编:韩旭出版社：团结
这是一本研究中学语文中关于鲁迅作品教学价值取向的专著。全书回顾了 1949年至2010年中学鲁迅作品教材编选和教学价值取向的历史变化，分析了 2010年至今鲁迅作品教学的现实困惑及原因，结合《藤野先生》《孔乙己》《拿来主义》三篇经典作品的名师教学课例，探究了当下鲁迅作品教学个值取向的共性追求。从“语文核心素养”的角度对中学语文鲁迅作品教学价值取向进行了系统重塑并从“文本解读”“教学内容” “教学方法”三个方面提出了鲁迅作品教学的可行性建议。本书冒在为中学语文教师们教学鲁迅作品提供一定的启发和帮助，并带动更多的人一同探索鲁迅作品教学的真谛。
人民币：RMB 58.80 元售价：NT$ 235.20 元

小学生社会主义核心价值观体验课
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:何妍//韦志中|责编:杨瑞勇出版社：人民
社会主义核心价值观对于青少年成长起着价值引领和方向导航作用，具有深远的教育意义。社会主义核心价值观教学需要结合思想品德教育、意识形态引导、心理疏导等工作系统性地开展，需要充分结合时代特点以及学生年龄发展特点开展，需要进一步提高实效性和针对性。本书课例设计整体上借鉴了中小学心理活动课理念和形式，在教学内容上，每一堂课以一个核心价值观为主题，体例统一、循序渐进，突出系统性；教学方法上突出情境性和艺术性，注重学生参与感和主体性，强调体验性；教学设计上，充分尊重学生心理发展特点和道德认知发展水平，具有高度适切性和针对性。本书是小学生学习、体验社会主义核心价值观的参考读物和小学教师开展社会主义核心价值观教学的有力助手。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

高校教师教学价值自觉研究
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：周波|责编:段瑞清出版社：四川人民
本书从“生命价值”的维度对高校教师教学进行分析，高校教学不再是专家或政府培训部门的预设，而是教师在教学实践中积极生成和主动建构。探索高校教师教学价值自觉的理路，促进教师认同教学和自觉树立教学发展理想，积极、主动、创造性地进行教学实践活动，利于促进高校教师在积极主动的教学实践中实现与提升自身的生命价值。
人民币：RMB 89.00 元售价：NT$ 356.00 元

亲子关系(孩子一生价值千万的财富)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：万莹|责编:李胜佳出版社：中国华侨
本书从孩子的性格养成、情商发育、学习能力、生活态度、抗压能力、处理人际关系能力、优秀品质培养等方面着手，讲述亲子关系对孩子成长的重要性。通过大量的生活案例，将国内外心理学家、教育专家的亲子教育理念与实地研究融合在一起，变抽象理论为娓娓讲述，让不同的家庭能够从生动的案例中得到触动和启发。
人民币：RMB 38.00 元售价：NT$ 152.00 元

新媒体时代高校价值观教育创新研究
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：贺俊艳//杨建东|责编:唐波勇//胡卓妮出版社：新华
本书主要分为八个章节，每个章节具体内容如下：第一章解析新媒体相关概念，分析新媒体的不同类型，以及不同类型的新媒体的特征，研讨新媒体对高校教育的影响。第二章分析当下高校价值观教育的现状，从人文主义出发，分析不同年龄阶段的学生生理和心理上的差异，以人为本，研判高校价值观教育的纵深面。第三章主要是围绕新媒体对高校价值观教育的影响进一步探索，将新媒体对高校价值观教育的影响拆分为对教育环境的影响、对教育工作者的影响、对大学生的影响。第四章主要讲述新媒体时代高校价值观教育理论创新。这里也拆分为三部分，分别是教育目标的创新、教育理念的创新和教育原则的创新。第五章主要讲述新媒体时代高校价值观教育实践创新，这里拆分为教育资源创新、教育方法创新、教育评价创新三部分。第六章、第七章、第八章分别列举了三种最常见的新媒体形态对高校价值观教育的影响，三种形态分别是微博、微信和 QQ、网络直播。三种形态的影响虽有类似之处，但又各有侧重。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

当代大学生友善价值观引导研究
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：范五三|责编:郭荣荣|总主编:吴仁华出版社：九州
本研究基于新时代高校立德树人的基本要求，既注重对大学生友善价值观引导规律与机制分析，又注重从方法创新和路径建构展开实践性探索，试图实现学理分析与对策探讨的融合，旨在解决友善价值观“内化”和“外化”问题，提升大学生友善价值观引导的实效性。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

大学法治教育(法律知识及其德育价值)
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：编者:陈融|责编:吴晓群出版社：上海财大
本书不仅阐述了马克思主义法学原理、西方经典法律思想以及中国特色社会主义法治理论，而且解释了法律权利、法律义务、法律责任、法律体系、党内法规、社会规范等核心概念，并且借助了国家及社会治理中的丰富素材帮助学生了解法治建设实践运行。本书所使用的实践素材丰富而鲜活，包括最新的立法文件、各级法院发布的社会主义核心价值观典型案例、人民法院和最高人民检察院发布的司法文书、行政机关开展专项治理的成果以及权威媒体上的相关资讯。本书致力于培养学生在两个层面的实践能力：一是增强学生依法办事、保护自我、理性解纷、明白是非、承担责任的能力，二是培养学生行使权利、参与自治以及展开批判件反恩的能力。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

课程知识价值观研究--兴趣价值论的视角/课程与教学论新问题研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：邓素文|责编:周敏|总主编:王本陆出版社：福建教育
丛书项：课程与教学论新问题研究丛书
本书为“课程与教学论新问题研究丛书”之一，作者从兴趣价值论的视角，检视了课程领域两种不同的关于课程知识价值的设问：“什么知识最有价值”以及“谁的知识最有价值”，剖析了其背后所隐藏的客体主义和相对主义的谬误以及在这样的课程知识价值观谬误下学生与知识关系的异化。通过对知识、价值以及知识价值等概念的重新界定，本书确立了关于课程知识价值的一种新的提问方式—— “什么兴趣指向的知识最有价值”，并试图构建一个基于学生兴趣的课程知识生态体系。在这个体系中，课程知识的选择、组织与呈现都应基于学生的兴趣，依循学生兴趣发展的规律，学生在与感兴趣的知识互动中生成个人知识，最终实现精神的充盈和人生的完满。这对当前的教育实践具有一定的指导意义。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

教育回家(社会转型与现代学校的价值重建)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：吴国通//王晓燕出版社：中国发展
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 216.00 元

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