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价值品质论(精)/当代中国价值教育研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：崔岐恩|责编:郭兴举//钱君陶|总主编:石中英出版社：北京师大
丛书项：当代中国价值教育研究
本书旨在揭示价值品质的本质、渊源、结构、功能及其发生、发展的机理，为价值教育的开展起到基础性的铺垫作用。本书通过梳理规范伦理学和德性伦理学中价值品质因子，追寻价值品质的历史脉络，综合考察价值品质的结构和发生、发展的机理，以规范论为外部诉求、以德性论为内在禀赋，运用马克思主义辩证法系统论证价值品质在当代生存的必要性与可能性。本书的主要意义在于在历史传统中考察价值品质，在内在论与内化论融合中界定价值品质，在对唯规范论和唯品质论的批判中把握价值品质，以人的价值实践为基础，以人的幸福生活为旨归。
人民币：RMB 80.00 元售价：NT$ 320.00 元

价值理性及其培育(精)/当代中国价值教育研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：高政|责编:刘溪|总主编:石中英出版社：北京师大
丛书项：当代中国价值教育研究
价值理性是价值合理化的形式与能力，是价值判断能力、价值选择、价值实践等能力的基础。价值理性因其独特的内涵和作用越来越受到重视，成为价值素养中最为重要的一个。培育和提升青少年学生的价值理性将是价值教育主要的目标。本书从价值理性出发，旨在培养青少年学生比较良好的价值理性素养，具备正确的价值判断能力和价值选择能力，形成理性的价值实践的能力，只有如此，才能真正将价值教育落地，才能更好地落实社会主义核心价值观教育。本书将会给价值教育理论研究者、德育工作者、学校一线教师等带来关于价值理性培育方面一定的启迪。启发一线教育工作者对不同来源的价值原则采用不同的方法进行教育，对不同内涵的价值原则采取不同的教育模式。
人民币：RMB 52.00 元售价：NT$ 208.00 元

你的亲子关系价值千万
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：年糕妈妈李丹阳出版社：北京联合
年糕妈妈认为育儿的本质是维护好一段亲子关系，好的亲子关系可以让孩子受用一生。在本书中，作者将自创的亲子关系金字塔模型融入具体的育儿实践，年糕妈妈认为亲子关系的三个维度——生理需求的满足、亲子关系的浓度以及榜样的力量共同支撑起了孩子的自驱力。亲子关系的浓度受到多种因素影响，作为父母不仅要满足孩子基本的生理需求，还要做到高质量陪伴；同时发挥父母作为榜样的力量，让孩子去汲取父母的优秀特质。才能培养出一个高情商、主动合作且充满自驱力的孩子。
人民币：RMB 55.00 元售价：NT$ 220.00 元

教育何用(重估教育的价值)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)尼尔·波兹曼|责编:徐鹏|译者:章艳出版社：北京联合
美国著名传播学家、媒介理论家尼尔·波兹曼一生关注教育问题。从最初在小学执教，到在纽约大学设立媒介环境学专业，培养出一批著名的传播学者，作为教育家的波兹曼不断思考着教育的本质与方法，在其媒介－技术批评理论的基础上，提出了一种致力于培养人文主义价值观的教育理论。这些思考的结晶就是《教育何用》。在本书中，波兹曼针对美国教育系统的根本问题进行了全方位探讨，指出美国教育出现危机的原因在于教育工作者沉迷于教育的技术方法，却忽视了教育的根本意义与目的。作者批判了几种流行的叙事，如物质主义、消费主义、分离主义；同时揭示了教育的真正目的在于塑造学生对民主、团结、多样性、批判性等人文主义价值的认同。
人民币：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

亲子关系(孩子一生价值千万的财富)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：万莹|责编:李胜佳出版社：中国华侨
本书从孩子的性格养成、情商发育、学习能力、生活态度、抗压能力、处理人际关系能力、优秀品质培养等方面着手，讲述亲子关系对孩子成长的重要性。通过大量的生活案例，将国内外心理学家、教育专家的亲子教育理念与实地研究融合在一起，变抽象理论为娓娓讲述，让不同的家庭能够从生动的案例中得到触动和启发。
人民币：RMB 38.00 元售价：NT$ 152.00 元

