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教师发展新视界(以行动研究彰显教师发展的实践智慧)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：王冬梅|责编:郑雪姣出版社：中国海洋大学
本书从“智慧发展”的视角阐述了教师专业发展的实践智慧，主要分绪论和三个正篇。绪论“回眸中的思考” 综述了教师专业发展的源流和笔者的智慧发展生涯观。第一二篇分别阐述了教师专业发展的目标构想、规划解析、政府责任、机构改革、发展性评价激励、数字化转型赋能、团队研究启智、校本研修创新和中小学教师的职业发展与压力应对等。第三编“学生关怀智慧论”分“ 基于学生差异的智慧关怀策略”和“特殊学生的智慧关怀个案”两章，分别阐述了基于学生差异的教学、德育、评价关怀和个体关怀。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

教师专业发展的理论与实务
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:王定铜|责编:刘佳出版社：华东师大
每一个从事教师职业的人，都应该是具有职业责任感和幸福感的，否则，他将会误人子弟，也会误了自己的幸福人生。而要产生责任感和幸福感，必须不断实现自己作为教师的专业发展，要清楚自己所处的作为教师的发展阶段，知道自己所处的教师发展阶段的特点，顺利找到所处发展阶段的发展途径并付诸实施。本书全面剖析了一位教师从教师资格考取到参加教师招聘成为正式教师的完整路径，系统论述了从入职教师到教坛新秀、骨干教师、卓越教师、教育家型教师的全发展过程，深度探讨教师专业发展，既有理论的陈述，又有实践的案例，助力教师攀登顶峰。
人民幣：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

教师专业发展的理论取向与实现路径
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：潘裕民出版社：广西师大
《教师专业发展的理论取向与实现路径》立足于当代中国基础教育改革的发展趋势，以中小学、幼儿园教师为研究对象，结合上海教育转型的背景和区域教师队伍建设的实践经验，从教师专业发展、教师阅读、教师继续教育和教育思考等四个方面，阐述了知识经济时代给教师带来的机遇与挑战，不仅有理论引领，还有诸多教师教育和教师成长的成功案例做支撑。《教师专业发展的理论取向与实现路径》作者潘裕民通过大量的案例分析和理性思考，创造性地提出了教师发展的新理念、新思路、新方法、新途径，对当下教育改革有一定的借鉴意义。
人民幣：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

自主生长式教师专业发展实践案例
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:潘海燕//陈庆礼|责编:陆思洋//钱梦菊出版社：南京大学
本书共54篇文稿，分为三篇。上篇是自主生长式教师专业发展理论进学校基础研究。主要是研究者和实践者对自主生长式教师专业发展理论进入学校、融入课堂、走进教师的理论性和策略性的探讨。中篇是自主生长式教师专业发展理论进学校实施案例。下篇是自主生长式教师专业发展理论的应用扩展。本书是自主生长式教师专业发展理论进学校、进课堂的成功案例，除了少部分由高校学者从理论层面探讨外，大部分为一线中小学教师对自主生长式教师专业发展理论在教育现场实际运用的反思，记录了一个个教师在自主生长式教师专业发展理论的指导下经过激动、困惑、顿悟、反思、成长的经历。
人民幣：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

新时代教师专业发展实践--教师培训之全景篇
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:何劲松|责编:刘派出版社：北京理工大学
本书汇集了北京市各区教师培训部门、教研机构、中小学校老师们的关于教师专业发展实践研究的文章，比较全面地反映了在教师培训方面所做的工作和取得的成果，勾勒出北京市中小学教师培训工作系统化、现代化、多样化的景象。
人民幣：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

高校教师专业发展与应用型师资培养实践
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：刘倩//田冰洁|责编:郭威出版社：吉林人民
本书围绕“高校教师专业发展与应用型师资培养”这一主题，以教师专业发展核心概念的界定及理论基础为切入点，由浅入深地阐述了高校教师专业发展评价模型、推进高校教师专业发展的策略，系统地论述了应用型高校的定位、特征与职能，分析了应用型高校教师专业实践能力提升的理念与影响因素，指出高校应用型师资培养的经验也适用于从事高等教育研究的专业人员。
人民幣：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

