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小学古诗剧场式学习研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:杨亚男|责编:姜艳冰出版社：上海交大
本书立足“双新”视角，从古诗教与学的现状出发，吸纳“剧场学”的教育理论和前沿的研究成果，通过建构小学古诗“剧场式学习”的理念、策略、资源、流程、评价及支持条件，在“剧场空间”的互动、体验中建设小学古诗自主性、探究式、实践型的跨学科学习样本，实现 “素养导向”的新型教学形式的建模。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

小学语文学习任务群解析与课例
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:华芳|责编:范耀华出版社：华东师大
“学习任务群”是中小学语文教育界的热点话题。什么是学习任务群？怎么把课标中的任务群落实到课堂教学中？这些为解析语文学习任务群、丰富对义务教育语文课标的理解提供了良好的契机。本书按照《义务教育语文课程标准(2022年版)》中学习任务群的三个层次、六个学习任务群来编排相关章节。本书的亮点在于运用统编版小学语文教科书中具体的课例对六个学习任务群进行解析，每个学习任务群下对标多个课例，跳出纯粹为解析而解析的窠臼，重点笔墨放在具体课例的展示与解析上。
人民幣：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：刘庆新|责编:孔明丽//李馨宇出版社：教育科学
《义务教育语文课程标准》（2022年版）提出以六大学习任务群构建语文课程内容，体现了对学习内容、情境、方法、资源等要素进行整合的新要求。单元整体教学要求教师着眼于单元整体，树立大语文观，在学习目标的统领下，对单元学习内容和活动进行系统规划、整合设计。本书凝聚了作者近二十年对小学语文教育的理解与思考。本书以广大小学语文教师对单元整体教学设计的现实需求和困惑为出发点，以学习任务群为视角，以单元整体教学设计为对象，明确了小学语文六个学习任务群的教学定位，阐释了基于学习任务群的单元整体教学设计的具体路径，并给出了单元整体教学设计范例，不仅为教师“以学生为中心”的教学设计提供了参考，也对小学语文教师专业发展的路径进行了深入探索。
人民幣：RMB 52.00 元售价：NT$ 208.00 元

实用性阅读与交流/小学语文学习任务群课例设计丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:何必钻|责编:方晨//马佳希|总主编:吴忠豪//薛法根出版社：上海教育
丛书项：小学语文学习任务群课例设计丛书
“实用性阅读与交流” 学习任务群旨在提升学生关注生活、表达生活、适应社会的素养。本书从现行的小学语文统编教材中甄选了16个“实用性阅读与交流”的教学课例，充分发掘其实用指向与社会实践要素，借助主题、情境、任务、活动等要素进行单元整体化解读、结构化设计、关联性推进、应用性实施、表现性评价，以丰富有效的语文实践活动满足学生的社会化需求，发挥语文课程的育人功能。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

小学语文学习评价研究/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：王先云|责编:韩静出版社：吉林教育
丛书项：名师名校名校长书系
基于二十多年的小学语文教学经验与前期研究基础，本书作者从评价目的、评价作用、评价类型、评价方法等维度进行了小学语文学习评价现状调查，以调查数据分析结果为依据从评价价值导向、评价主体素养、评价工具、评价内容、评价反馈等方面呈现了小学语文学习评价存在的问题。在现状分析与问题呈现的基础上，作者提出“以学为本”学习评价理念，认为学习评价应该从以教师为本转到以学生为本，以学为本的评价应该遵循主体性、差异性、多元性、发展性、诊断性原则。
人民幣：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

思辨性阅读与表达/小学语文学习任务群课例设计丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:薛法根//沈玉芬|责编:殷有为|总主编:吴忠豪//薛法根出版社：上海教育
丛书项：小学语文学习任务群课例设计丛书
本书中“思辨性阅读与表达”学习任务群的课例设计，力求体现三个度。一是目标实现的程度，以终为始，逆向设计学习过程：参照核心素养定目标，根据目标定要求，依据要求来评价。二是情感体验的深度，从学生的学习需要出发，以真实的问题情境、独特的角色体验和积极的过程评价，让学习过程充满情趣。三是有效思维的长度，通过解决真实问题，让学生经历透过表象看真相、通过特殊看一般的逻辑思维过程，从而延长有效思维的长度，培养学生的理性思维与理性精神。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