课程知识价值观研究--兴趣价值论的视角/课程与教学论新问题研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：邓素文|责编:周敏|总主编:王本陆出版社：福建教育
丛书项：课程与教学论新问题研究丛书
本书为“课程与教学论新问题研究丛书”之一，作者从兴趣价值论的视角，检视了课程领域两种不同的关于课程知识价值的设问：“什么知识最有价值”以及“谁的知识最有价值”，剖析了其背后所隐藏的客体主义和相对主义的谬误以及在这样的课程知识价值观谬误下学生与知识关系的异化。通过对知识、价值以及知识价值等概念的重新界定，本书确立了关于课程知识价值的一种新的提问方式—— “什么兴趣指向的知识最有价值”，并试图构建一个基于学生兴趣的课程知识生态体系。在这个体系中，课程知识的选择、组织与呈现都应基于学生的兴趣，依循学生兴趣发展的规律，学生在与感兴趣的知识互动中生成个人知识，最终实现精神的充盈和人生的完满。这对当前的教育实践具有一定的指导意义。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

游戏的价值(教育游戏的设计与应用研究)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：尚俊杰|责编:李淑方出版社：北京大学
教育游戏自20世纪90年代以来已经成为教育技术领域的研究热点，人们希望借助游戏能够让学习更有趣，从而激发学习动机，进而培养核心素养。本书是北京大学教育学院学习科学实验室尚俊杰团队基于近十年的教育游戏研究撰写的专著，全书分四编，共11章。本书首先基于马克思的“三大社会形态”理论，分析了教育游戏的思想渊源和发展脉络，并探讨了教育游戏的研究现状和核心价值；其次探讨了游戏在问题解决能力、探究能力、创造力方面的价值；然后论述了基于学习科学视角的教育游戏，并详细介绍了学习科学实验室开展的若干游戏的设计与应用研究；最后分析了教育游戏在在线教育方面的价值，以及教育游戏面临的困难和障碍、应对措施及未来发展趋势，并且指出了未来教育的发展方向——“新快乐教育”。本书非常适合教育游戏（包括游戏化学习）研究者使用，也适合作为教育游戏课程教材和参考书使用，同时适合对教育游戏感兴趣的管理者、研究者和实践者参考使用。
人民币：RMB 89.00 元售价：NT$ 356.00 元

走向正义(教师教学价值论)/新时代教育思想丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：钱晓敏|责编:杨茜|总主编:严从根出版社：浙江大学
丛书项：新时代教育思想丛书
本书尝试为教师教学走向正义提供理论原则和实践建议，基于教育学立场对公平分配范式、道德应得范式以及价值承认范式的教育适用边界的探讨，以及“一元三维”教师教学正义原则的理论辩护，使本书的“原理”意蕴更加浓厚。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

教育回家(社会转型与现代学校的价值重建)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：吴国通//王晓燕出版社：中国发展
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 216.00 元

中小学生核心价值观培育--教科书的视角(精)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：乔晖|责编:周光明出版社：北京师大
本书结合中小学生心理发展规律和社会主义建设的现实情况，阐述语文教科书对于中小学生核心价值观培育的重要性；其次分析语文教科书对于中小学生核心价值观培育的优势所在；接着总结语文教科书对中小学生核心价值观培育的一般经验，并指出核心价值观培育现状所存在的问题；最后提出丰富语文教科书的价值取向和拓展语文教科书内容的呈现方式的选择范围等培育策略。
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

20世纪以来中国德育价值观变革的历史轨迹
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：孙峰|责编:钱栩出版社：陕西师大
本研究着力于20世纪以来中国德育价值观的变革历程，主要阐述德育价值的基本理论问题，探索在主流价值观变革中中国德育价值观的多元发展轨迹，同时进行中国德育价值观的现代建构。通过对“20世纪以来中国德育价值观变革的历史轨迹 ”这一德育核心问题的研究，提升德育价值在德育理论研究中的地位。
人民币：RMB 56.00 元售价：NT$ 224.00 元