教师教育与基础教育协同发展--教师教育创新实验区的实践探索/教师教育理论与实践创新丛书
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：编者:陈时见|责编:郑先俐出版社：西南大学
丛书项：教师教育理论与实践创新丛书
本书是西南大学渝中区教师教育创新实验区“教师教育创新实验区体制机制研究”的成果，本书主要包括两方面内容：第一，探讨解决长期以来教师教育职前职后培养体系相互脱节和教师教育职前职后培养机构彼此隔离的问题；第二，围绕教师教育一体化理念、教师专业发展的UGIS四位一体的教师教育运行机制、教师专业发展的“三段五级”标准、融合型教师教育共同体、师元在线平台、综合化教育实习、管理制度等核心问题进行理论与实践探索。本书适合一线教师、教育管理人员以及从事教师教育工作的相关人员阅读。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

走向成功发展--教师主导与学生主体的实践生成
所属分类：文教体育>>教育>>初、中等教育作者：范建华//陈凌钧//蒋辉炳出版社：浙江大学
人民幣：RMB 56.00 元售价：NT$ 252.00 元

思行合一--高职教师专业发展研究与实践
所属分类：文教体育>>成人教育>>职业技术教育作者：张晓冬|责编:马妮璐出版社：广东人民
本书基于思行合一理念，探讨高职教师专业发展的理念与途径。首先本书对高职教师的职业及其专业发展理念展开具体分析，进而探究高职教师专业发展的常规手段，如学习共同体、反思教学、行动研究、信息素养等，最后从高职院校的特色出发，实施校企合作、构建实训基地，使高职教师真正成头双师型教师。本书促进高职教师专业发展对提高高职教育教学质量，全面提升高职院校办学内涵，推进学校可持续发展，加快完成高职教育由外延式发展向内涵式发展转变具有重大的现实意义。本书内容丰富，结构合理，行文流畅，而且实用性极佳，对于高职教师的职前职后发展有着重要的学习和参考价值。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

高校四新教师专业发展能力的研究与实践
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：编者:齐恩平//罗蕴玲|责编:杜敬红出版社：天津社科院
本书收集的文章，均是基于教育部新工科项目“‘双师双能型’教师培训体系的研究与探索”(项目编号： E-SZNL20200704)和教育部新文科项目“新文科教师专业发展能力培养路线图的研究与实践”(项目编号： 2021170003)，经过不断思考、不断研究、不断实践形成的成果，共计25篇文章。内容既有理论研究层面的，也有实践探索层面的，包括了教师专业发展能力的内涵研究与构建、教师专业发展能力提升的机制研究与构建、能力提升的路径及策略研究与实践、培训培养模式及体系的研究与实践四个方面，较为详尽地回答了“教师专业发展能力的内涵是什么 ”“为什么要提升教师的专业发展能力”“怎么提升教师的专业发展能力”“如何在提升教师专业发展能力中发挥激励、制约和保障机制的协同效应”等问题，希望对地方性高校加强师资队伍建设、提升教师专业发展能力提供借鉴和参考。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

STEM教学实践指南/高校教师教学发展译丛
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：(美)理查德·M.费尔德//丽贝卡·布伦特|责编:夏宇|总主编:彭静|译者:陈圆出版社：重庆大学
丛书项：高校教师教学发展译丛
STEM是指科学、技术、工程和数学。本书的读者对象是高校教授这四类学科和专业的教师，如何有效提升教学技巧。该书涵盖了在科学、技术、工程和数学（STEM）学科教学中所特有的教学和学习问题，包含写作和使用学习目标、教学新课程和重新设计旧课程、计划课程、选择课文、编写教学大纲、有效教学的要素、主动学习、技术教学、评估学习等关键主题。该书使用了STEM学科的各种例子。在每一章之前，作者都包括了一个从学生的视角来学习的“插曲”。该书充满了具体的建议，综合的例子和实用的见解，为STEM教学和学习提供了丰富的学习指南。
人民幣：RMB 54.00 元售价：NT$ 216.00 元