点亮阅读之灯--小学生阅读习惯和快乐成长研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：周进红|责编:李佳健出版社：首都师大
这本书里，作者用自己细致入微的观察，收集了教育教学中无数温暖人心的小故事。这些故事，或初添烦恼，或逗人一笑，或点滴收获，或发人思考。每一篇故事都是那么真实，那么风趣，那么用心地在做着教育，在指引着学生去阅读，在真诚地与学生进行着心灵的共振与交流。字里行间，无时无处不散发着教师的感性思考，教师的深沉情怀！
人民幣：RMB 38.00 元售价：NT$ 152.00 元

习作教学设计(4年级)/小学统编版教材语文要素教学指导丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:严霞|责编:杨桂丽|总主编:王瑾//许新海出版社：福建教育
丛书项：小学统编版教材语文要素教学指导丛书
《习作教学设计》（三、四、五、六年级）覆盖小学部编版语文教材（上下册）中的所有习作教学，每课教学设计均包含教材解读、学情分析、教学理念、教学目标、教学过程等版块。在教材解读时,考虑到这一章写作教学与单元、与相关语文要素之间的关联,确定教学目标；在学情分析时，考虑到学生知识积累、能力基础及相应的生活经验，设置了丰富的交流话题，为教师选择合适的教学内容提供了参考；在教学过程部分，采用板块推进方式，明晰每一板块的教学目的，然后充分考虑各板块之间的逻辑关系，体现了学的连续性和进阶性，使得整个过程成为丰富而完整的教学系统。在佳作赏析时，安排了两篇优秀学生习作及教师的点评，为教师提供了教学的思路和点评的角度。本书适合四年级学生使用。
人民幣：RMB 28.00 元售价：NT$ 112.00 元

习作教学设计(3年级)/小学统编版教材语文要素教学指导丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:牟原喜|责编:杨桂丽|总主编:王瑾//许新海出版社：福建教育
丛书项：小学统编版教材语文要素教学指导丛书
《习作教学设计(3年级)/小学统编版教材语文要素教学指导丛书》包含教材解读、学情分析、教学理念、教学目标、教学过程等版块。在教材解读时,考虑到这一章写作教学与单元、与相关语文要素之间的关联,确定教学目标；在学情分析时，考虑到学生知识积累、能力基础及相应的生活经验，设置了丰富的交流话题，为教师选择合适的教学内容提供了参考；在教学过程部分，采用板块推进方式，明晰每一板块的教学目的，然后充分考虑各板块之间的逻辑关系，体现了学的连续性和进阶性，使得整个过程成为丰富而完整的教学系统。在佳作赏析时，安排了两篇优秀学生习作及教师的点评，为教师提供了教学的思路和点评的角度。
人民幣：RMB 28.00 元售价：NT$ 112.00 元

学习任务群理念下小学即时作文教学课例(3\4年级适用)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:屠晓红|责编:王茹筠出版社：上海文化
即时作文关注写作的即时性，充分利用学生真实生活中看到、想到、感受到的一切能够引发个人思考的现象、人物、事物和景物，进行即时记录和阐述，进而在搭建的支架下将所记录的内容提炼、完善成规范的习作内容。本书运用小学三四年级十四个习作课例，具体阐述了即时作文教学的实践过程和指导策略，是一本融汇了课标理念和实践智慧的习作教学课例集。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

习作教学设计(5年级)/小学统编版教材语文要素教学指导丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:徐雪明|责编:孙丹|总主编:王瑾//许新海出版社：福建教育
丛书项：小学统编版教材语文要素教学指导丛书
《习作教学设计》（三、四、五、六年级）覆盖小学部编版语文教材（上下册）中的所有习作教学，每课教学设计均包含教材解读、学情分析、教学理念、教学目标、教学过程等版块。在教材解读时，考虑到这一章写作教学与单元、与相关语文要素之间的关联，确定教学目标；在学情分析时，考虑到学生知识积累、能力基础及相应的生活经验，设置了丰富的交流话题，为教师选择合适的教学内容提供了参考；在教学过程部分，采用板块推进方式，明晰每一板块的教学目的，然后充分考虑各板块之间的逻辑关系，体现了学的连续性和进阶性，使得整个过程成为丰富而完整的教学系统。在佳作赏析时，安排了两篇优秀学生习作及教师的点评，为教师提供了教学的思路和点评的角度。本书为五年级分册。
人民幣：RMB 23.00 元售价：NT$ 92.00 元