中国传统家庭文化的现代教育价值研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：张立驰|责编:殷亚平出版社：上海三联
本书以现代教育“五育并举”的理念为主线，从“ 德智体美劳”五个方面对中国传统家庭教育做了较为系统和细致的梳理，总结和阐释了中国传统家庭教育的内容、途径、方法和原则，并着重阐释和分析了其对现代教育的启发和影响，具有较强的现实意义。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

儿童的正义感及其培育(精)/当代中国价值教育研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：胡金木|责编:安健|总主编:石中英出版社：北京师大
丛书项：当代中国价值教育研究
教育的根本问题就是价值教育的问题，教育不仅要培养掌握一定知识和技能的 “社会主义建设者”，更要培养具有正确价值观念的“社会主义接班人”，而且后者更为重要，它从根本上决定着国家教育的成败和民族的未来。本书以儿童为研究对象，帮助儿童即青少年树立正确的价值观是教育的基本目的。儿童的正义感是一种可贵的价值品质，本书将对儿童的正义感及其培育等进行理论的分析。本书在教育学术出版史上具有里程碑式的意义，反映了我国当代价值教育理论与实践研究的最新成果，有助于进一步深化新时代价值教育的理论研究。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

社会主义核心价值观融入高校心理健康教育研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：欧阳胜权|责编:张云杰出版社：新华
本书通过系统阐述社会主义核心价值观融入高校心理健康教育的学理基础、现实诉求、基本原则、主要内容和主要路径，对社会主义核心价值观以及内蕴的马克思主义理论和中华优秀传统文化有机融入心理健康教育进行了充分论证，为融入提供了理论依据和实践参考，拓展了社会主义核心价值观融入高校教书育人全过程的途径，丰富了高校心理健康教育的理论和内容，促进了“育心与育德相统一”的心理育人目标的实现，是对高校心理育人体系和中国特色心理健康教育理论构建的积极探索。
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

信息技术支持的学生发展增值评价研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：安富海|责编:高歌出版社：中国社科
学生发展增值评价彰显了以人为本的教育评价理念，在一定程度上破解了“唯分数”评价的桎梏，对于扭转不科学的教育评价导向，促进学生全面而有个性的发展，科学考量教师的努力程度，客观评估学校办学质量，引导学校按规律办学、促进区域教育均衡发展等均具有重要价值。学生发展增值评价是一项复杂的系统工程，推进学生发展增值评价不仅需要国家高度重视和政策强力引导，社会与文化的系统性变革，研究者因地制宜的科学研究和系统设计；也需要来自学校、教师、学生的积极参与，家长与社会群体的理解配合；还需要充分利用新兴智能技术优势构建学生发展增值评价的理论框架、实践模式和诚信体系。
人民币：RMB 106.00 元售价：NT$ 424.00 元

德育的价值与实现--青少年反社会行为德育归因与应对/新时代立德树人理论探索书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：迟希新|责编:徐荆舒|总主编:檀传宝出版社：浙江教育
丛书项：新时代立德树人理论探索书系
真善美、自我实现教育等问题也非常重要。让孩子在关注自我的同时也拥有大我，让孩子更多地关注家庭、社会、国家、世界，让孩子更有精气神、追求真善美，从而拥有更豁达的人生，不仅是我们教育的重要使命，更是德育的核心目标。本书作者尝试把德育实践中的思考和发现融入研究框架，重新构建青少年反社会行为的德育应对策略。
人民币：RMB 50.00 元售价：NT$ 200.00 元

行走德育(价值铸魂育人的时代报告)/上城教育高质量发展系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:上城教育高质量发展系列丛书编委会|责编:李敏|总主编:项海刚出版社：上海交大
丛书项：上城教育高质量发展系列丛书
本书系统介绍上城教育在党建领航下，通过区委教育工作领导小组统筹全区教育事业发展，在推进红色根脉强基育人、实施“清廉教育”三年行动计划、创构“行走德育”课程与网图等方面进行的区域探索，以家校政社四方协同，联通德育资源，拓展德育场域，让社会主义核心价值观成为师生成长的芯片，让师生在“寻根”“ 承志”“追梦”“扬帆”的主题行走中，锤炼爱国情、强国志、报国行。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