刑法谦抑性的规范展开/深圳律师实务丛书
所属分类：政治法律>>法律>>中国法律综合作者：赖隹文//陈国庆//张自柱//温久远//卢方等|责编:朱轶佳出版社：法律
丛书项：深圳律师实务丛书
本书致力于深入分析刑法的谦抑性，全书共分为十二章。第一章阐释刑法谦抑性的基础理论，第二章至第十二章分别针对性阐述非法经营罪、合同诈骗罪、骗取贷款罪、虚开增值税专用发票罪、以危险方法危害公共安全罪、危险驾驶罪、敲诈勒索罪、寻衅滋事罪、“帮信罪”、非法占用农用地罪，通过对实践中较容易出现适用宽泛化的该十一个罪名的条分缕析、悉究本末，在厘清其核对的构成要件要素之基础上，从目的性限缩视角对其展开正当性解释，从而为其司法适用提供适当的行之有效的教义学方法，最终实现刑法谦抑品质，以尽可能实现法益保护与自由保障两大机能的平衡。
人民幣：RMB 99.00 元售价：NT$ 396.00 元

理解为先单元教学设计实例(教师专业发展工具书)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)杰伊·麦克泰//格兰特·威金斯|责编:陈静//邵晶晶|译者:盛群力//张恩铭//王陈烁//鲍锦霞//褚欣维等出版社：宁波
《理解为先单元教学设计实例：教师专业发展工具书》主要为参加“理解为先教学(UbD)”工作坊的教师以及本科生、研究生的课程学习提供资源，并支持教育工作者在课程与评估方面做出改革，从而进一步加深学生对重要概念的理解程度。本书的编写更关注教学设计的实际问题。为了支持学习和应用理解为先教学模式，本书包括以下六个方面的内容。 1．设计模板—在开发单元或课程学习内容时，基于“逆向设计三阶段”的组织工具，我们提供了单页、两页和六页三种版本的UbD模板。 2．设计标准——这是评价教学设计的标准，也是一种持续改进课程的工具。UbD标准包括自我评估、同行评审等，同伴之间根据彼此的教学设计互相提供反馈和指导。 3．练习和过程工具——促进学习者思考的各项活动，以此加强参与者对UbD中重要观点的理解。本书列出了一些评阅和反思的工具。 4．设计工具——各种实用的表格、图示，能够在逆向设计的各个阶段，帮助教学设计人员开展设计工作。 5．实例——来自不同学科领域和年级的丰富实例，用于说明理解为先教学设计的各种元素。 6．专业术语——界定重要的名词术语。相信这本书会引起广大教师、教研员、校长、培训从业人员、师范院校学生等读者的关注，帮助他们提升教学质量和帮助教师专业发展。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

教师能力发展微认证体系的构建与实践
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：魏非|责编:丁倩出版社：华东师大
本书分为八个章节。第一章从涵义、特征以及理论基础角度阐释微认证，为研究深化与广泛实践提供学理逻辑，第二章结合国际教师发展和高等教育微认证案例对微认证的特征和实践样态作进一步描绘，第三章重点回答微认证体系构建的理论与方法，包括微能力分解以及认证规范开发，第四章为体系构建，以中小学教师信息化教学能力微认证体系以及幼儿园教师信息技术应用能力微认证体系为两个示例，阐释如何应用微认证开发过程模型以及微认证规范开发框架构建形成微认证体系成果，第五章为微认证三种应用模式阐释，重点分析了整校推进模式的运作机理与组织策略，第六章立足于区域性管理视角，通过构建教师信息化教学能力指数形成过程性监控和干预的支撑，第七章对于微认证支持教师发展的成效，重点从信息化教学效能感、迁移行为和迁移深度三个维度进行分析，第八章关注了师范生培养，整体呈现了师范生课堂教学能力微认证体系构建以及在师范生培养中的应用思考。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

微课题研修模式及实践/智能时代的教师专业发展
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:刘清堂//吴静林//曾祥翊|责编:乔宇尚//陈晶晶|总主编:杨宗凯出版社：科学
丛书项：智能时代的教师专业发展
本书旨在推广一线教师的微课题研修模式。本书共分为理论篇、典型案例篇、精简案例篇三部分。理论篇，主要介绍微课题研修相关概念、PST（pedagogy- space-technology，教学法- 空间-技术）视域下的微课题研修模式及其流程设计与应用；典型案例篇，对5个案例的背景、研修模式、流程、实施和效果进行了详细论述；精简案例篇，简要介绍6个案例的背景、流程及效果。PST视域下的教师微课题研修模式对于提升教师的研究能力具有理论指导意义，同时也丰富和拓展了信息化环境下的教师专业发展方式，为一线教师开展课题研究提供了借鉴和参考。本书面向中小学教师、教研员、教师研修管理者和组织者，也可供高校师范类专业教师、研究生和本科生阅读。
人民幣：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