习作教学设计(6年级)/小学统编版教材语文要素教学指导丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:吕慧樱|责编:陈潇航|总主编:王瑾//许新海出版社：福建教育
丛书项：小学统编版教材语文要素教学指导丛书
《习作教学设计》（三、四、五、六年级）覆盖小学部编版语文教材（上下册）中的所有习作教学，每课教学设计均包含教材解读、学情分析、教学理念、教学目标、教学过程等版块。在教材解读时，考虑到这一章写作教学与单元、与相关语文要素之间的关联，确定教学目标；在学情分析时，考虑到学生知识积累、能力基础及相应的生活经验，设置了丰富的交流话题，为教师选择合适的教学内容提供了参考；在教学过程部分，采用板块推进方式，明晰每一板块的教学目的，然后充分考虑各板块之间的逻辑关系，体现了学的连续性和进阶性，使得整个过程成为丰富而完整的教学系统。在佳作赏析时，安排了两篇优秀学生习作及教师的点评，为教师提供了教学的思路和点评的角度。
人民幣：RMB 23.00 元售价：NT$ 92.00 元

文学阅读与创意表达/小学语文学习任务群课例设计丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:何夏寿|责编:马佳希//方晨|总主编:吴忠豪//薛法根出版社：上海教育
丛书项：小学语文学习任务群课例设计丛书
本书根据统编教材的编排实际，从不同单元中选取了16个文学教学课例，涵盖了童谣、童话、寓言、神话、诗歌、散文、小说、民间故事等众多文学样式。这些课例，有的侧重单篇课文，有的立足单元整体，有的根据学习实际自主选取内容，为一线教师开展“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学实践提供了鲜活的样例。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

点亮学习(新课改背景下小学语文教学的应然追求)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：周彩霞|责编:石斌出版社：东北师大
丛书项：名师名校名校长书系
本书主要从义务教育语文课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面，就教师们特别关注的焦点和难点问题进行深入的交流与探讨，试图将高屋建瓴的“双新”理论跟接地气的实践操作及案例分析等结合起来，跟大家共同探寻 “双新”理念有效落地的策略与途径。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

真学习初探(青岛市市南区王冬宇名师工作室小学语文教学研究与实践札记)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:王冬宇|责编:董超//郝倩倩出版社：中国海洋大学
这一集体智慧的结晶，面向真实问题，不拘一格，直击课堂痛点，直达课改堵点。整本书从“三序合一”教学法的路径初探、模型建构到实践反思，从工作室的引领到众多教育同路人的自发加入，既有对“三序”的线性思考与“三序合一”的横向融会贯通，又有对知识、能力、素养的实践操作层面的纵向融会贯通，将必备知识与关键能力、学科素养、核心价值紧密相连。此书在绵密幽微的精耕细作中为语文教育“真学习”的研究留下了清晰探索的足迹，直抵教育的根底，带给我们诸多启示。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

名师教语文深度解读与学习设计(2下统编小学语文教科书同步)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:杨九俊|责编:李玮慧出版社：华东师大
本书把“教学设计”更名为“学习设计”，其用意十分明确，就是要转变原有的教学观，从以教为主转变为以学为主，一切以学生的学习为出发点和归宿点。学习设计力图做到：词语教学扎实有效，问题设计精准而富有启发，重点学习环节有所创意，练习设计针对性强，板书设计新颖实用。每一课均有“精彩片段”，选取名师或优秀教师教学中最为精彩的片段。这些精彩片段或是体现单元语文要素是如何落地的，或是展示名师是如何教学重点段落的，或是突出老师是如何突破教学难点的。这一个个“精彩片段”犹如一粒粒珍珠熠耀着教学智慧的光芒。
人民幣：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

名师教语文深度解读与学习设计(1下统编小学语文教科书同步)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:杨九俊|责编:章悬出版社：华东师大
本书把“教学设计”更名为“学习设计”，其用意十分明确，就是要转变原有的教学观，从以教为主转变为以学为主，一切以学生的学习为出发点和归宿点。学习设计力图做到：词语教学扎实有效，问题设计精准而富有启发，重点学习环节有所创意，练习设计针对性强，板书设计新颖实用。每一课均有“精彩片段”，选取名师或优秀教师教学中最为精彩的片段。这些精彩片段或是体现单元语文要素是如何落地的，或是展示名师是如何教学重点段落的，或是突出老师是如何突破教学难点的。这一个个“精彩片段”犹如一粒粒珍珠熠耀着教学智慧的光芒。
人民幣：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