特殊需求孩子的正面管教(帮助孩子学会有价值的社会和人生技能)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)简·尼尔森//史蒂文·福斯特//艾琳·拉斐尔|译者:甄颖出版社：北京联合
每一个孩子都应该有一个幸福而充实的人生。特殊需求的孩子们有能力积极成长和改变。运用正面管教的理念和工具，特殊需求的孩子们就能够培养出一种越来越强的能力，为自己的人生承担起责任。在这个过程中，他们会与自己的家里、学校里和群体里的重要的人建立起深入的、令人满意的、合作的关系，从而实现自己的潜能。《特殊需求孩子的正面管教(帮助孩子学会有价值的社会和人生技能)》这是家庭教育畅销书《正面管教》系列中唯一一本针对特殊需求孩子的书籍，其作者（简·尼尔森、史蒂文·福斯特、艾琳·拉斐尔）既有正面管教理论的创始人，也有两位在研究、教育特殊需求孩子方面资历超过25年的特殊教育专家。本书是正面管教理论应用于特殊需求孩子教育领域的经典之作。其语言简洁、条理清晰，既深入浅出地介绍了正面管教的理论，又结合十多个成功案例，详细说明了这些理论在生活中是如何运用的。
人民币：RMB 32.00 元售价：NT$ 128.00 元

论指向教学价值提升的数字教材建构/课程与教学论新问题研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：牛瑞雪|责编:周敏|总主编:王本陆出版社：福建教育
丛书项：课程与教学论新问题研究丛书
数字信息技术与教材融合是教材发展的必然。信息技术一直以来就深度、全方位地参与了教材的建设，教材的技术化是一个必然趋势，信息技术与教材融合是历史新命题。本书详细阐释了信息技术与教材融合发展的历史必然性，作者认为，数字教材的构建应以提升其教学价值为导向，要以提升教材的客体教学价值和师生的主体教学价值为旨归。提升数字教材的客体教学价值，要处理好整体育人与分科编写的矛盾，内容的统一性与个性化教学需求的矛盾，知识多样性与感知方式单一的矛盾，教材内容有限性和人类文化丰富性的矛盾。提升数字教材的主体教学价值，对学生主体而言要全面设计学生主体活动类型，突出年段和不同重点学习内容的规律性，支持指向最近发展区的深度有意义学习，提升学生数字信息技术使用能力。对教师主体而言，应提供学情判断、分析和评估系统，提供可选择的多样教学资源，必要的教研功能支持，整体提升教师的工作效能。未来数字教材可以预见的变化包括：不间断的数字教材整体技术优化，构建群体合作学习资源，为数字教材主体提供知识创生的出口，让他们拥有更多的知识创生的方式方法。
人民币：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

生命自觉--叶澜教育价值思想研究(精)/生命实践教育学研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：张向众|总主编:王枬//李政涛出版社：人民教育
丛书项：生命实践教育学研究丛书
叶澜教育价值思想是在教育理论与实践的交互作用中创生出来的。为解决教育理论研究长期忽略人的生命发展价值的问题，以及教育实践改革中的价值取向偏差等问题，叶澜在教育基本理论层面，基于个体生命实践进行深入分析，将“人的问题”作为教育价值理论构建的起点，将人的发展置于人学立场上，从具体个人的视角思考生命发展及生命质量的价值提升，以实现“生命自觉”的终极价值追求。在此基础上，一方面，叶澜深入论述教育生命价值立场与取向，丰富和拓展教育生命价值及其内涵，反思基础教育变革价值取向，建构教育生命价值理念。另一方面，在价值实现的实践转化意义上，叶澜通过分析社会变革对人的发展现实需求，重建教育价值理想，设计时代新人培养目标，并通过学校变革实践、日常教育活动，将其转化为人的真实生命发展，创造学校新生活，改变师生在校生存方式。这些构成了叶澜教育价值思想的研究思路与核心内容。
人民币：RMB 64.00 元售价：NT$ 256.00 元

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