3-6岁儿童学习与发展指南教师实践案例/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:王哼|责编:江华出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
作为学前教育的重要纲领性文件，《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿全面协调发展为核心，着重强调幼儿是积极主动的学习者，要尊重幼儿的学习方式和学习特点，尊重幼儿发展的个性差异，重视家园共育。《3-6岁儿童学习与发展指南》是幼儿园实施科学保育与教育的重要依据，需要幼儿教师吃透、践行、用好。本书精选38篇一线教师撰写的优秀案例，旨在帮助更多幼儿园教师在实际工作中打开思路，同时促进幼儿教师再学习、再研读，更好地将《指南》精神与实践相结合，不断提高自身的专业能力，促进幼儿园保教水平高质量发展。
人民幣：RMB 43.00 元售价：NT$ 172.00 元

主题研修模式及实践/智能时代的教师专业发展
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:刘清堂//张思//曾祥翊|责编:乔宇尚//贾雪玲|总主编:杨宗凯出版社：科学
丛书项：智能时代的教师专业发展
本书为读者提供了了解和开展教师工作坊支持的主题研修的实践指南。本书首先在理论上梳理了主题研修的概念、理论及最新研究进展，然后描述了教师工作坊支持的主题研修的流程设计及应用。为了说明主题研修的过程，在实践上以经典案例为载体，详细论述了案例背景、研修模式、流程、实施和效果。本书旨在发挥优秀案例的辐射功能，回应一线教师的实际需求，为主题研修模式的有效实施提供有意义的现实参照和策略建议。本书面向中小学教师、教研员、教师研修管理者和组织者，也适合高校师范类专业教师、研究生和本科生阅读。
人民幣：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

区域教师专业发展政策研究与实践探索
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：王舒|责编:张天恒//王晓筱出版社：辽宁人民
《区域教师专业发展的政策研究与实践探索》以辽宁省教师专业发展工作为例，总结改革开放以来的区域中小学（幼儿园）教师培训政策，尤其是“十三五”期间，中小学（幼儿园）教师培训领域在发展与创新上进行的探索与实践。总结了辽宁省“十三五”期间经典案例46 项，涵盖全省教师培训团队在项目设计、体系建设、管理改革、团队建设、模式创新、课程建设、资源开发和绩效评估等领域取得的进展和成就。其研究成果，作为实践案例，无疑对探讨建立科学的教师培训模式有着重要的理论研究参考价值。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

长三角高校青年教师发展研究和培养实务
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：张斌出版社：华东师大
本书是作者主持的科研项目“长三角高校新教师联合培养机制探索”的阶段性成果，作者采用了宏观的、历史的、比较的视角来思考高校新教师培训，系统地梳理了国家及长三角地区各省市自1996年至今的高校教师岗前培训政策文件，调研了上海、浙江、江苏、安徽的高校教师岗前培训实践，分析了我国高校教师聘用的现状、特色和趋势，尝试从理论层面对这一问题进行思索。
人民幣：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

协同推进中小学特色发展研究--教师教育创新实验区的学校发展案例/教师教育理论与实践创新丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:罗丽君//陈恩伦|责编:钟孝钢出版社：西南大学
丛书项：教师教育理论与实践创新丛书
示范校不仅通过学校特色发展实现了学校改进，从学校教育的不同方面建设具有示范引领性的学校特色以带动遵义市中小学特色发展，还将中小学特色发展路径推广运用到对25所结对中小学的帮扶中，充分发挥示范、引领和辐射带动作用，积极推进遵义市教育优质均衡和高质量发展。协同推进中小学特色发展形成了一系列物化成果，这本《协同推进中小学特色发展研究——教师教育创新实验区的学校发展案例》就是重要成果之一。
人民幣：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

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