名师教语文深度解读与学习设计(6下统编小学语文教科书同步)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:杨九俊|责编:梁红京出版社：华东师大
本书以单元为整体，在准确把握编写意图的基础上创新设计。每个单元由四个部分组成：一是任务与目标，这部分包含“单元整体思路”“核心任务”“学习目标”。二是课文解读与学习设计，课文解读包括“题解”“结构分析”“词语含义”“ 句意理解”“语段分析”“写作特色”“拓展学习资源”等，学习设计包含“学习目标”“ 课时”“学习活动”“板书设计 ”“精彩片段”。三是单元整体学习方案，包含“整体思路”“设计方案”。四是单元评价与积累，包含“倾听与说话”“梳理与积累”“阅读与运用”。这样的整体设计力图体现统编教科书的编写特色，突出语文要素和单元核心任务的落实。本书为了强化教学质量意识，特别设置了“单元评价与积累”，主要是针对单元学习进行系统的梳理，对单元重点进行针对性训练，对本单元习得的语文认知图式加以拓展、迁移，以求在运用中巩固核心知识和关键能力。本书在每个单元设计了“ 单元整体学习方案”，并不是说按照教科书顺序一课二课、一个板块一个板块地教完了，还要再来一次“ 单元整体”教学。我们理解的大单元意识，主要体现在各课、各个板块的学习设计中。之所以编制“单元整体学习方案”，一者是提供一个新的视角，二者是考虑到有些老师尝试把大单元打通，供这部分老师作参考。“学习设计”并没有按照课时划分，也是考虑到给老师们自我创造留有空间。
人民幣：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

小学语文部编教材文本解读及学习设计(4下)/新教师书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:汪潮出版社：福建教育
丛书项：新教师书系
从2016年9月开始，全国小学语文界开始使用教育部主编的小学语文教材。“汪潮专家工作室”的研究成员以此为契机，认真编写《小学语文部编教材文本解读及学习设计》这套丛书(共12册)，近年将配合学期教学需要，按册分期出版。这套丛书不同于以往的教学参考书，它致力于部编教材的文本解读及学习设计这两个语文教学的重大问题，依据语文学理，突出语文核心素养，根据学生心理，体现板块学习思想。这套丛书既有深入的解读，又有系统的设计，还有重点的提示。本书是四年级下册，分为八个单元，每个单元的主要内容包括“文本解读”“学习目标”“核心内容”“学习设计”，既注重对教材文本进行教学角度的分析和评价，又强调了每篇课文教学的学习目标和核心内容，更着重对每篇课文进行系统的学习设计。本书根据小学语文部编教材编写，分为八个单元，每个单元的主要内容包括“文本解读”“学习目标”“核心内容”“学习设计”，既注重对教材文本进行教学角度的分析和评价，又强调了每篇课文教学的学习目标和核心内容，更着重对每篇课文进行系统的学习设计。
人民幣：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

名师教语文深度解读与学习设计(1上统编小学语文教科书同步)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:李伟平//恃作兵//许嫣娜|责编:游胜男|总主编:杨九俊出版社：华东师大
随着统编小学语文教科书在全国统一使用，广大一线的语文教师渴望有一套高质量的教学参考用书，不少家长为了更好地伴读，也有同样的心愿。本套丛书紧扣统编小学语文教材，以学习者为中心，贯穿大单元意识，采取线上和线下相结合的方式，对教材进行深度解读与学习设计，让广大教师真正做到扎扎实实教语文。丛书在准确把握编写意图的基础上创新设计，力图体现统编教科书的编写特色，突出语文要素和单元核心任务的落实。每个单元包括“任务与目标”“课文解读与学习设计”“单元整体学习方案”“单元评价与积累”4个部分。既有针对每一课的具体教学设计，又同时注重单元整体的综合性；文本解读，力求通透；注重教学评价，针对单元学习进行系统的梳理，对单元重点进行针对性训练。本书是其中的一册。
人民幣：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

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